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1、第-一页第四课 社会生活讲第一框尊重他【目标定位】、教学目标情感态度 价值观 目标能感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人能力目标1.能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和2.学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人知识目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和2.知道在社会生活中如何尊重他人二、重点难点1 .重点:理解尊重他人的重要性。2 .难点:理解并践行尊重从我做起。【课堂设计】一、新课导入小品导入：学生根据下列情境表演小品踩脚之后。情境一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走，乙开口骂道：“眼瞎 了！”甲毫不相让:“好狗不挡路。挡了人家的路还骂人，讲理吗？” 第-2-页情境二
2、：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说：“对不起, 我踩了你的脚J乙很有礼貌地说：“没关系，你又不是故意的J 情境三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说：“对不起,我挡了你 的路，请原谅！甲不好意思地说：“哪里哪里，是我不小心踩了你 的脚，疼吗？”学生思考回答:看了小品，你有些什么感想？教师点拨:尊重是相互的，你尊重了别人,别人才尊重你;你不尊 重别人，别人也就不尊重你。只有彼此尊重才能赢得尊重。为什 么要尊重他人，怎样做到尊重他人是我们这节课要探究的话题。 二、教学建议1 .尊重是交往的起点活动一:情境导入情境一:校园里,两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心， 撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,
3、还骂骂咧咧,推推揉操。 结果，他们被同学们纷纷谴责，也被老师狠狠地批评了一顿。情境二：电影院里，甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发 出很大的声音。一会儿，甲的手机响了，他又大声接电话。旁边的 人忍无可忍,纷纷谴责他们不遵守秩序。情境三：甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子 皮扔得满地都是，引得路人谴责,最后被罚款。学生分组思考：以上三则情境材料说明了什么？教师总结:在生活中，要学会尊重他人。尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。尊重是人际交往的前提。第- 3 -页活动二:小品表演人生A、B剧课前让学生准备请三位同学表演“到超市购物”的过程。一位同 学解说,两位同学表演。剧情要
4、能体现出对人的尊重和不尊重的 情形。学生思考:通过小品的表演，你感悟到什么？教师总结:人们需要互相尊重。在交往中每个人都是有尊严的独 立存在的个体,受到别人的尊重是人的基本权利。生活中，我们要 学会尊重别人。2 .尊重从我做起活动三:一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧 室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王J没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问:“谁？ ”“维多利亚J女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问:“谁？ ”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。思考：（1）通过女王先后的回答，你得出什么道理？（2）这个故事给你什么启发？教师总结:我们要学会尊重他人。从自身做起,做到平等对待他人, 学会换位思考，积极关注、重视他人。第- 4 -页三、课堂小结本节课我们主要学习了尊重他人的重要性，以及如何从我做起尊 重他人。同学们要在生活中努力培养尊重他人的优秀品质，做到 积极关注重视他人、平等待人,学会换位思考和欣赏他人，营造和 谐的人际关系。【板书设计】
241尊重他人教案
