学会感恩

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1、学会感恩高尔基说:“生命的意义在于奉献,而不在于索取.”懂得感恩,才懂得珍惜,懂得感恩,才会有爱心,才会有责任心,才能成为社 会中人们信赖的栋梁.培养小学生的感恩意识,对于目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要. 小学教育作为国民教育的基石，要为社会发展培养全面发展的合格人才。不仅要培养小学生牢固的基础知识，更要教育小学生形成良好的道德素养。小学生的感恩意识是其道德素养的重要组成部分，直接关系到他们今后对待生活和工作以及对待社会的态度，影响其人生观和价值观。然而，长期以来，由于多种原因，小学生感恩的缺失成为小学生思想道德建设的新问题。因此，拓宽感恩教育途径，推进和加强小学感恩教育，刻不容缓！

2、本人从事小学德育工作十余年，觉得加强小学感恩教育，主要可以从以下几方面推进：一、课堂教学中重视感恩教育课堂教学是学校教育的主要途径，也是小学感恩教育的主要渠道之一。小学应通过各种方式加强感恩教育的课堂教学，以传授理性的感恩知识为基础，提高学生的感恩认知能力，培养学生的感恩情感。二、积极创设校园感恩文化在进行传统文化教育的基础上，可以积极创设独特的校园感恩文化，营造浓厚的感恩教育氛围。一是可以设立校园“感恩节”。二是开展系统地感恩教育活动，营造浓厚的感恩教育氛围。如开展以“感恩、自强、奋进、成才”、“感恩老师”、“感恩父母校”、“感恩帮助过我的人”等系列主题活动，让学生时时感受到感恩文化的熏陶，

3、感受到自己的责任，使学生们认识到，除了要感恩父母，还要感恩母校、老师和同学，感恩社会和国家。三、拓展校园网络渠道建立感恩教育的网络平台，通过网络与小学生进行平等的、双向互动的、真诚坦率的沟通显得尤为重要；加之网络教育教育形式多样，教育方法灵活，寓教于乐，更能吸引广小学生，产生良好的效果。四、在管理和服务中进行感恩教育在管理和服务中进行感恩教育是指寓小学感恩教育内容于学生管理和学生服务活动之中并与管理手段、服务活动相配合，运用感恩教育方法，更加紧密的贴近学生的生活实际和思想实际开展小学德育。学会感恩 立志做人 如皋市江安小学 李红祥2008年5月12日下午14时28分，我国汶川发生了8.0级地震

4、，在这次特大地震中，许许多多的感人事迹纷纷涌现出来。在地震中失去妻儿的北川中学校长刘亚春说：“我们幸存的师生会更加坚强地活下去，我们要记住帮助我们的人，我们怀着感恩的心，要做对社会有用的人。”一位老大爷拎了一大袋干粮，拦住了正上山救援灾民的官兵，要求战士们一定要吃点，战士们不但没有要，而且嘱咐老大爷把粮食带给需要的老百姓。灾区人民虽然家园遭毁，失去了朋友，失去了亲人，但是他们感恩的心始终不变。正是有一种感恩的心，才会出现无数教师、军人、干部舍小家，保大家；正是有一种感恩的心，全国，乃至世界各地的人们纷纷伸出援助之手，有钱的出钱，有物的出物，有力的出力，为灾区人民献上一份爱心,真是“一方有难,八

5、方支援”。如今的小学生，生活在和平幸福年代，衣来伸手，饭来张口，很多孩子不知道今天的生活来之不易，不知道父母、老师的良苦用心，不知道回报帮助过自己的亲人和朋友。因此，教育小学生学会感恩，对于他们长大做人、处事都起着不可低估的作用，班主任应承担起这份责任，在班务工作中，用具体的事例感染学生，让他们亲身体验，得到启发。一、让学生学会感恩，感谢父母的养育之恩中小学生守则中规定了学生要“孝敬父母”，学生不会无缘无故产生对父母的爱心，它产生的重要基础之一就是“感恩”。当他们懂得了今天的幸福生活离不开父母的辛勤劳动，离不开父母百般呵护，懂得了父母的养育之恩，他们才会产生感恩的心，才会孝敬父母。一次我放学送

