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1、小班下学期说课稿：长大真好 导读：?幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。;一、说教材一教材分析?长大真好这个故事选自小班下学期，?长大真好这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的鸡妈妈和鸡蛋宝宝为角色，讲述了一个鸡妈妈生宝宝的故事，特别是鸡妈妈在升蛋宝宝的这个情节既让人觉得有趣又很合乎小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都以自我为中心;，不足友爱互助的品质，所以我
2、觉得这个故事既合乎小班幼儿年龄特点，又合乎孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。二教学目标?幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。;以及要激励幼儿大胆、分明地叙述自己的想法和感受，开展幼儿语言叙述能力和思维能力。;根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言开展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、认知上：在故事情景中理解故事内容，加深对鸡妈妈生宝宝的认识。2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地叙
3、述自己的想法。3、情感上：体验友爱互助给大家带来的高兴。三教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的高兴。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言叙述方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或叙述不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完整的句子叙述自己的想法。a)教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我做了下列准备工作：i.物质上的准备我给小朋友们准备了鸡蛋壳，这是为了让幼儿更能进入到鸡妈妈这一游戏角色中；根据故事，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的氛围而准
4、备的。ii.知识上的准备我让幼儿先认识鸡妈妈，了解了鸡妈妈的根本特征。四说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的顶峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思叙述完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的时机。五说教法教育心理学认为：学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验叙述自己的想法。六说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学;为现在的我要
5、学;，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习办法。i.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好时机。ii.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了?幼儿园教育指导纲要提出的语言能力是在运用过程中开展起来的。;七活动程序结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了下列三个环节：1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。2、在游戏情境中讨论出故事情节。3、完整讲述故事。a)交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与的关键。开始局部我就将小朋友的角色交代分明，并直接告
6、诉他们鸡妈妈要生鸡宝宝了，小朋友们最喜欢去加入表演了，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。b)在游戏情境中讨论出故事情节。这个环节我提出了下列几个问题让幼儿讨论：1、鸡宝宝是怎么样的？2、鸡宝宝原来是？鸡蛋3、鸡蛋宝宝做了什么梦，激励幼儿用较完整的语言叙述自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的高兴。这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的氛围中提高了自己的口语叙述能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。c)完整讲述故事。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯通到整个故事的情节中，让幼儿通过回顾的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得则开心？你帮忙过别人吗？帮忙别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来高兴的。【小班下学期说课稿：长大真好】
小班下学期说课稿：长大真好
