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1、小班语言教案我爸爸和我含反思 小班语言教案?我爸爸和我含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯，引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸，培养幼儿关怀和热爱爸爸的情感，快来看看幼儿园小班语言?我爸爸和我含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。2、激励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。3、培养幼儿关怀和热爱爸爸的情感。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、能简单复述故事?我爸爸和我。活动准备：已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片活动分析：这是一堂谈
2、话活动，在此之前，幼儿已学习了?我爸爸和我的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此根底上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要叙述，谈话活动，首先要谈;，培养孩子的语言叙述力是重点。活动过程：1、通过提问引出谈话话题。教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。老师要随机追问，引导幼儿讲述环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗
3、？引导幼儿从语言、动作等角度来叙述爸爸的爱。环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于叙述清晰完整的给予肯定和激励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮忙。3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次观赏散文，是在讲述的根底上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得
4、则明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会无视这些细节，这些图片帮忙他们重温父子相处时光。5、送一句我爱你;给爸爸。激励幼儿回家对爸爸说一句我爱你;，并抱抱自己的爸爸。环节分析：让幼儿把对爸爸的爱叙述出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言叙述能力。教学反思：在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，爸爸天天去上班，不在家;爸爸在外面挣钱;爸爸回家就打游戏;等等，在这个活动中，帮忙孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮忙幼儿回温父子相处时的高兴时光。这一刻的孩子是幸福的，高兴的。小百科：爸爸，对指己结婚并有子女的男性父亲的一种称说。【小班语言教案?我爸爸和我含反思】
小班语言教案《我爸爸和我》含反思