6、队时，看到有位女士来接我们班的徐卫东同学，我就对他说：“你妈妈来接你了。”他随口便说：“她不是我的妈妈。”事后我从侧面了解到，原来徐卫东的妈妈去世了，那个女士是他的爸爸后来找的妻子，虽然这个后妈对他很好，可徐卫东就是不愿意称呼她为“妈妈”，这也让他的爸爸非常头疼。过了不久，我将徐卫东找到了办公室，跟他谈心，问他是谁天天为他洗衣、做饭；是谁每天接送他上学、回家。他的回答都是：“是她。”然后我又问他：“她对你还有哪些帮助？”，他沉默了一会儿，说：“她每天晚上都陪我把作业做好；每天想着法子做我最喜欢吃的饭菜。而她却不舍得吃。”看他有了转机，我便因势利导，见缝插针，对他说：“你觉得她跟你亲身的妈妈有区

7、别吗？”他又沉默了一会儿，说：“记得有一次夜里我发高烧，爸爸出差了，是她背着我去医院的，并陪我输液，等我醒来的时候，天已蒙蒙亮，而她依然守侯在我的身旁。”这时我发现，他的言语中已流露出对这位后妈的感激。等他刚说完我又问：“她配做你的妈妈吗？”他流泪了，对我说：“老师，我错了！”从那以后，他跟后妈相处和睦，每次都用甜甜的声音称呼她为妈妈，作业做好后围着她转，帮她做点力所能及的家务，学习成绩不断进步。特别在一次作文中倾吐肺腑之言，决心长大后一定报答她的养育之恩。二、让学生学会感恩，感谢老师的教诲之恩中小学生守则中规定了学生要“尊敬师长”。当学生知道了老师存在的价值，知道了老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬

8、成灰泪始干”的奉献精神，他们必将对老师产生爱，对老师的付出产生感恩的心，从而以实际行动来表达对老师的敬意。这学期的第二周，我准备了一部配有解说的短片：主要展示了在四川大地震中的英雄教师的事迹。平武县平通镇的李宏勇老师，当时还不满24周岁，当地震发生时，他没有课，他完全可以到安全地带躲避灾难，当他看到一名学生被拌倒时，他义无反顾，立即折回，就这一折回，就再也没有回来，救援人员扒开废墟后，发现他用身躯护住了一名学生；“同学们，不要慌，跟我排队顺楼梯跑，快，快！”地震发生时肖明清校长一趟趟飞奔进危楼，救出孩子。获救的孩子们还没来得及喘息，教学楼便轰然倒塌。“老肖，救命啊！”那一刻，教师宿舍楼上的妻子

9、正在挥手呼救。此时的老肖距离宿舍楼不到10米，妻子的哭喊让他心如刀绞。是营救相伴20多年的妻子，还是保护孩子们？他没有犹豫，舍弃了自己的妻子，让更多的家庭得以团聚；学生观看时，全场一片寂静，学生们已泪流满面。于是，我出了一个话题：用一段话表达你对老师的感恩之心。在交流时，同学们激情满怀，竞相发言，各抒己见。班里平时不爱发言的周平平说：“当灾难来临是，是老师不顾个人安危，不顾自己的亲人，首先选择了保护自己学生的安全，老师是世界上最可爱的人！”说了之后还竖起了大拇指。班里最调皮的黄维说：“当我犯了错误，是老师指引了我前进的方向！”班里最怕做作业的祝春龙说：“再多的话语都无法表达我此时对老师的感激，

