《大地统制作人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大地统制作人（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、制作人安字镇中心校陈亚波目目 录录o 教育技术基本概念教育技术基本概念o 教育技术发展历史教育技术发展历史o 我国教育技术发展我国教育技术发展o 教育技术的特征教育技术的特征o 教育技术发展的新领域教育技术发展的新领域o 我所理解的教育技术我所理解的教育技术o 教育技术的意义和作用教育技术的意义和作用o 教育技术学习心得教育技术学习心得教育技术基本概念教育技术基本概念 教育技术是运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化的理论和实践。 教育技术发展历史教育技术发展历史 美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响最大，其他国家如日本、英国
2、、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴，英国、美国可作为研究教育技术发展历史的典型代表。 n我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。教育技术的特征教育技术的特征 l教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、学习
3、者为中心、依靠资源、运用系统方法运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论综合应用于教育、教学的理论与实践。与实践。l教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学教、学”过程。过程。 教育技术发展的新领域教育技术发展的新领域 l一、教学设计：从媒体编制到系统设计一、教学设计：从媒体编制到系统设计l二、教学设计：从学校教学走向企业培训二、教学设计：从学校教学走向企业培训l三、教学设计：从独立到融合
4、于绩效技术三、教学设计：从独立到融合于绩效技术我所理解的教育技术我所理解的教育技术 (1)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。 (2)教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。 (3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。 教育技术的意义和作用 o 一、教育技术的有效应用可以推动教育的信息化o 二、教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量o 三、教育技术的有效应用可以协调实施现代教育技术校本培训 o 四、教育技术的有效应用可以培养培养具有创新精神和实践能力的人才 （1）信息技术不等于教育技术，不是技术的物化。 （2）信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。 （3）教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理 念和教学实施。 （4）教育技术是思想、理论、技术和方法的综 合。” 谢谢 谢谢 再见再见
大地统制作人
