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1、四年级上册运算律整理和复习教学设计一、教材分析本单元所学习的五条运算定律在数学中具有重要地位和作用，对数学教学有着重要意义和作用.着力引导学生将运算定律的学习与简便运算应用及解决现实生活 的实际问题结合起来，关注方法的灵活性。二、学情分析学生在解决实际问题时，能根据需要结合具体数据算是的特点合理选择算法 从而使计算简便。三、教学过程教学目标：1、通过整理和复习，对运算定律与简便计算进行回顾整理，提升学生对本单元 所学知识的掌握水平。2、通过整理和复习，学生能够把运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系 统化、条理化。3、 通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、 进行分
2、析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点：如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络教学过程：(一)创设情境，回忆梳理1、检查布置的作业2、学生独立思考四则混合运算的顺序，并说一说。(二) 理清脉络， 归纳整理1、学生独立思考问题，并说出解释他们这样算的道理吗？2、 由以上三道题引出运算律，学生总结运算律。加法交换律：a + b = b + a乘法交换律：axb = bxa加法结合律：(a+b) +c=a=(b+c)乘法交换律：(aX)x=ax(bX)乘法分配律：(a + b)xc=axc + bxc3、小组讨论交流：(1) 对比加法交换
3、律和乘法交换律，你发现了什么？(2) 对比加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？(3) 对比乘法结合律和乘法分配律，你发现了什么？4、学生总结出相同点和不同点。(三) 典型例题， 沟通联系1、对的在里写出依据；错的在里订正。并让学生说出运算律。2、出示六道简算题，让小组之间比一比，看谁做的又快又准。3、学生展示成果，分出胜负。并说出应用哪条运算律。(四) 知识应用，能力拓展1、出示四道闯关练习68X9928X18- 8X28 468-246-54 54x36+54x63+542、让学生做出总结：（a-b）Xc=aXc-bXc3、简算在生活中的应用，课件出示应用题，请学生独立思考，给出正确的答案（五）教师总结，加深印象教师小结：这节课的收获是什么？教师总结作简便计算的方法：一看，二想，三算，四查运算定律有五条， 我们大家要牢记；简便计算应细心，看清符号是关键。
新北师大版四年级数学上册《运算律整理和复习》优质课教案_2
