环保教案

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1、环保教案环保教案 篇1 一 设计意图： 瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。 二 、活动目标： 1引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 4知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼

2、儿的环保意识。 三活动准备： 1知识经验准备： A： 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。 B：学会演唱歌曲大猫小猫。 2 教、学具准备： A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴14个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。 B：背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。 四 活动过程： 一导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？ 1选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。 2瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 二引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。 1喂瓶宝宝吃豆（珠子）

3、。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。 2盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。 3瓶乐会。 鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 三游戏活动 送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。 活动小结： 选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。 环保教案 篇2 设计意图： 环境问题

4、已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动我们是地球环保服装设计师。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。 教学目标： 1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

5、 2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。 教学准备： 1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。 2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。 4、时装表演的音乐带。 教学过程： 一、 情景再现教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问： 1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？ 2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们

6、把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。 3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。 4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。 环保教案 篇3 活动目标： 1、培养幼儿的环保意识，在说说，看看，想想，做做中，结合实际倡导大家保护环境。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，与同伴友好合作。 活动准备： 1、大信纸、卡片、美术纸、彩笔，信封、双面胶等若干。 2、情境表演小黑河水的苦恼 3、环保小卫士旗帜一面。 设计

7、意图： 孩子们都知道马颊河是我们真实生活中的一条小河，它污染严重，不仅有臭味，连小鱼小虾也无法生存。以此为线索，我设计这节活动，让幼儿从小树立环保意识，在看、说、想、做中为马颊河呼吁，用自己的行动给周围的人宣传、倡导环保，做一名光荣的环保小卫士。 活动过程： 一、谈话引入课题： 师：“小朋友，刚才我看见你们洗手了，你们用什么洗手？（水） “水还能用来干什么？”（请幼儿发言，各抒己见） 教师小结：水有很多用处，人，动物，植物的生存都离不开水，水可以做饭，洗衣服，洗澡，水可以用来发电，有了水船可以行驶，运送货物、。 “你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很长时间没下雨，庄稼地很干旱；有的农村很缺

8、水，吃水很困难） “那我们小朋友应该怎样用水？（节约用水） 二、欣赏情境表演小黑河水的苦恼，探索讨论。 “呜、” 师：“小朋友，你们听，什么声音？是谁在哭？” 小黑河水走上台。 师：“你是谁呀？” 小黑河水花：“小朋友你们好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。” 小金鱼游过来，小黑河水对小金鱼说：“小金鱼，小金鱼我们一起玩吧！” 小金鱼：“不，你又脏又臭，我们不能跟你在一起，要不然我们会死的！”说完就游走了。 小黑河水望着小金鱼的背影失望的叹了口气：“唉！” 小青蛙游过来。小黑河水高兴地说：“小青蛙，小青蛙，我们一起玩吧！” 小青蛙：“不，你又脏又臭，我都喘不过气来，我不能和你在一起，不然会死的！”

9、（游走了） 小黑河水着急得叫：“小青蛙，小青蛙，你别走！”说完哭起来。 幼儿：“小黑河水，你为什么哭呀？” 小黑河水：“原来，我是一条非常清澈的河水，小金鱼和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快乐，可是后来人们往河水里乱扔垃圾，排废水，我就变成了一条又脏又臭的河水了，我该怎么办呢，呜、” 师：“小黑河水，你别哭，我们一定会帮助你的！ 师：“我们应该怎样帮助小黑河？（幼儿自由讨论后发言） 师：“我们生活中也有这样被污染的小河，你们知道是哪条河吗？（马颊河）让我们一起当环保小卫士去帮助小河好吗？ （出示环保小卫士大旗）幼儿出发。 小结评析：通过情境表演让幼儿初步知道河水的污染是人们直接行为的结果，为孩

10、子们进入马颊河，帮助马颊河的行动作一铺垫，同时，通过孩子们的的自由讨论、探索、为河水的清澈出谋划策等活动，让孩子们在看、想、说的过程中自然过渡到一名环保小卫士的角色中。 三、环保小卫士-马颊河行动 1、观察、讨论 （来到马颊河）请你们仔细观察河里的水，看看有什么？（观察一会后请幼儿说说马颊河上飘着什么东西，污染情况怎样） （发现死小鱼）师：“你们看，小鱼怎么了（幼儿发言） “小鱼死了，你们心里怎么想？”（请幼儿各抒己见） 师：“你有什么好办法？让马颊河变成清澈的河水”（自由讨论后发言，引导幼儿用写信，海报，卡片等方式） 师：“你们想出的方法真的很不错，现在分组去完成吧。 2、幼儿分组活动。 幼

11、儿自由结合三组，第一组写信，第二组完成宣传单或海报，第三组完成小卡片及路人的宣传分发 教师适时给予指导和建议，并分别到各组让幼儿说说自己的想法和画面内容。引导幼儿完成任务。 第一组幼儿：幼儿讨论后用画面和文字结合来完成信的内容。 第二组幼儿：自己设计海报形式及内容，完成后用双面胶粘贴于宣传栏，进行宣传。 第三组幼儿：小卡片写上简单的文字或配以图画，完成后向路人边分发边宣传：“叔叔阿姨请节约用水，保护资源！” 小结评析：纲要中提出要以孩子为主体，发挥孩子的主观能动性。在马颊河的行动中，处处体现以上原则。孩子们自我探索自由组合自己完成任务，把环保小卫士的角色体现得淋漓尽致，也为环保贡献了自己极大的

12、热情和力量。 3、活动圆满完成。 师：“大家的任务完成得非常好，写信的小朋友你们的信写得非常棒，大家想不想听？（请幼儿念信） 让我们一起把信寄出去，好吗？（举环保小卫士旗帜出发） 四、延伸活动：教师和幼儿一起到邮筒处寄信。 活动评析： 让幼儿从小树立环保意识是很重要的。作为教师，如何引导孩子们自我探索，发现问题，自己解决问题才是关键，但切不可喧宾夺主，把自己放在主体位置。这是过去教育的弊端，也是阻止孩子们自我发展的严重绊脚石。因此，把孩子们放在第一位是我在活动中要遵循的基本原则。 从始至终，孩子们都保持旺盛的精力与热情，就是因为他们亲身的参与体验，孩子们的积极踊跃和极大热情让我也深受感染。环保小卫士的价值得到了社会的肯定，也让孩子们体会到了成功的喜悦。马颊河行动是本次活动的最大亮点，但也是孩子们在平时教育中很难体会到的成功与快乐感受的活动，非常有意义。因此，我为这节活动和孩子们的表现感到骄傲。