风吹不去的经典流行歌曲里的古韵遗风

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1、邓丽君周杰伦李白苏轼一、一、年年岁岁花相似年年岁岁花相似 诗可以兴，可以观，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。可以群，可以怨。 孔子孔子展现千姿百态的生活展现千姿百态的生活 表达形形色色的情表达形形色色的情绪与心态。绪与心态。古代诗歌其实也就是古代诗歌其实也就是那个时代的流行歌曲。那个时代的流行歌曲。东坡在任翰林学士的时后曾问一善歌的幕士：“我的词与柳永的相比怎样？”幕士答道：“柳永的词只适合十七八岁的女孩子拿起红牙板轻唱着“杨柳岸晓风残月”。而先生的词，必须由关西大汉，敲打着铜琵琶，铁绰板，高声歌唱“大江东去”！ 请同学们欣赏并感受流行音乐所诠释的古韵遗风。11诗人往往借鲜明生动的艺术形象来

2、表现离愁，诗人往往借鲜明生动的艺术形象来表现离愁，或写愁之深，如李白或写愁之深，如李白远离别远离别：“海水直下万海水直下万里深，谁人不言此愁古里深，谁人不言此愁古”；或写愁之长，或写愁之长， 如李白如李白秋浦歌秋浦歌：“白发三千丈，白发三千丈，缘愁似个长缘愁似个长”；或写愁之重，如李清照或写愁之重，如李清照武陵春武陵春：“只恐双溪只恐双溪艋舟，载不动许多愁艋舟，载不动许多愁”；或写愁之多，如秦观或写愁之多，如秦观千秋岁千秋岁：“春去也，飞春去也，飞红万点愁如海红万点愁如海. .李煜此句则写出愁之李煜此句则写出愁之味味：其味在酸咸之外，但却：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历

3、久弥鲜；根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。舌品不得，心感方知。淡淡幽情淡淡幽情李煜李煜 相见欢相见欢虞美人虞美人苏轼苏轼水调歌头水调歌头范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮秦观秦观桃源忆故人桃源忆故人聂胜琼聂胜琼鹧鸪天鹧鸪天李煜李煜乌夜啼乌夜啼欧阳修欧阳修玉楼春玉楼春柳永柳永雨霖铃雨霖铃 辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴儿 李之仪李之仪卜算子卜算子朱淑真朱淑真生查子生查子 1416 满江红满江红 岳飞岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白三十功名尘与土，八千里路云和月

4、。莫等闲、白了少年头，空悲切。了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（罗文演唱）（罗文演唱）二、似曾相识燕归来二、似曾相识燕归来 古代诗歌构成了现代流行歌曲古代诗歌构成了现代流行歌曲创作的一个重要素材来源。创作的一个重要素材来源。 如：刘海波的如：刘海波的人面桃花人面桃花，白雪的，白雪的声声慢声声慢，AGAINAGAIN乐队的乐队的烽火扬州路烽火扬州路，陈明的，陈明的回首灯回首灯火阑珊处

5、有你火阑珊处有你，唐朝乐队的，唐朝乐队的梦回唐朝梦回唐朝月月梦梦，李进的，李进的巴山夜雨巴山夜雨，廖百威的，廖百威的白云深白云深处处，蔡琴的，蔡琴的庭院深深庭院深深等等。等等。 “上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵、江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 汉无名氏上邪上海滩上海滩浪奔浪奔 浪流浪流 万里滔滔江水永不休万里滔滔江水永不休淘尽了世间事淘尽了世间事 混作滔滔一片潮流混作滔滔一片潮流是喜是喜 是愁是愁 浪里分不清欢笑悲忧浪里分不清欢笑悲忧成功成功 失败失败 浪里看不出有没有浪里看不出有没有爱你爱你 恨你恨你 问君知否问君知否似大江一发不收似大江一发不收转千弯转千弯 转千滩

6、转千滩 亦未平复始终争斗亦未平复始终争斗又有喜又有喜 又有愁又有愁 就算分不清欢笑悲忧就算分不清欢笑悲忧仍愿翻百千浪在我心中起伏够仍愿翻百千浪在我心中起伏够东风破一壶漂泊浪迹天涯难入喉/你走之后酒暖回忆思念瘦/水向东流时间怎么偷/花开就一次成熟我却错过/谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头就连分手都很沉默”。 三、雕栏玉砌应犹在，三、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。 不是为了什么回报不是为了什么回报 所以关怀所以关怀不是为了什么明天不是为了什么明天 所以期待所以期待因为我是一个人因为我是一个人 只能够对感觉坦白只能够对感觉坦白

