6阿长与山海经

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1、 舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）课题阿长与山海经年级八课型讲授课课时 1授课时间总（ ）课时教学目标知识与技能明确字音，积累字词过程与方法熟读课文情感态度与价值观整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情教学重点学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法教学难点领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法教具课件PPT课件学生出席 正常板书板画设计 感知人物 ： 烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚拎出线索 ：不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意 品味细节 ： 竖手指、睡觉姿态、古怪仪式、讲长毛 想象创新 ： 紧扣

2、人物性格、联系现实生活 主要事件：预习设计舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式 一、导入新课(从从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事导入)同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的从百草园到三味书屋一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事大家还记得吗?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写了这篇阿长与。山海经是我国古代的地理著作，书中保留了一些流传广泛的神话传说，如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与山海经连在一起，她与它有什么关系呢?下面就让我们

3、阅读课文去探个究竟。(板书文题、作者)二、回顾复习鲁迅及朝花夕拾的有关知识（参阅三点一测）强调：主要作品集及初一学过的课文、出处学生自读三点一测，了解山海经三、整体把握，理清思路1学生自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评价等内容圈点批注。（参考三点一测）教师抽查字词学习情况。（参见三点一测）1注音：（出示小黑板）惊骇诘问惧惮憎恶疮疤恶：憎恶恶心恶毒模：模样模范2听写并释词：面如土色深不可测惧惮诘问惊骇渴慕学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生共同探究疑难词句，小组无法解决的，提交全班讨论、交流。教师参阅教参46页“文句解说”，酌情讲解。2速读课文，参阅三点一测66页，初步理解

4、课文。3思考研讨：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么？。学生思考后，在全班交流。初步理解课文内容。（参阅课后练习一答案）四、课堂小结从整体说来，本文诙谐而富有情趣但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”的故事，渎后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。五、作业设计口头作文：以学习小组为单位，请学生选择一个自己熟悉的人物，讲述他的一、二件事，看看谁讲得真实、生动、传神。六、检测题设计抄写并记会本课的生字词，按小组检查验收。 静

5、听回顾旧知识点自读课文速读课文合作赏析记录作业 舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）课题阿长与山海经年级八课型讲授课课时 2授课时间总（ ）课时教学目标知识与技能感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语过程与方法整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情情感态度与价值观了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法教学重点学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法教学难点领悟这篇回忆性散文的用

6、双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法教具课件PPT课件学生出席 正常板书板画设计 主要事件：“切切察察”的毛病饶舌多事 摆成“大”字的睡相不拘小节令人厌烦的规矩 麻烦多事“长毛”的往事 纯朴无知购买山海经 热情助人预习设计舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式 第二课时精读全文，进一步研析阿长这个艺术形象，重点研读买山海经一节。一、朗读课文117语段，重温长妈妈这个艺术形象1播放伴读音乐，学生分组朗读117语段回顾思考：文中这些关于长妈妈的故事表现了她什么样的性格特征?学生回答后，教师出示板书提纲，明确。喜欢切切察察低声絮说饶舌多事管

7、“我”很严喜欢“告状”不拘小节睡觉时摆成“大”字元旦早晨塞福橘淳朴善良烦琐的规矩关心孩子“长毛”的故事2研讨课后练习第二题，理解作者对长妈妈的双重感情。学生自主思考，与小组交流，小组长代表本组发言，全班交流。二、研读买山海经一节，即1828语段1分组朗读课文1828段学生听读，思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨论的笔记。(1)买山海经一事的起因是什么?(用一句话概括)题见课后练习第三题(5)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?2学生分组回答以上问题，教师明确问题的关键。第(1)问：“我”渴慕着绘图山海经了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”第(5)问：

8、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。3齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情?明确：抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。板书：为“我”买回山海经真诚热情乐于助人深切怀念4请学生说说长妈妈是怎样的一个人?指名学生归结，教师明确（参阅课后练习一答案）5学生批注文中描写阿长的语句，并分析这些描写有什么特色?教师提示有关描写的知识，让学生找出文中出色的描写，师生共同揣摩。（参阅教参47页第3）三、课堂小结本文按生活的本来面目，真实

9、而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震憾的原因，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。加强诵读，在诵读中力口深体会。四、布置作业（选做）1完成课后“研讨与练习”题(四)的短文写作练习，在班上交流。2以阿长买山海经为题，写一篇300字的想像短文。3当有一天阿长为“我”买到绘图的山海经时，如果“我”想对她说句话，会是什么话?请写几句话描述它。4以我熟悉的一个人为题，写一篇文章，不少于500字。五、检测题设计下

10、面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?(1)她生得黄胖而矮。(2)最讨厌的是常喜欢“切切察察”向人们低声絮说着什么事。(3)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。(4)一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。(5)我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。阅读理解导引虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里有一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我

11、走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。1解释句中加粗的词。倘使2 文中划线句子运用了什么修辞？3 语段中写阿长有什么特点？4 从本段中“我”对阿长有什么样的感情？答案及点拨1如果，假使。2借代3好事、粗犷。4讨厌或反感。点拨：1题考查词语的理解。2“切切察察”代她好事、多事。3考查学生对内容的理解。睡觉的事写出了她的粗犷的特点4从句中可以看出。阅读理解导引虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不

12、大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里有一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。1解释句中加粗的词。倘使5 文中划线句子运用了什么修辞？6 语段中写阿长有什么特点？7 从本段中“我”对阿长有什么样的感情？答案及点拨1如果，假使。2借代3好事、粗犷。4讨厌或反感。点拨：1题考查词语的

13、理解。2“切切察察”代她好事、多事。3考查学生对内容的理解。睡觉的事写出了她的粗犷的特点4从句中可以看出。阅读理解导引虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里有一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。1解释句中加

14、粗的词。倘使8 文中划线句子运用了什么修辞？9 语段中写阿长有什么特点？10 从本段中“我”对阿长有什么样的感情？答案及点拨1如果，假使。2借代3好事、粗犷。4讨厌或反感。点拨：1题考查词语的理解。2“切切察察”代她好事、多事。3考查学生对内容的理解。睡觉的事写出了她的粗犷的特点4从句中可以看出。阅读理解导引虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里有一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了，一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。1解释句中加粗的词。倘使11 文中划线句子运用了什么修辞？12 语段中写阿长有什么特点？13 从本段中“我”对阿长有什么样的感情？答案及点拨1如果，假使。2借代3好事、粗犷。4讨厌或反感。点拨：1题考查词语的理解。2“切切察察”代她好事、多事。3考查学生对内容的理解。睡觉的事写出了她的粗犷 分段朗读分析人物形象课文小结记录作业阅读练习