大班科学优质课教案《挖野菜（二）》含反思

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1、大班科学优质课教案挖野菜（二）含反思 大班科学优质课教案?挖野菜二含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿正确地使用工具挖出野菜，通过察看、比拟，正确区分并找出野菜，体验参与野外活动的高兴，快来看看幼儿园大班科学优质课?挖野菜二含反思教案吧。【活动目标】1、通过察看、比拟，正确区分并找出野菜。2、会正确地使用工具挖出野菜。3、体验参与野外活动的高兴。4、充沛体验科学就在身边;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。【活动准备】1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。【活动过程】1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼

2、儿挖野菜的兴趣。2、讨论挖野菜需要注意的问题。师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，则在挖野菜时需要注意什么呢教师引导幼儿注意正确使用工具;(教案出自：快思教案网)不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。3、组织幼儿进行挖野菜活动。师：每个小组都讨论了野菜长在哪里下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致察看，也可请挖的熟练地幼儿帮忙其他幼儿。4、回园讨论，对也才进行分类。请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿辨别哪些不是野

3、菜。5、分享野菜。师：你们都吃过哪些野菜食品(教案出自：快思教案网)我们挖的野菜可以怎样吃教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。组织幼儿品尝野菜食品。【活动反思】今天科学活动的主题是挖野菜;，这个活动有两课时，3月份科学?挖野菜教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行察看。马兰是野菜的一种，它的外形比拟容易识别孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混同。第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思?3月份科学?挖野菜教学反思。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程

4、中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。虽说是挖;野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大局部是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：这种菜能吃吗？;我笑着说：能吃，这种菜你可能吃过了。;小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。孩子们听到后惊奇的说：我吃过香香的可以炒着吃。;张德程也说；回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。;面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学习的热情，让幼儿在高兴中探索求知。小百科：野菜是指可以作蔬菜或用来充饥的野生植物的统称，广义上也包括野生食用菌。【大班科学优质课教案?挖野菜二含反思】