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1、Unit5My clothes总课时 6课时 第五课时 年级 四年级主备人 黄胜忠授课人课型 新课班级 教学方法 交际法、游戏法等 学习准备 教师准备单词卡片学生准备彩色笔学习目标 知识目标：能听懂、会说、会读描述性单词：coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。能力目标：能找出Lets find out 内容，听懂句子I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress.情感态度：能够学会意思与衣服搭配的表达方式。重点 难点 1、立体掌握单词coat, shirt, socks
2、, jacket, sweater, shorts的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的服装。正确拼写句子。导学过程导学过程 二次备课自主学习一、课前复习： 复习前面Lets talk的句子和单词。二、 课前预习：（1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts的正确发音，并知道汉语意思。2. 通过What colour are they?练习颜色单词。) （一）、写出下列单词的汉语意思。 coat（ ） shirt （ ） socks（ ）jacket（ ）sweate
3、r（ ） shorts（ ）（二）、将给出的块拼装成新词，写在对应中文后的横线上。衬衫s t 袜子s 夹克衫j et 毛衣sw ter 短裤sh (ea, ack, ocks, orts, hir)一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeis power .二、热身、复习：1、教师拿出一支红色钢笔，问：whats this? Thiss a pen. What colour is it? Its red. 2、学生回忆问东西的颜色。 3、读Lets talk的句子三、小班交流，共同修订预习的答案，找出存在的问题： 1、完成预习内容。 2、试着读一读。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目
4、标，学生齐读本课学习目标。导入并指导学习新的内容： 教师播放录音1、听录音、学习本课新单词。（coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。）第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。） 2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。比一比，谁读的次数多，谁记得最好。 3、 教师由词入句、由句入境。 如：socks-where are my socks?what colour are socks? （替换单词进行练习）游戏活动 规则：一个同学说出单词的单数（或复数），由另一个同学说出这个单词的复数（或单数），同时说出别的名词单数或复数，再由下一个同学接着进行。如：sock-socks、shoes-shoe、. 师生评价：谁读得最准确，谁反应最快。
Unit5五课时
