繁星阅读答案船在动

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1、繁星阅读答案船在动篇一：繁星导学案及答案二 繁 星一、目标导学 1学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。 2学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。（难点） 3学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。（重点） 二、自主预学 1一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。 （1）读准下列加点字的读音 纳凉（） 静寂（ ） 半明半昧（ ）霎眼（） 模糊（ ）摇摇欲坠（ ） （2）文学常识积累 繁星作者，现代家、家。他所创作的小说、合称为爱情三部曲，小说、合称为激流三部曲。 二读课文，完成下题。 （1）课文的行文线索是（2）本文描写了 次繁星美景,这几次描写内

2、在的顺序是 三、课堂互动探究（一）一读课文，完成下表。（三）二读课文，探究下题。1比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？2朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。（四）三读课文，品味语言。文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比喻、拟人、排比等）2领会加点词语在语言环境中的意义和作用。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 （2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 （3）看，那个巨人还在跑呢！ （五）四读课文，拓展延伸。根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句

3、式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。渐渐地 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 ，我觉得 。四、课堂练习（一）同步反馈训练1选字填空。（1）坠 堕A我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化落。B被击中的敌机冒着黑烟，落到海里。（2）兰蓝篮A上面是星群密布的天。B 我爱这幽谷中的花。C 黄河流域是中华民族文化的摇。（3）莹 萤 荧A我好像看见很多火虫，在我的周围飞舞。B 这部电视连续剧下周即可在屏上和大家见面。C他的眼里闪着晶的泪珠。2分别找出对下列句子理解正确的一项。（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（ ）A 望着星天，作者忘记了一切烦恼和不愉快。B 望着星天，作者

4、回忆起自己的童年生活，感到十分惬意。C 望着星天，作者感到甜蜜、温馨，表达了对星天的依恋之情。D 望着星天，作者感到仿佛回到母亲的怀里似的，借此赞颂母爱。（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（ ）A.肉眼看星星，觉得它微小，实际上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。B星光确是微弱的，而作者觉得光明无处不在，这表达了他对光明的向往。C星星虽然微小，但无数颗星星发出的光芒就使人感到无限光明。D作者当时很年轻，充满朝气，憧憬新生活，所以感到“光明”无处不在。3以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请归类。深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也

5、在动（B），我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗F）（1）写实景的是：（2）写作者想像和联想的是：（二）课内阅读如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1这段文字的行文思路是：

6、仰望2最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是文中划线的词“模糊”换成“闭上”好不好，为什么？“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？繁星参考答案二、预习导学1.（1）n mijsh m zhu（2）巴金 小说 散文 家 春 秋2.（1）繁星 （2）三次时间顺序 （3）略三、课堂互动探究（二）从前家乡 密密麻麻的繁星会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的三年前 南京 星群密布好象就是我的朋友，常常在和我谈话一样如今海上 半明半昧的星 仿佛看见-仿佛听见-觉得自己是一个小孩子，睡在母亲怀里了篇二：繁星同步练习繁星同步练习黄冈市赤壁中学高级教师朱华东一积累与运用

7、1常识填空。繁星作者，现代家、家。他所创作的小说、合称为激流三部曲。2仿句练习。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。望着-我就-仿佛-似的3下面句子没有语病的一项是（）A经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。4根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。二阅读与欣赏（一）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱

8、看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那

9、许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1给下列加粗的词语注音。半明半昧（）霎（）时模（）糊2“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的，也为第二句引出“我最爱看天上密密

10、麻麻的繁星”做了。4第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的和。5第三段文字按照“”思路渐次展开的。6课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？7课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指什么？“还在跑”是什么意思？8由于环境污染严重，特别是城市，已经很难看到满天的繁星了。请你写一份倡议书，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。（至少20字）（二）阅读歌曲我的中国心，回答问题河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样，也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国

11、心，我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡，也改变不了我的中国心。（1）这首歌中与琼瑶文中“乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的”这句话意思相近的一句是：，。（2）本诗中的“中国心”指：；上文中的“乡愁”指： 。参考答案一1巴金小说散文家春秋2句式相同，修辞手法相同即可。3DA项中缺少主语，B项中“一支”与“歌声”无法搭配，C项中“雨露”与“照耀”搭配不当。4仙人一般变幻莫测，婴孩一般清新自然二（一）1mishm2采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度

12、写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。3热爱之情铺垫4情景感受5仰望欲睡沉睡6并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。7“那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。8言之有理即可（二）（1）我的祖先，早已把我的一切烙上

13、中国印。（2）久居海外或生于海外的中国人改变不了对中国的依恋、亲近之情；台湾同脃对大陆的思念之情。(211.91.166.216)篇三：苏教版语文七年级(上)第一单元测试题及答案苏教版语文七年级（上）第一单元测试题一、知识积累与运用阅读下面的文字，完成14小题文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了

14、解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。1、给下列加点字注音诠（）释 憧（）憬大有裨（）益 2、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思？请结合语境分析p 。3 、优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？请从语意角度谈一谈。4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的表达方式。5、用原句填空。（1）社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事

15、物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如次北固山下所说，。（2）清晨我漫步走到这座古寺，眼前一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。此情此景不由让我想起题破山寺后禅院一诗的两句诗，。（3）杜牧赤壁诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：，。（4）苏轼的浣溪沙山下兰芽短浸溪中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ，。6、阅读下面的一段文字，回答问题。“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给

16、世界上最上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说，这是书中主人公对生命的诠释。2）主人公是在的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。3）这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：？7、一天，某中学七年级（五）班的王强正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的?下，妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。（1）王强对老师说： 。（2）王强对爸爸说： 。二、阅读(一)课内阅读实

17、践阅读繁星一文，完成812题。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐

18、地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！8.这篇文章的作者是，他原名。9.作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样

19、的感情？10、繁星是常见的,却引起古今中外无数人的遐想,巴金写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受比较一下,这些感受有没有什么不同。11.你曾经有过嘹望星空的经历吗？你所看到的星空是什么样的，又带给你怎样的感受呢？（不少于50字）（二）课外阅读探究那还是上个世纪八十年代，高中毕业落榜而归的我回到村里。那时家家户户都养牛，村里要公推一个牛倌，牛倌很辛苦，整天赶牛满山架岭地跑，刮风下雨都得出去，大伙出的钱又不多，没人愿干，我却毛遂自荐当上了这个倌。见我放牛还带着纸笔琢磨写小说，村里人就说我魔症了，父亲也说我异想天开。我写了好多好多，诗歌散文小说什麽都有，偷偷寄出后如石沉大海。这样的还好些，怕就怕那些退稿信，送到村长家被人拆开后，更加证明了大家的判断-(第 11 页 共 11 页