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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013春学期六年级英语教学计划一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共8个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：本册教科书共八个单元。其中第一至第三单元和第五至第七单元为新授单元。每单元各由八个板块组成；第四、第八单元为复习单元。 A Listen, read and say （对话学习）特点：对话语篇增长，难度增加，出现了英语过去时的表达，增加了对话理解的辅助材料。 B Look, read and learn（词语学习）特点：出现有名词、动词、短语或它们的混合形式以及过去式。 CLook and
2、 sayAsk and answer （口语）特点：以单元句型结构为主线，通过口头练习使所学知识得到巩固、活化。 D Listen and write（听写） Ask and answer （口语） Listen, tick and circle（听做）Look, read and write （看读写）特点：语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。 E Read and match （读理解）Play a game（看记说）Read and judge（读判）Listen and circle（听判）Read and write（读写）特点：课文学习的延伸，通过阅读
3、、观察培养学生理解和判断能力。 FDraw and write（画写）Draw and guess（画猜）Ask and make（听做）Do a survey （说用）Act and guess（猜说）Play a game（口语）特点：趣味性的综合练习。二、教学目标1、能按三会与四会要求掌握所学词语。2、能按四会要求掌握所学句型。3 、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4 、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。5 、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、说英语和读英语的良好习惯。7、能运用相关
4、的语言知识和语言技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、学情分析六（1）班学生共23名。通过上学期的测试学生们考得不错，六年级的学生虽然学了三年的英语，但英语基础仍不是很好。教学中应注重培养学生的学习兴趣，采用学生喜闻乐见的形式进行教学。六（2）班学生共24名。班级中的学生通过三年的英语学习，学生都有了一定的英语基础，了解了学习英语的一般方法，也初步积累了一些学习英语的基本经验，他们渴望通过新学期的教学获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自己的英语交际能力。六（3）班学生共24名。本册教材所涉及到的话题内容更丰富，涉及到的词汇句型和日常交际用语有所增加
5、，教学时注意教材的前后衔接性，以便教学时能有的放失，把新旧知识连接起来。本学期教学的重点放在一部分学生的培优补差上，让这部分学生能很好的原有的基础上更进一步。四、教学措施1注意教学内容的衔接，温故知新；2 注意平时教学中的知识渗透和积累；3突出重点，加强感受，适当讲解语法现象；4教学中机动灵活处理教材，适当进行板块调整；5根据学生特点分阶段、分层次达标。6尽可能利用学生已知的情景引出新的词语；7注意与句型教学的有机结合，在情景中学习和运用词汇；8不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异。9结合课本实际，培养学生综合运用语言交流的能力；10开展小组活动，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给与
6、充分肯定；11创设情景，减少机械操练，注意符合语言交谈的自然规律；12把握纠错时机，适当进行语法现象的归纳和总结。13充分挖掘利用课本所提供的材料，为学生提供较为宽松、由浅入深的训练环境；14把握好听的时机、为有困难的学生提供多听的机会；15利用讲评为学生提供再次练习的机会。五、教学进度教 学 进 度周次日期教学内容和课时安排备注12.20 - 2.22Unit 122.252.28Unit 133.4 3.8Unit 243.11 3.15Unit 253.18 3.22Unit 363.25 3.29Unit 374.1 4.5Unit 3-4清明节放假84.8 4.12Unit 494.15 4.19Unit 4104.22 4.26Unit 5114.29 5.3Unit 5劳动节放假125.6 5.10Unit 6135.13 5.17Unit 6145.20 5.24Unit 7155.27 - 5.31Unit 7166.3 6.7Unit 8176.10 6.14Review端午节放假186.17 6.21Review专心-专注-专业
2013春学期六年级英语教学计划(共4页)
