新苏教版数学四年级下册乘法交换律结合律学案(共2页)
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 乘法交换律结合律学案一、问题导航1.探索乘法交换律。(1)课件出示教材第60页例题3情境图。让学生看图,说说题目中的已知条件和所求的问题。(2)学生独立解答,全班交流。列式得出:53=15(人)或35=15(人)(3)建立等式。让学生把这两个算式写成一个等式:35=53追问:你能再写几个这样的等式?(4)观察发现:观察这些等式,说说有什么发现。引导学生发现:两个数相乘,交换两个乘数的位置,积不变。教师指出这就是乘法交换律。(5)用字母表示乘法交换律。2.探索乘法结合律。(1)课件出示教材第61页例题4。让学生独立列式解答。全班交流,学生可能有以下几种算法:算法一:先
2、算出一个年级参加的人数。算法二:先算出全校有多少个班。 (2)观察这两道算式的数据和结果,你发现了什么?学生通过比较明确:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。教师指出这就是乘法结合律。二、问题检测1.根据运算定律填空。(1)165126126(2)(31673)127316 ( )(3)2254 225(4)(635)4 ( )2、先填空,再想想运用了什么运算律。451616( )5(149) (5 )() 6135 13( )、判断(1)任何数与0相乘都得0。所以任何数与0相加也都得0。 ( )(2)1111 ( )(3)1341961342004 ( )(4)求剩余部分的运算叫做减法。() 、 你能用简便方法计算吗? 23152 37 专心-专注-专业
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