《开发区二中校园之声广播站》材料说明

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1、开发区二中校园之声广播站材料说明一、创建宗旨1. 迎合学生需求，提高综合能力“广播站”综合实践活动不是对学科知识的综合，而是对学生生活领域和生活经验的综合， 它能为学生提供综合运用知识， 展示才能的机会。 广播站的建立， 为学生创造了应用综合能力的体验阵地， 理所当然能让孩子的实践能力得到培养，并促进其知识技能的综合性融合。2. 绽放广播魅力，促进产业链发展“广播站”综合实践带来学习产业链的发展，各学科不但为“广播站”活动的顺利开展提供技术保障，同时， “广播站”还将在演播的各栏目中涉及各学科内容的输出， 使学生多种学科知识、 能力在这一个主题活动中的达到发展综合能力的目的。例如上网查找资料，

2、制作网络电台需要信息技术科的知识，采访、写作需要语文的知识， 画漫画设计广告需要美术的知识， 调查统计需要数学的知识，还有演播技巧等等。二、创建目标1. 通过学生对广播站的认识， 促进其对社会的整体认识与体验， 并在这一主题综合活动中培养学生的综合实践能力， 稿件设计与写作能力、 表达与演播能力、调查与分析能力、 沟通与交往能力、 听评与思考能力等， 帮助学生获得人适应社会所需要的知识和技能。2. 根据学生各年龄段开展适合其参与的系列播演、听评活动，调查研究活动， 广告宣传活动等， 并且在各年级确定与之相适应的主题活动， 以广播为载体，沿着人与自然、人与社会、人与自我三大组织线索展开，形成学生

3、“自然体验” 、“社会亲历” 、 “交往活动”三大活动系列。3. 通过广播站系列活动，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，引导学生关注学校、家庭、社区、国家乃至全球，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系， 养成有益于成长的情感、 态度和价值观， 成为有社会实践能力和责任感的公民。三、活动过程（一）主题确立在开题课上，学生从自己感兴趣的问题出发，纷纷提出了这次综合实践活动 要研究的子课题，经过筛选、整合，确立了以下几个子课题：广播站的认识、广 播站的宣传、广播内容的问卷调查、广播稿的采编、广播节目的录制。综合考虑学生的性格、才能倾向、个性特征、学业成绩、家庭背景等诸方面， 也兼

4、顾学生的意向，把学生分为几个活动小组，成立若干广播小组，并且要求组 长与组员共同讨论，确定初步的活动方案。组名组长组员知识在线中玉楚王甜甜、张淑慧、谢婉莹心灵的呼吸刘海霞张淑慧、王甜甜、刘嘉鸣文学芳草地段文欣刘嘉鸣、谢天姿、王甜甜校园采风宋付乾谢婉莹、谢天姿、张淑慧学习雷锋做一个有道德的人张亚朵谢天姿、谢婉莹、刘嘉鸣活动主题:活动目标:活动准备:组长:小组成员:成员分工:活动的时间/地点安排:预设的活动过程与方法:预计的活动成果:（二）实践活动1 .实地参观广播站对于学生来说，是个陌生而神秘的地方，那往往是个少数人参与的地 方。光靠网上的图片，老师的口头描述，学生是难以想象出广播站的样子的，即

5、 使是校园广播站这个小小麻雀也是“五脏”俱全。因此，需要给学生提供近距离 接触的机会，组织学生到校园广播站去参观。2 .查阅资料对于这样一个陌生的领域，很多信息靠参观、调查时无法全面而又正确的得 知的，这就需要同学们利用电脑、图书馆等去收集相关的信息，并对收集到得信 息进行筛选、整合，获取所需要的有价值的信息，如下表。组名知识在线查阅内容广播站的分工职责查阅方式网络查阅到的信息记者部承担着广播站校园新闻供稿的任务；编辑部以深 厚的文学功底，优美的文笔负责收集，审阅和编辑播出的稿件， 并做好记录；播音部播音员声情并茂，准确地表达出撰稿人、 记者与编辑的心声和意境，用声音绽放激情，用思想演绎青春，

6、 向全校师生播报国内外重要新闻或者校园内的新人新事，提醒同学关注国内外大事，及时了解校园动态，弘扬真善美、鞭挞 假丑恶，培养学生的艺术、文学的鉴赏力；导播部为播音节目 选配恰当的音乐，负责广播站日常播音工作，并维修、维护广 播设备；宣传部负责广播站自身的和的对外宣传工作； 网络部 负责校园广播网站建设、更新和维护3 .调查问卷在实践活动中，同学们发现广播站的工作不是自我欣赏的， 不是孤芳自赏的。 要想广播节目吸引人，需要与广大听众有个互动交流。校园广播站的听众是老师 和同学，那么做好校园的“市场调查”，收集足够的、真实的和有效的信息为进 一步建设广播站提供参考依据，给自己一个重新审视自己的机会

