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1、天 上 的 街 市 郭沫若作课人：新野县实验中学 倪秀丽学习目标：学习目标： 1、体会作者对理想生活的向往和追求。 2、体会并学习本文自然的联想和丰富的想像。 3、学习本文朴素的语言，和谐、富有音乐性的节奏。郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省原名郭开贞，四川省乐山县人，现代作家、诗乐山县人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、人、历史学家、考古学家、社会活动家。他的著作很社会活动家。他的著作很多，文学方面有诗集多，文学方面有诗集女女神神、星空星空，话剧，话剧屈原屈原等。本文选自等。本文选自沫若诗全集沫若诗全集.郭沫若故居 这首诗选自这首诗选自女神女神之后的诗文集之后的诗文集星
2、空星空，写于，写于19211921年至年至19221922年，这时国内年，这时国内的的“五四五四”热潮已过，政局混乱。作者思想热潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。检测题：1、读准下列词语的读音。 缥缈 闲游2、填空。 本文作者，原名，四川乐山人， 家、人、历史学家、考古学家。有诗集 ，话剧。本文选自。朗
3、读课文朗读课文,整体感知整体感知 朗读时要注意读准字音，读准朗读时要注意读准字音，读准韵脚，读清停顿，速度不宜快，韵脚，读清停顿，速度不宜快， 要做到轻松、柔和、舒缓。要做到轻松、柔和、舒缓。 远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像是好像是/闪着闪着/无数的无数的/明星明星(xng)。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像是好像是/点着点着/无数的无数的/街灯街灯(dng)。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市街市(sh)。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇珍奇(q)。你看，你看，/那浅浅的那浅浅
4、的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广宽广(gung)。那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往(wng)。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然在定然在/天街天街/闲游闲游(yu)。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走在走(zu) 。诗中描写了哪些景物？诗中描写了哪些景物？突出了这些景物的什么特点？突出了这些景物的什么特点？赏析诗歌赏析诗歌街灯（明）（闪）明星明星（现）（点）街灯街市（美丽）物品（珍奇） 天河（浅浅）牛郎织女（来往）流星（灯笼）牛郎织女（闲游）赏析诗歌赏析诗歌 这首诗运用了什么样的写
5、作手法？营造出这首诗运用了什么样的写作手法？营造出怎样的意境？作者想象的结果和民间故事有何怎样的意境？作者想象的结果和民间故事有何不同？本诗表达了作者怎样的思想感情？不同？本诗表达了作者怎样的思想感情？ 第一节：联想。第二、三、四节：想像。第一节：联想。第二、三、四节：想像。 恬静、悠闲、美好、自由自在恬静、悠闲、美好、自由自在 表现了作者对黑暗现实的憎恶和对理想表现了作者对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。生活的向往。 谈谈你对谈谈你对“想想”、“定然定然”、“浅浅浅浅”、“不甚宽广不甚宽广”、“闲闲游游”、“不信，请看不信，请看”等词语的理等词语的理解？解？当堂训练：当堂训练： 1、请你展
6、开自然地联想，丰富的想像、请你展开自然地联想，丰富的想像写一段话，用上下列词语：写一段话，用上下列词语： 鲜花鲜花 小岛小岛 掌声掌声 2、根据提示背诵本文。、根据提示背诵本文。 提示：街灯提示：街灯明星明星街市街市天河天河牛郎织女牛郎织女流星流星灯笼灯笼远远的/街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那缥缈的空中，定然有/美丽的/街市。街市上陈列的一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在天街闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。天上的街市
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