小学美术教学知识点

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1、 小学美术教学知识点(试行稿) 小学美术课程标准的阶段目标具体从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。第一学段（12年级）尝试不同工具， 用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材， 通过看看、想想、画画、做做等方法实行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式实行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 第二学段（34年级） 初步理解形、色与肌理等美

2、术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，实行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感， 能用口头或书面语言对欣赏对象实行描述，说出其特色，表达自己的感受。 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，实行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 第三学段（56年级） 使用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、

3、所感所想的事物，发展美术构思与创作的水平，传递自己的思想和情感。 使用对比与和谐、 对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，实行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、理解自然美和美术作品的材料、 形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，实行策划、 制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 根据美术新课标的要求，按美术学习的四个领域，分一二年级、三四年级、五六年级三个学段，以教材的内容来描

4、述各年级下册的考核范围。一、二年级学段（第一学段）湘版教材造型表现一年级1、 能印自己的小手掌，并添画出自己喜欢的形象来。2、 能画几种自己喜欢的瓜果。3、 表现一幅有彩虹的美丽图画，知道光谱：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。4、 能用彩色的纸剪或贴出一棵小树。5、 知道用彩泥、木棍等材料做简单的小动物。二年级 1、能用几何形随意在组合，能重叠及区分色彩。2、能用生活中常见形状添画成有趣的新形象。3、能用点彩的方法着色一个画面。4、理解三原色红、黄、蓝；在吹画过程中知道红黄相调得橙；红蓝相调得紫；蓝黄相调得绿。5、 对称指图形或物体相对的两边各部分大小、形状和排列等方面相同。6、 能用简洁的线条勾

5、画出舞蹈者的动态。7、 有一种雕塑是用沙子做成的叫“沙雕”。8、 相同的形状能够拼成有趣的图象。设计应用一年级1、知道玩具能够用树杆、树叶、泥巴、布、纸等材料做成的。2、能设计一只美丽的（对称图形）蝴蝶。3、能设计、绘画出一双纸拖鞋。二年级1、 设计并制作一个纸折小玩具，联系你喜欢的活动内容，用彩笔装饰起来。2、 设计小动物或人物，用卡纸折弹簧，通过装饰组合使之成为蹦跳有趣的形象。3、 能给爸爸、妈妈画肖像，并把画像贴在自己设计的像框中。欣赏评述一年级1、能用自己的语言，说一说要和平在山丘上这两幅画表现了些什么？二年级1、能简单地评述反应大自然的图片。2、能用简洁的语言评述儿童“看大夫”的画面

6、。综合探索一年级1、简单地表现一幅有月亮的图画。2、学习蚂蚁搬家的团结精神，创作蚂蚁搬家的画面。3、能用彩泥做自己喜欢的餐具。4、画画自己的家，能添画一些环境。二年级1、西班牙画家米罗的太阳.人和鸟、夏天是一种形态重叠的画法。2、德加最喜欢画跳舞的人物，修拉的画全是点出来的。3、发挥想象，能画一幅海底景观的想象画。三、四年级学段（第二学段）湘版教材造型表现（选项考核）三年级1、理解汽车的特征，能画（如车轮、车灯、车厢等等）五种以上；2、能在一个器物上尝试不同的线条（粗细、长短、曲直）画纹样；3、理解中国画：、中国画用纸叫宣纸；中国画主要颜料是墨；中国画造型主要靠线条；墨有浓淡、线条有粗细；4、

7、理解色彩冷暖，相对来说：、红、橙、黄、赭、是热色；、蓝、绿、青、紫是冷色；四年级1、能独立设计一幅有趣的迷宫图。2、根据实地考察画出简单的方位示意图。3、抓住物体外轮廓线与内部结构的大致关系，合理添画立体形。 4、尝试用线描的形式画静物。5、认识中国画：、中国画用纸叫宣纸；中国画主要颜料是墨；中国画造型主要靠线条；墨有浓淡、线条有粗细；设计应用三年级1、利用身边的材料设计生日卡。2、用铅笔以画头像的画法设计发式。3、能运用添加、简化或夸张的方法设计卡通形象。四年级1、 运用挖切、涂绘、插接、粘合等方法做一个有个性的迷宫图。2、 体会对称美、用剪刀彩纸剪出几种纹样。3、 运用手工知识制作小树领养

