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1、如何提高课堂教学的有效性一、精心了解学生学情，就是学生自身一切因素的总和。它包括学生的知识经验、心理特点、成长规律、行为方式、思维方法、生活习惯、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、心路历程等诸多方面。学情是教师选择和优化教学手段的依据。1、关注教学起点、细查学生的已知了解学生是准备上课的前提。了解学生已有的知识基础，了解学生的生活常识，了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点。2、关注学生差异、详备学生的差异合理的教学设计是让每一个学生都能觉得学有所获。3、着重研究学生的思维教会学生一种思考的方式和路径。4、顺应学生的心理特点学生是课堂的主人，他们都有成为探究者、发现者、创造者的愿望。因此
2、，教学生必须留给学生探究的时间和空间。要求教师先练后评，先探究后点拨，让学生有思考和感悟的机会，并获得成功享有成就感。5、放大有价值的生成点尊重学生见解，尊重学生的选择。用智慧的眼光审视学生的“创造”和发明。二、精品教师自己的心理准备“我准备好了吗？”这应该是每一个教师走上讲台前的一次心里对话，这同时也是有效教学的一个重要步骤-教师自己的心理准备。1、要有能上好课的自信心理准备认真备课，写好详细教案。相信自己能上好课。2、课堂上随时掌握学生的心理准备透彻的观察能力、良好的注意分配能力、明晰而又有说服力的表达能力。教师的语言应达到：简洁、明确、丰富形象、合乎逻辑，语言悦耳、语调清晰、节奏鲜明，避
3、免语病。教育方式得当，身教重于言教。3、满怀热情的心理准备兴趣是学习积极性的前提之一。教师要培养学生积极地学习情绪，就必须提高课堂的讲授质量，提高讲授的艺术性。教师的激情来自热爱教育事业，热爱学生。三、精选教育教学内容提高课堂的有效性，是实现教学目标，提高教学质量，促进学生个体发展的主要渠道，更要根据任何社会的发展需要确定教学内容。例如：1、发掘：这篇课文一般可以教什么？2、这篇课文实际需要教什么？3、整合：怎样更有效地教学这些内容。四、精当教学方式方法教学目标能否实现，很大程度取决于教学方法。有了好的教学方法，教学过程的有效才会随之而来，最终会带来理想的教学效果。1、有利于调动学生积极性原则2、有利于理解的原则3、有利于教学手段建行简化的原则4、有利于学会学习的原则5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则6、有利于课堂实践教学的原则
如何提高课堂教学的有效性