10、我将自觉做好每一次作业，迎难而上，努力学习，以优异的成绩来报答老师的恩情！”听了孩子们的肺腑之言，我感动了。作为老师，我们从没有想得到学生的回报，我们也许不能像英雄教师们那样惊天动地，但我们可以像他们那样无私奉献。“教师是辛勤的园丁、教师是太阳底下最光辉的职业”这句话道出了我们教师的意义，同时也对我们教师提出了更高的要求。我们要把教育当作一项神圣的事业，那么我们的付出应该是全部，付出辛勤的汗水，付出青春年华，付出毕生的精力。我认为，这种付出应该是用心的，是持之以恒的。在日益腾飞的经济时代，在喧嚣的尘世中，这就要求我们要耐得住寂寞，守得住清贫，时刻保持无私奉献、以教为乐的良好心境。关心爱护每一位

11、学生，我们工作的对象是学生，我们所做的一切都是为了学生的发展。爱是教育的前提，爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生，把对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田！努力做到爱与严的结合。对学生严格要求，以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，时时处处做学生的表率。我们要把学生的全面发展作为我们教师工作的全部内容。三、让学生学会感恩，感谢亲朋的相助之恩大灾显真情，大灾见大爱。当四川地震发生后，全国人民纷纷伸出援助之手，有的主动要求到一线去参加营救伤员，有的自觉捐钱、捐物，灾区人民无以为报，他们手捧亲笔书写的纸片：谢谢你们，一句简短而平淡的话语，但道出了灾区人民无限的感激。为了抗

12、震赈灾，我们班举行了“为灾区献爱心”活动，有的同学捐出了自己的压岁钱或零花钱，有的同学捐出了心爱的学习用品和课外书，有的同学捐出了刚买的新衣服，最令人感动的是班里的苏小明同学把自己省吃俭用的6元钱也捐了出来。我们知道，他的父母在一次车祸中双双离他而去，目前跟爷爷相依为命，生活相当贫困。他捐钱时，我迟疑了一下，他却坚定地说：“老师，你帮我收下吧，当我有难时，八方来支援，灾区的小朋友此时比我更需要。”看了眼前这一幕，全班同学肃然起立，为他行了一个队礼。这次活动收获的不仅是为灾区献了多少“爱心”，更重要的是学生的心灵受到了震撼。小学生具有天真、幼稚的特性，那就需要我们班主任老师的正确引导，学生对父母

13、的养育有了感恩，对老师的教诲有了感恩，对亲朋的相助有了感恩，才会产生报恩的心。对家庭来说，他们就会自觉孝敬父母；对社会来说，他们就会有意识地去关心别人，帮助别人，回报社会。感恩的教育只通过一两次的活动，效果是不明显的，班主任老师应把感恩教育作为德育工作的重要内容，有计划地通过各种渠道开展主题活动，正确引导，为培养学生良好的品德，形成健全的人格而努力。“谁言寸草心，报得三春晖”。古诗词传承着中华民族对感恩的认同和崇尚，感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任。古语说“百善孝为先”，如果一个孩子懂得孝顺父母，他一定懂得尊敬长辈，一定能体谅他人的辛苦，一定会珍惜别人的劳动果实。人人拥有一颗感恩

14、的心，才会懂得付出和回报，现在的学生大对数都是独生子女，在这些孩子的身上，以自我为中心的现象比较严重。因此，学校开展感恩教育活动尤为重要。把感恩教育作为德育教育的切入点，让孩子懂得感恩是做人的道德和修养。目前我校能营造感恩环境感染学生，校园建有文化墙，教室开辟有“感恩文化角”，设立有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课前总会听到爱的奉献、白发亲娘、说句心里话、感恩的心等“感恩教育”歌曲唱响校园。在工作实践中以下活动有利于推动感恩教育，开展了一系列有针对性的活动，取得了一定的效果，也总结了一些经验。1、抓住“感恩”节日结合节日教育学生。利用不同的节日，像母亲节、父亲节、感恩节、

