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1、 谜语：谜语： 象是烟来没有火，象是烟来没有火， 象是雨来又不落。象是雨来又不落。 有时能遮半边天有时能遮半边天, 有时只见一朵朵。有时只见一朵朵。 谜底：云谜底：云云云是一首欢快、活泼的儿童歌曲。是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。自豪的情感。 通过教学及各种生动的音乐表现通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在
2、乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。象和创造力。情感与价值观情感与价值观: :通过聆听和演唱通过聆听和演唱, ,体验感受歌曲体验感受歌曲优美、抒情的情绪优美、抒情的情绪, ,感受大自然的美丽景色。感受大自然的美丽景色。过程与方法过程与方法: :创设音乐情境场创设音乐情境场, ,在体验、合作、在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。知识与技能知识与技能: :初步学会用柔和的声音、高位置演初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。能较准确的读拍和演唱。唱歌曲。能较准确的读拍和演唱。 重
3、点是：能主动的参与互动教学重点是：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是：发展并能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。感受歌学生想象培养学生的创造力。感受歌曲形象曲形象, ,表现歌曲情境，歌曲演唱中的表现歌曲情境，歌曲演唱中的一字多音和音准。一字多音和音准。教学重难点教学重难点以读为本以读为本 说说教法教法自主自学自主自学 说说学法学法 创设情境法、模仿教学法、对创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。戏互动法等教学手段。激趣激情激趣激情 说说流程流程1、情境导入、情境导入 激发兴趣激发兴趣2、示练结合、示练结合 学唱歌曲学唱歌曲3、分组合作、分组合作 创作比赛创作比赛4、拓展延伸、拓展延伸 想象创编想象创编谢谢欣赏 再见
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