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1、大班游戏教案火眼金睛含反思 大班游戏教案?火眼金睛含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿开展思维和口语叙述能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班游戏?火眼金睛含反思教案吧。活动反思：1、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。2、开展幼儿思维和口语叙述能力。3、喜欢参与游戏，体验。4、能积极加入游戏活动，并学会自我爱护。适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规那么，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。标调可移动。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的
2、眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：小眼睛亮亮亮。;找错了，就说：小马虎没分清。;活动反思：主题背景下的游戏活动;这是我们这次研训的主题，因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动?火眼金睛是在前面两位老师的的根底上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况，但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。?火眼金睛在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了，因此我在这次的教学中并没有太多的改动，只是在第一个环节和第二个环节中作了修改。在第一个
3、环节中我将原本的高兴小兵，热身运动;修改为勇敢小兵，高兴出行;让幼儿以高兴出行为背景，引导幼儿察看身边的事物，这样不但培养了幼儿的察看能力，同事也凸显了主题背景，而在实施的过程中发现效果并不是很好，没有到达原本构想的效果。在研讨的过程中也找到了原因，首先场地过小，孩子们还没有来得及察看就已经达到目的地了，其次，教师的临场反馈能力不够，当发现这一问题的时候应该及时想方法，可以带领幼儿多走一圈，这样孩子就有足够的时间察看。而在勇敢小兵，高兴出行;这一环节中教师的气势不够浓厚，导致孩子的小兵其实也比拟弱。在第二个练习投掷;的环节中我将练习的距离由近到远逐步增加难度，幼儿在练习的过程中有一个层次的递进
4、，使幼儿在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中根本能到达预设的目标，但是也发现了一些预想之外的情况，由于第一次练习的时候距离比拟近，而近距离的话抛球比投球更容易进，因此幼儿在近距离投掷时以抛球的形式投进去的比拟多，而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多，于是我在这里又再次强调了投掷的办法，幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本构想的是让幼儿跟着蓝精灵的音乐庆祝胜利，但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了，最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓，活动目标根本到达了。在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比拟弱，需要进一步的加强。找到了自己的单薄之处，今后我会更加努力，让自己的能力得以提高。小百科：火眼金睛是一个汉语成语，读音是huynjnjng，原指?西游记中孙悟空能辨认妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够辨认真伪。出自元【大班游戏教案?火眼金睛含反思】
大班游戏教案《火眼金睛》含反思