15、教师节等，教育学生学会帮妈妈做做家务，为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头；学会自己动手制作贺卡，给父母老师写感谢的心里话。让学生懂得他们的成长离不开父母亲人及社会的关心、教育和培养。丰富多彩的活动熏陶学生。我校利用主题班队会，让学生讲出对父母、师长、学友的爱。通过算时间账、金钱账、感情账，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的细心教导之情，亲友的无私帮助之恩；写感恩信。让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。认真组织感谢爸妈养育恩、红烛颂等感恩演讲比赛，在演讲中升华学生思想，激发学生的感恩父母老师教育之情；平时开展感恩活动。组织学生分班次轮流到银铃福利院帮助老人洗衣、扫地、叠被子等，让孩子在集体活动

16、中学会知恩感恩父母和老人。利用学校板报、墙报、画展每一个角落资源，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。二、营造“感恩”氛围师者，所以传道授业解惑也。教师队伍的素质将直接影响到学生教育质量。因此从党支部到校长从各自不同的角度强化教师队伍建设，积极营造感恩的大环境，为学生的成长搭桥铺路。例如：党支部在教师中广泛开展“仁爱之师”宣讲和评选活动，在教师中树立师德典型；积极组织全体教师和学生一道为白血病学生张璞捐款两万多元奉献自己的爱心。再如：校长要求加强教育教学的常规管理。通过上课、备课、辅导、教研等常规工作的强化，使每一位老师不仅在业务方面研究的氛围越来越浓厚，而且整个老师的团结协教意识也逐日

17、增强感动校园优秀教师的评选，将老师在同学心目中的形象树立得更高大了，更受人尊敬了。亲其师信其道。老师们爱岗敬业、团结从教、诲人不倦、刻苦钻研的品格为学生们学会感恩营造了积极、健康向上的大环境。由此我们认为孩子教育应该从全体教师开始。难以想象一个不懂得感恩的教师会教出懂得感恩的学生来。分享到:QQ空间腾讯微博小学教育作为国民教育的基石，要为社会发展培养全面发展的合格人才。不仅要培养小学生牢固的基础知识，更要教育小学生形成良好的道德素养。小学生的感恩意识是其道德素养的重要组成部分，直接关系到他们今后对待生活和工作以及对待社会的态度，影响其人生观和价值观。然而，长期以来，由于多种原因，小学生感恩的缺

18、失成为小学生思想道德建设的新问题。因此，拓宽感恩教育途径，推进和加强小学感恩教育，刻不容缓！本人从事小学德育工作十余年，觉得加强小学感恩教育，主要可以从以下几方面推进：一、课堂教学中重视感恩教育课堂教学是学校教育的主要途径，也是小学感恩教育的主要渠道之一。小学应通过各种方式加强感恩教育的课堂教学，以传授理性的感恩知识为基础，提高学生的感恩认知能力，培养学生的感恩情感。二、积极创设校园感恩文化在进行传统文化教育的基础上，可以积极创设独特的校园感恩文化，营造浓厚的感恩教育氛围。一是可以设立校园“感恩节”。二是开展系统地感恩教育活动，营造浓厚的感恩教育氛围。如开展以“感恩、自强、奋进、成才”、“感恩老师”、“感恩父母校”、“感恩帮助过我的人”等系列主题活动，让学生时时感受到感恩文化的熏陶，感受到自己的责任，使学生们认识到，除了要感恩父母，还要感恩母校、老师和同学，感恩社会和国家。三、拓展校园网络渠道建立感恩教育的网络平台，通过网络与小学生进行平等的、双向互动的、真诚坦率的沟通显得尤为重要；加之网络教育教育形式多样，教育方法灵活，寓教于乐，更能吸引广小学生，产生良好的效果。四、在管理和服务中进行感恩教育在管理和服务中进行感恩教育是指寓小学感恩教育内容于学生管理和学生服务活动之中并与管理手段、服务活动相配合，运用感恩教育方法，更加紧密的贴近学生的生活实际和思想实际开展小学德育。