幼儿园大班音乐优秀教案《小老鼠捉迷藏》含反思

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1、幼儿园大班音乐优秀教案小老鼠捉迷藏含反思 活动目标： 1.熟识歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。 2.在歌曲情境的提示下，学习唱歌游玩的玩法。 活动预备： 1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1.教师讲故事，创设游玩情境，激发幼儿玩唱歌游玩的兴趣。 (1)教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游玩，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，快乐极啦! (2)教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦! 2.教师边演唱歌曲，边示范游玩玩法，幼儿观看并初步熟识歌词内容及歌曲旋律。 (1)教师清唱歌曲两遍，示范游玩玩法，幼儿观看。 (2)教师第三遍演唱歌曲

2、，示范游玩玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。 (3)教师第四遍演唱歌曲，示范游玩玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。 (4)教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游玩玩法。 3.在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。 4.引入猫捉老鼠的游玩情境，调动幼儿游玩的兴趣。 (1)老师示范游玩玩法，幼儿观看。 教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢? 老师连续示范玩游玩，幼儿观看。 (2)引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。 教师：假如请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做? 教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢? (3)在老师的带领下，幼儿尝试游玩。 师幼共同游玩，重点引导幼儿观看

3、教师如何摸尾巴。 5.幼儿完整玩游玩。 教学反思 幼儿园教育指导纲要(试行)中特殊倡导要让幼儿成为学习的主人，但究竟如何在你张我弛的唱歌活动中体现幼儿的主动性，如何让枯燥平淡的教学活动变得生动好玩，是常常困扰我们教学的一个难题，在本次教学活动中，我也在努力探索能够行之有效的教学方法。 小老鼠捉迷藏是一首大班的音乐唱歌活动课。以前的音乐课基本上是结合着图谱进行教唱歌曲，而这次，我是结合猫捉老鼠的游玩进行唱歌教学。;.来源快思老师教。案网;从图谱改游玩进行教学，这样的转变打破了以往的教学模式，让幼儿从游玩中学，不仅减轻了幼儿的负担，还提高了幼儿对学歌曲的积极性，可谓是一举数得。 课的开头，我结合故

4、事，创设情境，激发幼儿玩唱歌游玩的兴趣。接着，教师扮演老鼠，边唱歌曲，边示范玩游玩的方法，让幼儿进行观看;当我唱第三遍歌曲时，引导幼儿了解歌曲结束时的对话，第四遍唱完时，再第三遍的基础上加一个亲热的动作;教师唱完第五遍歌曲后，引导幼儿了解完整地游玩方法。最终教师和幼儿进行游玩。这节课不仅学唱了歌曲，还引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游玩，体验游玩的欢乐，培育幼儿对音乐活动的兴趣。 整节课，教师没有主动地要求幼儿演唱歌曲，完全是幼儿自发地演唱。以往的教学模式是，“教师教，幼儿学”，幼儿是被动地学习，一节课当中老师要很多次地强调课堂纪律，教学效果也不尽人如意，而今日，幼儿是在游玩中不需要老师要求，主动地唱，课堂效果特别地好。在合作表演时，同时也培育了幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的欢乐和美。 让幼儿的身心健康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，靠参与。本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游玩，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游玩中自然进行，更显趣味性。 - 3 -