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1、江南大学现代远程教1第三阶段测试卷考试科目：幼儿园教育活动第6章至第7章（总分100分）时间：90分钟一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求 的，请将正确选项前的字母填在括号内。）1、 福禄贝尔所设计的“恩物”主要是指（B ）A、一种特殊的教学材料 B、由特定材料组成的游戏活动材料C、主要用于开发幼儿的智力D、用于训练幼儿感官的材料2、 蒙台梭利教学法的主要特点是（B ）A、触觉训练 B、感官训练 C、日常生活练习 D、初步的知识学习3、对于高结构化的教育活动的实施，一般选择（ C ）A、创生取向 B、相互适应取向 C 、忠实取
2、向 D、得过且过取向4、 DI直接教学模式的最主要特征是（A ）A、小组教学 B、游戏教学 C、对课程资源的逻辑运用 D、对概念和任务的逻辑分析5、 在所有的传统活动中，凯米和德弗里斯特别重视（B ）A、小组游戏 B、集体游戏 C、直接教学 D、活动区活动6、在下列角色中，费利皮尼将其作为瑞吉欧教育体系中教师角色的中心（C ）A、纪录 B、反思 C、聆听 D、观察7、 瑞吉欧教育体系的主要特征是（C ）A、主题教学活动 B、游戏活动 C、方案教学活动 D、整合科目活动&海伊斯科普课程强调儿童是（A ）A、知识的建构者 B、获得皮亚杰式的知识 C、主动学习的关键经验 D、数理逻辑知识9、福门建构
3、游戏课程特别关注的是（ D ）A、儿童的经验 B、学科科目知识 C、皮亚杰式的知识 D、真实情景中的学习冲突10、幼儿园教育活动实施的出发点和归宿是（ B ）A、教育目标 B、活动的有效性 C、儿童的兴趣 D、活动内容的达成度二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均 无分。）1、影响幼儿园教育活动实施有效性的因素主要包括（ ABCD ）A、教育活动设计本身 B、教师C、幼儿D、各种环境因素 E、结构化程度2、 幼儿园教育活动实施的主要取向包括（ABDE ）A、相互适应取向 B、忠实取向 C、幼儿中心取向 D、得过且过取向 E、创生
4、取向3、 思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是（CE ）A、教学效果 B、游戏质量 C、幼儿有意义学习D、结构化程度 E、教师有意义教学4、 陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括（ABCDE ）A、健康活动 B、社会活动 C、科学活动 D、艺术活动 E、语文活动5、张雪门提出的幼儿园课程编制的主要原则包括（ACD ）6、 蒙台梭利为儿童营造的重要支柱包括（BDE ）A、游戏B、自由C、语言 D、作业E、秩序7、 20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括（AC ）A BE直接教学模式 B、ID直接教学模式 C、DI直接教学模式 D、方案直接教学模式E、主题直接教学模式8下列
5、关于方案教学的阐述，正确的是（ABCDE ）A、方案教学能丰富儿童的心灵世界B、方案教学能让儿童通过自身的体验认识外部世界C方案教学鼓励儿童提出问题、解决问题D、方案教学对教师的心智也具有挑战性E、方案教学一般包含三个步骤9、凯米河德弗里斯制定了以知识建构为核心的教育方案，这里的“知识”主要是指（BCD ）A、科学知识 B、物理知识 C、数理逻辑知识D、社会知识 E、常识性知识10、关于“记录”，下列说法中 正确的是（ABC ）A、记录是鼓励和创造反思性实践的工具B、记录是能够让儿童的学习看得见的过程C记录是让教师的教学看得见的过程D记录是以客观和理性为基础的E、记录具有主观性、情景性和价值关