7、只是为了你一句话只是为了你一句话 我全身摇摆我全身摇摆 只是为了一个笑容只是为了一个笑容 爱就存在爱就存在 那些想太多的人那些想太多的人 有生之年都不会明白有生之年都不会明白因为爱因为爱 所以爱所以爱 温柔经不起安排温柔经不起安排愉快那么快愉快那么快 不要等到互相伤害不要等到互相伤害因为爱因为爱 所以爱所以爱 感情不必拿来慷慨感情不必拿来慷慨 谁也不用给我谁也不用给我 一个美好时代一个美好时代 我要你现在我要你现在 一封家书一封家书亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈, ,你们好吗你们好吗? ?现在工作很忙吧现在工作很忙吧? ?身体好吗身体好吗? ?我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少我现

8、在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了不要去了。干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧！以前儿子不太听话，一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧！以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。现在懂事他长大了。“谁言寸草心谁言寸草心, ,报得三春晖报得三春晖”, ,当我当我们想起远在家乡的亲人时们想起远在家乡的亲人时, ,想起爸爸苍老的大手想起爸爸苍老的大手, ,想起妈想起妈妈慈祥的目光时妈慈祥的目光时, ,我们是否应该向他们去一封家

9、书我们是否应该向他们去一封家书? ?哥哥哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的，爸爸妈妈多保重身体干，自己孩子有什么客气的，爸爸妈妈多保重身体, ,不要不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来，好了先写到这让儿子放心不下。今年春节我一定回来，好了先写到这吧。此致敬礼！此致那个敬礼！一九九三年十月十八吧。此致敬礼！此致那个敬礼！一九九三年十月十八 对面的女孩看过来对面的女孩看过来看过来，看过来不要被我的样子吓坏，其看过来，看过来不要被我的样子吓坏，其实我很可爱。寂寞男孩的悲哀，说出来实我很可爱。寂寞男孩的悲哀，说

10、出来, ,谁明白，求求你抛个媚眼过来，哄哄我，谁明白，求求你抛个媚眼过来，哄哄我，逗我乐开怀！逗我乐开怀！( (嘿嘿嘿嘿嘿嘿, ,没人理我没人理我, ,嘿嘿) )我左我左看右看看右看, ,上看下看原来每个女孩都不简单，上看下看原来每个女孩都不简单，我想了又想我想了又想, ,我猜了又猜，女孩们的心事我猜了又猜，女孩们的心事还真奇怪。寂寞男孩的苍蝇拍，左拍拍还真奇怪。寂寞男孩的苍蝇拍，左拍拍, ,右拍拍为什么还是没人来爱，无人问津哪右拍拍为什么还是没人来爱，无人问津哪, ,真无奈！真无奈！引用方法引用方法 将他人的诗句略作改动或者将诗中意将他人的诗句略作改动或者将诗中意象进行再创造，用到自己的作品

11、中，象进行再创造，用到自己的作品中，这是古为今用常见的表现手法。这是古为今用常见的表现手法。 改动诗句或者化用审美意象，可以使改动诗句或者化用审美意象，可以使意象内涵丰富、情感表达有新意。意象内涵丰富、情感表达有新意。古为我用古为我用 创作歌词创作歌词 1. 1. 根据以下话题和要求，分小组合作创作根据以下话题和要求，分小组合作创作 话题：聚散两依依话题：聚散两依依 要求：运用古典诗歌中离别、送别诗的诗句或意象进要求：运用古典诗歌中离别、送别诗的诗句或意象进行创作，诗文不限，字数不限。行创作，诗文不限，字数不限。2. 2. 小组代表展示习作，要求诵读或歌唱，并简要说明创小组代表展示习作，要求诵

12、读或歌唱，并简要说明创作的思路和理由。作的思路和理由。 送别诗词常见意象送别诗词常见意象长亭长亭 南浦南浦 江枫江枫 杨柳杨柳 美酒美酒 残阳残阳 秋月秋月 西风西风 落叶落叶 江水江水 秋蝉秋蝉 兰舟兰舟春风春风 春草春草 细雨细雨 飞蓬飞蓬 孤帆孤帆 秋雁秋雁 不了情不了情 晓风摇下一片秋叶，那是我失落的心；晓风摇下一片秋叶，那是我失落的心；长空飘下一颗雨滴，那是我不舍的情。长空飘下一颗雨滴，那是我不舍的情。 你我执手别离，无语相看泪眼，各自你我执手别离，无语相看泪眼，各自保留美好的回忆，让它开花在柳岸。保留美好的回忆，让它开花在柳岸。 作为一种宝贵的文化遗作为一种宝贵的文化遗产，古代诗歌永远都会产，古代诗歌永远都会对现代包括今后的流行对现代包括今后的流行歌词创作起着这样或那歌词创作起着这样或那样的影响，现代文化对样的影响，现代文化对古典文化的借鉴与沿袭古典文化的借鉴与沿袭是永远不会停止的。是永远不会停止的。