《班主任工作十忌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作十忌（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、班主任工作十忌时下即将开学，又有不少年轻教师即将走上班主任的岗位。笔者担任班主任工作多年，认为班主任工作有如下十忌。一、简单粗暴 现状：学生一旦出现违纪现象，便遭到班主任老师的当头棒喝，不问青红皂白，纯粹满足班主任老师的一时之快。对策：牢记三句话：绝对不要生气；他是一个孩；我小时候也曾经这样过。二、片面要求 现状：只从教师自身的角度去要求学生如何做，至于这样做的目的与意义学生认识模糊。久而久之，学生便形成了“是老师要我这样做的”概念，一旦走出校门，所有的常规习惯便失去了约束力。对策：管理不光是要求，更多的是服务和满足。学生之所以出现问题，肯定是有原因的，找出这个原因去满足学生，引导学生，解决问
2、题，这样的教育才会根深蒂固。三、千篇一律现状：对学生的个性特点不够了解，不能扬长避短，处理方法单一。对策：为每个学生建立一个小档案，了解每个学生的长处和短处，以优点为突破口，把教育深入到学生的内心深处。四、急功近利现状：面对问题学生，通过一两次教育，希望学生能改头换面。对策：谨记“欲速则不达”。任何一个事物的变化都是由量变到质变，要坚信你的每次教育都是有效果的，只是一个明显与不明显的程度问题。五、孤军奋战现状：不善于与任课教师、学生家长协调工作，以自我为中心，片面地开展工作，往往自己上课纪律就好，而其他教师一上课则无法有序进行。对策：在教育学生的同时学会教育家长，将学生在学校的要求告知家长，要
3、求家长在家里也能如此要求。在校内以班主任为核心，召开全体任课教师会议，统一思想，共同作战。六、好高骛远现状：不从学生的现状出发，制定的目标脱离学生水平，希望越大，失望越大。在经历屡次失望之后，士气低落。对策：从学生的现实情况出发，制定合适的目标，通过学生的一定努力之后便能实现，让学生在一次次成功中享受喜悦，然后又朝新的目标进发。七、不能持久现状：许多活动虎头蛇尾，开始时轰轰烈烈，中间平平淡淡，最后杳无音讯，效果不佳。对策：要善于阶段总结，及时反馈，不断优化，让整个活动高潮迭起，芝麻开花节节高。八、言行不一对学生的要求随意性较大，说的比做的要多，许多承诺不能得到兑现。对策：把你说的内容记在本子上，每天下班前去翻开看看，看看自己还有哪些东西要去完成。九、朝令夕改现状：班纪班规制定了不少，但执行得不够，教师可以随意更改其中的条款。对策：班规班纪的制定要由全班学生推选代表共同制定，要求全体学生共同自觉遵守。并变规则为公约，化纪律为自律。教师也必须遵守，更改必须与学生协商。十、处事不公现状：教师是班级的唯一主宰，表扬和批评带有主观性，对差生的关爱明显少于优生。对策：谨记“每个孩子都有优点，每个孩子在你眼中都是天才”。“一碗水要端平。”
班主任工作十忌