8、卡、纸花。4、 用纸条制作一件穿编作品。欣赏评述三年级1、能对描写大自然一幅图片进行简单的评述。2、能辨别描绘自然的图片色调。四年级1、能简评本册中的摄影黄河鸟瞰万里长城2、认识竹雕艺术，能简评竹雕。综合探索三年级1、大胆想象，用自己的颜料画幅动物运动会。2、能表现大风吹来时一些物象的形态。3、用国画的方法随意表现动物、景物。4、能用废旧材料制作笔筒、风铃及用卡纸做怪脸。5、会制作简单版画，并会拓印。四年级1、 用绘画的形式表达自己的思想。2、 根据相关资料，画一幅恐龙生活环境的想象画。3、 利用废旧纸盒，设计制作机器人。五、六年级学段（第三学段）（湘版教材与九义教材）造型表现五年级（湘版教材

9、）1、会画点、线接合的、有变化的图案。2、认识家乡常见的几种花（四种以上）如：马樱花、叶子花、桃花、荷花、等。4、 机器人是一种具有高度灵活性自动化机器。5、 黑陶是石器时代的具有蛋壳陶之称的陶器。6、 团扇是中国独特的艺术形式。7、 在插花过程中，错落、疏密、斜正、俯仰的姿态产生韵律的变化。8、 理解卫星传送电视节目的原理。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、认识油画（1）油画颜料里有油，而且用油调色，所以叫油画。（2）油画保存时间长、遮盖力强、表现力强的特点。2、认识中国画（1）中国画是诗、书、画、印四门综合在一起的艺术。（2）中国画用墨分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。（3）

10、中国画用笔分中锋、侧锋、顺锋、逆锋四种笔锋。（4）中国画用纸分生宣纸（画写意画）、熟宣纸（画工笔画）两类。（5）中国画山水画的主要技法是勾、皴、点、染。3、色彩认识（1）认识色彩三要素，明度（色彩的明暗深浅程度）、纯度（色彩的鲜灰程度）、色相（色彩的相貌）。（2）两种以上的色彩在一起的对照效果叫色彩对比。（3）在色相环中互成150180的色为强烈对比，60以内的色为柔和对比。（4）色彩明度练习又叫色彩推移练习。4、认识配画（1）配画是指书页中插画、插图。（2）文学作品可以夸张、变形、抽象，科普作品只能写实。设计应用五年级（湘版教材）1、 以荷花为内容，设计有变化的图案。2、 以点、线为内容设计

11、图案。3、 从食品、玩具、服装、家电中选择一个类别设计一个橱窗稿样。4、 用卡纸设计一座小型立交桥。5、 以介绍风景点为内容，进行版式设计（有文字有插图）。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、给一种罐装饮料设计一个外封面或给一种袋装食品设计一个外包装。2、给自己设计一套夏天穿的服装（可以是背心、裙子、短裤之类）。欣赏评述五年级（湘版教材）1、介绍冰雕、沙雕这种雕塑形式。2、评述凡高的画向日葵3、评述本册第六课中团扇上面的绘画。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、简单评述以下著名画家、雕塑家的作品拉斐尔的椅中圣母、雷诺阿的在阳台上珂勒惠支的 面包、米开朗基罗的大为、罗

12、丹的加莱义民。2、评述同年级儿童画。综合探索五年级（湘版教材）1、 以家乡为主题思想，从风景、建筑、美食、工艺中选择一项，画一幅画，画题自拟。2、 添画街景中的人物、景物。3、 用橡皮泥制作自己喜欢的陶器。4、 用加入黑、白或其它色，调出20方格不同纯度的色彩。5、 以想象航天技术，创作“飞天梦想”。6、 以保护水资源为内容，创作宣传画，题目自拟。六年级：九义教材（人民美术出版社）（选项考核）1、以“民族团结”为主题思想，自己拟题题画一幅创作画，表现各民族和睦相处，亲如一家。2、自选一首诗歌，然后给这首诗配一幅画，要求基本能表达诗歌的意思。3、画一幅近景是树，中景是水，远景是山的中国画（写意山水）。要求墨要有浓淡，线条要有轻、重、缓、急。4、用身边废旧材料做一个立体的小动物。要求基本有特征，看得出是什么动物。