6、涉性三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“V”，认为错的题后括号内 打一个“X”，不需要改错。）1、 福禄贝尔设计的“恩物”是由一些特定的材料组成的游戏活动材料，具有一定的象征意义。（ V ）2、 直接教学模式是一种高结构化的课程。（V ）3、 幼儿园教育活动实施的相互适应取向的基本假设是教育活动的实施不可能完全预先规定精确的程序。（V ）4、 对于实施高结构化的幼儿园教育活动，一般倾向于选择创生取向。（X ）5、 纪录既是学习的过程，也是学习的结果。（V ）四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）1、 蒙台梭利设计的课程具有强烈的经验主义色彩，
7、她强调儿童的感官训练和 肌肉训练。2、 凯茨等人按活动目的将方案活动分为三类：建构活动、调查活动 和 戏剧扮演活动。3、 凯米和德弗里斯早期教育方案的目标包括认知目标和 社会情感目标 两个方面。4、 陈鹤琴强调“做”，为的是确立儿童在教学活动中的主体地位和 直接经验 。5、 张雪门确定了一些编制课程的原则，主要包括整体性原则、偏重直接经验原则和。五、简答题（本题共4小题，每小题5分，共20分）1、简述BE直接教学模式的特征。2、简述凯米和德弗里斯早期教育方案中的社会情感目标。3、简述幼儿园教育活动实施的四种取向。4、简述陈鹤琴五指活动的基本内容。A、整体性原则 B、教育性原则 C、直接经验原则
8、 D、个体发展原则E、因材施教原则五*简答题（本题共4小题、每小题5分，共20分）1. 从BE直接教学摸式的目掠出发思考作答“答案要点$在教学方法上I BE直接教学模式有5个主要特征：快节奏*将与任务无关的行为减少到最低程度；特别强谓口语反应*课程由计划好的小步递进的教学单元和儿童在教学中的反馈组成：课程対儿童严格要求，并给予奖励。R2、从课程的性质出发思考作答*答案要点：凯米和德弗里斯早期教肓的社会情感目掠包括三个维度：让儿童与成人保持一种非强制性的关系，逐渐增加自主性；要求儿童尊重他人的情感和权利，并开始与人合作：订儿童养成机敏勾好奇并能主动去満足好奇心.具有相信自己能解决问题的能力.井能
9、自信 地表达自己的想法*3. 从教育活动实施的性质岀发思考作答。答案要点: 幼儿园教育活动实施有四种基本取向，它们分别是： 忠实取向：相互适应取向：创生取向：得过且过取叵：4. 从课程设计出发思考作答。答案要点：陈鹤琴五指活动的基本内容包括，健康活动；社会活动；科学活动：艺术活动：语文活动；2、试述“纪录”是教师反思教学实践、使教学有意义的重要工具。六、论述题（本题共2小题，每题10分，共2Q分。1K从影响幼儿园敎育活动实施有效性的因索出发思考作答“答案要点：第一、对幼儿园教育活动实施有效性的评怙，关注的幕通过教育活动的实施过程，教育活动设 计者和实施者所期望获得的东西是否有意义.命第二、对幼
10、儿园教育活动实施有效性的评估是一件十分夏杂的車，既可用客观的标准加以衡星, 也可用主观的判断加仪评定*第三、在对幼儿园教育活动实施的有效性进行评估时*可以采用一些客观的标准和指标，以崑 化的方式进行。第四、鉴于对幼儿园敎肓活动实施有效性评估时不可脱离具诙的、真实的教育情境.以质化的 方式进行过程性评怙，是经常采用的方式。第五、对幼儿园救育活动实施的有效性淨估，特别是通过教师的反恿进行的自我评估，有助千 救师在反思的基础上对教肓活动的实施进行改进，从而进一步梶高教育活动实施的效果2、要求从对纪录的特定含义与功能.纪录使教师瞬学看得见等角度作答.答案要点， 第一、纪录的特建含义与功能：1. 纪录是一种方法，促进教与学的方法、评价的方法、研究的方法；2纪录表达了一种主体的选择；在多种选择中的一种选择；3、纪录必然具有纪录者的主观性；4、纪录在知识观上强调知识的建构性：5、纪录追求的是“情無化的意义S第二、纪录是让救师的教学看得见成为可能：K作为内容的纪录；2, 作为反思手段的纪录：3、作为学习方式的纪录：4. 作为沟通过程的纪录：5、作为挑战主流话语的纪录。第三、纪录作为“使教师的教学看得见”的手段，其目的是“使教师的教学有意义”：六、论述题（本题共2小题，每题10分，共20分。）1、论述幼儿园教育活动实施有效性的评估。
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