7、，一个对自己增进了解的机会，可以帮助改正一些不足之处（1）设计调查问卷广播小组成员从栏目的类型、内容、时间等方面设计了一份调查问卷， 倾听 广大听众的心声，从而进一步提高同学们对广播站的认识， 积极查找不足、改进 服务质量。下面是学生讨论、筛选、组合后的一份调查问卷:关于校园广播站的调查问卷为了听取同学们的意见和建议，促进校园广播站更稳、更快地发展。我校校 园之声广播站向同学们发放调查问卷。首先请您填写一些您的个人资料：（请在符合您自身情况前面的数字打“, 下同）1、您的性别：（1）男，（2）女2、您的年级：（1）六、七级（2）八年级（3）九年级以下是调查的主体内容，请您根据您的实际情况如实填

8、写，已经注明多选的可以选择多个数字，非常感谢！一、单项选择题1 .你有收听广播的习惯吗？A.有B.没有2 .在日常的学习生活中，您认为广播电台播放的节目对您有帮助吗？A.很大帮助B.有帮助 C. 一般 D.没有帮助3、你认为校园广播的收听品质如何？A.清晰B不清晰C.常受干扰4.你喜欢广播的谈话类互动节目吗？A喜欢 B不喜欢 C没听过5、你对如今校园广播站的喜爱程度？A喜欢 B不喜欢 C 一般6、你对校园广播站各板块内容的总体评价如何？A、很好 B、一般C、不好7、你认为校园广播站内容涉及面及质量如何？A、广泛 B、一般C、太窄8、你希望在何时听到校园广播？A、8: 158:40 B、13:

9、0013: 30 C、12: 00 12:309、你希望哪种播放比例增大？A、音乐类 B、新闻类 C、美文、故事类 D、常识、知识类E、其他10、你认为是否应增设互动性栏目？A要B、不要 C、无所谓11、你是否愿意参加互动性栏目？A愿意 B、不愿意 C、无所谓12、你希望参加什么样的互动性栏目？A、聊天类 B、咨询类 C、讨论类13你觉得你最需要哪些方面的信息？（可多选）（1）、数学 （2）、语文（3）、英语（4）、课外读物（5）、国家大事 （6）、宁波新闻（7）、学校信息（8）其他_（请填写）14.请写出你心目中的需要改进的地方？真诚地谢谢您的合作！(2)进行问卷调查广播站不定期开展了问卷调

10、查活动。通过调查活动，各小组成员皆以最热情、 最友善、最负责的工作态度对待每一位受访的同学。(3)回收调查问卷活动的整个环节得到了同学们的大力支持与配合， 受访同学也纷纷表示，开 展这样的活动既有助于加深同学们对广播站工作的认识，也有利于增进彼此间的 沟通。发放问卷数重回收问卷数量后效问卷数量问卷后效率200张200张190张95%(4)信息分析统计经过数据统计，研究小组发现大多数同学都喜欢在8:10 8:45之间收听广播，绝大多数同学需要语文、数学、英语以及课外读物方面的信息等，各小组根 据调查结果对广播站的内部工作与栏目设置进行调整。4.记者采访综合实践在广播站里记者是必不可少的重要人物，

11、对于小记者的工作的体验 与实践，能培养学生与人交流、沟通的能力，并且能从别人的发言中抓住要点， 还能客观陈述自己的所见所闻。5.广播站选稿为与现实生活“接轨”，让孩子们真切的感受到自己是在建设一项事业，教 师还引导学生对自己小组经营的“广播站”的内容进行选稿如图6.节目演播广播站活动最终还是要让学生走进广播室， 把动听的声音通过无线电波传送 到校园的角角落落，给同学、老师们带去美的享受。以“童话故事演播”为主题 活动的小组，经过选择故事一一稿件优化：加开场白、过渡语、结束语，并对故 事进行修改一一穿插音乐等步骤，最后进行了节目的演播和录音，如下图。三、活动反思(一)收获(1)学生的收获是快乐。

12、除了知识、能力、情感以外，收获最大的是快乐。这是一门从学生兴趣出发的课。 教师在选择主题时， 就是从学生的兴趣和实际出发；在主题下研究的具体内容， 也是学生自己感兴趣的问题。 在整个活动实践过程中，体现了学生的自主性、选择性和实践性。在综合考虑学生的性格、才能倾向、个性特征、学业成绩、家庭背景等诸方面以后，在兼顾学生的意愿，给学生一定自由组合权利， 自行确定主题， 为学生提供开放的个性发展空间。 评价学生的时候，更注重的是学生实践的过程， 以及在实践中的表现， 尽可能地让每位学生体验成功。学生的活动过程，始终贯穿着快乐。（ 2） 教师收获的新理念。 综合实践活动， 是教师与学生合作开发与实践的

13、课程，教师与学生既是活动方案的开发者， 又是活动方案的实验者。 综合实践活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种外显的自主参与活动的条件， 倡导学生对课题的自主选择和主动实践， 同时要求教师对学生进行有针对性的引导和有效的指导。所以，在课程实施过程中，老师要摆正自己的位置。（ 3） 学校收获的是校本课程 。我们都知道，初中阶段没有统一的综合实践活动教材。综合实践活动教什么，在于老师有没有一双明亮的眼，一颗细腻的心，去发现学生学习生活、 家庭生活、 社会生活或自然生活中他们感兴趣、 需要又有价值的问题， 作为研究学习的主题。 并且通过与学生一起实践这个活动， 在边教边积累边改进的过程中，完成一个主题的校本课程的开发。9开发区二中校园之声广播站材料说明开发区二中王宏伟