新二年级语文上册《文语文园地八》优质课教案7

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1、语文园地八学用象声词教学设计一、教学目标1.1.懂得象声词的意义和用法，恰当使用象声词。2.2.能用上几个象声词来对一个场景进行描写。二、教学重难点重点：懂得象声词的意义、用法和作用。 难点：积累经验，会用象声词。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）猜一猜，明声音1.1.课件出示图片， 学生模拟声音。四只小花猫想向你打招呼， 它会发出怎样的声音？夏天到了，百花盛开，蜜蜂在花丛中采蜜，它会发出怎样的声音？ 周末，妈妈去公园想把美丽的春景留下来，照相机会发出怎样的声音？2.2. 同学们，声音不仅可以模仿，还可以写下来。刚才我们模仿的声音还可以写成这样： 喔喔喔嗡嗡嗡 咔嚓咔嚓 小结：像这样表示

2、声音的词，它们有一个名称，叫做“象声词”。今天我们就来学 习运用象声词。板书课题：学用象声词。3.3.出示象声词， 学生读一读， 让孩子知道象声词家族人丁兴旺， 内容丰富。 形式上 有一个字的，两个字的，三个字重叠的，还有AABBAABB 式 ,ABAB,ABAB 式。（二）比一比，知作用1.1.对比，知道象声词的作用 出示句子：小明跑上楼。 这个句子是不是太简单了呀。现在我们请声音魔法师来给我们变变身。 出示句子：小明“噔噔噔”地跑上楼。看， 经过声音魔法师的修饰， 句子变得生动形象了， 一个飞奔的小明立刻出现在我 们面前。板书：生动形象2.2.强调象声词是表示声音的，用在文中的时候，一般要

3、加上引号。 板书：加上引号3.3. 辨别， 懂得使用象声词要恰当。出示例句： “轰隆隆”的雷声响起了， 小花猫“咔嚓”一声从板凳上跳下来，“汪 汪汪”地叫着来到我的脚边。这句话的象声词恰当吗？为什么？板书：准确恰当（三）读一读，试着填1.1. 完成课本 109109 页字词句运用中的两个句子填空。出示句子：大家都睡着了，突然响起了（）的敲门声。（）雨不停地下着。2.2. 课件出示书中剩下的象声词，学生练习用上象声词进行说话练习（四）说一说，学运用1.1. 出示图片，让学生试着添加象声词唤起生活经验。2.2. 学生自由选择课件中的上象声词，想象一个画面进行描述，成。出示词语：丁零零噔噔噔 哒哒哒 哈哈哈（五）师小结板书设计:生动形象加上引号L L 准确恰当以小组合作的方式完学用象声词