《新八年级语文上册《外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)》优质课教案4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新八年级语文上册《外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)》优质课教案4（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、浣溪沙教学设计 学习目标： 1、在自由诵读中感受本词的语言清丽自然的特色。 2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。 3、理解词中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ”所蕴含的深刻内涵。 4、背诵这首词 。 教学重难点： 1、理解及欣赏词描绘的情绪，体会词表达的情感。 2、体会词的意境。 教学方法 ： 创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。 课时安排： 1 课时 教学准备： 1、背景音乐和歌曲资源 2、随堂课件 3、学案 教学过程 一、导入，激发学生的兴趣 同学们，伴随着音乐，我们先来看几句古诗（图片展示）这些诗句都是古人 对人生的感慨， 那么，贵位一朝宰相的晏殊， 在他笔下会留给我
2、们一些怎样的思 考呢？今天，就让我们一起去欣赏这篇浣溪沙。 二、夯实基础 1、走近作者 晏殊（991 年-1055 年） ，字同叔，抚州临川人。北宋著名文学家、政治家。 十四岁一“神通”应举赐进士出身，后官至丞相。他以词著于文坛，尤擅小令， 风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为 大晏和小晏 ，著有珠玉词，今存 140 首。 2、文学常识 词，又名诗余，乐府，长短句，是一种合乐可歌，字数固定，句式长短不齐 的诗体。按照字数的多少可以分为小令（五十八字以内） 、中调（五十九字至九 十字）、长调（九十字以上）。词盛行于宋代，宋词根据词风格不同，分为豪放派 和婉约派，代表词人分别为苏轼、辛弃疾、李清照和
3、柳永。 三、诵读 1、教师范读，划分节奏。 2、学生自由读，把握读音。 3、学生个别读，师生点评。 4、学生再读，感受音律美。 四、解释重点词句 1、一曲：一首。 2、新词：刚填的词。 3、几时回：什么时候回来。 4、无可奈何：不得已。 5、似曾相识：好像曾经认识（形容见过的事物再度出现） 6、香径：花间小路。 四、鉴赏本词 1、你知道作者经历了怎样的人生变故吗？故地重临，怀旧自不可免，文中作者 的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。 2、怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”中的“无可奈何”和 “似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感
4、情？ 3、“小园香径独徘徊”句中一个“独”字表达出词人内心什么样的情感？ 4、这首词中多处用到了对比的修辞手法，请找出其中的一个例子，并简要说说 这样写的好处。 五、把握主题 作者由自然规律的变迁更替， 透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连， 同 时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。 六、课堂小结 这是一篇脍炙人口、 广为传诵的名篇佳作， 最根本原因在于情中有思。 本词 所表现出来的对人生、 对宇宙的深邃认识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受， 其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ”两句历来为人称道。 七、当堂练习（学生抢答） 1、全诗思绪都围绕哪个字来抒写？ 2、结尾句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。 4、当堂背诵全词。 八、布置作业 1、 默写这首词，并吟唱。 2、对比阅读苏轼的浣溪沙 九、板书 上片： 新词 酒 旧亭台 夕阳 T 怀旧 下片： 落花 归燕小园 香径 T 惜春 、课后反思
新八年级语文上册《外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)》优质课教案4
