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1、活动名称:巧取瓶中水2018年5月23日 周次：13执教：林老师目标1、 激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。2、 能开动脑筋，大胆猜想可以使瓶中水上升的材料，并进行验证。3、 探索不同的材料使水面升高的程度不同。准备石子、沙子、碎纸片人手一份、装有相同水位高度的瓶子每个幼儿3个、记录表格一人一张，大头笔一人一只重点指导活动过程1、活动引入：运用讲故事的方式引入提出问题：如何帮助乌鸦喝到水？教师：今天天气可真好！乌鸦和小伙伴们一起出来玩，一路上又跑又跳出了满身的汗，它口好渴，想喝水，在周围找了好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子，它看着瓶子里水，心情好低落，因为瓶子里的水太少了，
2、他喝不到，伤心地哭了起来。2. 幼儿展开想象，大胆猜想“取瓶中水”的方法。(1) 教师引导幼儿猜想，进行总结记录。教师：小朋友们快快转动你们聪明的大脑，现在瓶子中只有半瓶的水，距离瓶口太远，乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢？（幼儿举手发言，教师给予肯定，作总结）（2）教师引导教师：刚刚小朋友们想出了帮小乌鸦想出了很多让乌鸦贝贝喝到水的方法，到底这些办法行不行呢？林老师也不知道需要小朋友自己来做实验。3. 幼儿动手操作，将材料投放入装有相同水位高度水的瓶子中。（1）教师：今天，老师给小朋友准备了以下几种材料有：石子、沙子、碎纸片，这里有一张调查表，上面一栏是小
3、朋友的猜测如果你觉得石头能让水升高那么请你在这打“”，如果你觉得不会呢那你就画“”然后再进行实验看看你的猜测是否正确。如果你的实验可以让水升高那就在下面这一栏打“”，不能的话就画“”，教师：现在老师已经把材料全部放到桌子上了，一会我们就开始动 手做实验吧，小朋友们在做实验的时候，一定要把老师给你们准备的材料都放到瓶子里。每一个瓶子只放一种材料，记住了吗？ 大家一定要做好记录。一会儿老师请做得好的小朋友跟大家分享你们的实验结果。教师：小朋友们，你们看到了什么现象呢？有没有人想分享一下？（小朋友举手发言）（3）小结：通过实验观察，幼儿发现，石子、沙子会让水面上升；碎纸片不会让水面上升。观察与分析
巧取瓶中水新
