体育艺术2+2实施方案(共8页)

《体育艺术2+2实施方案(共8页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育艺术2+2实施方案(共8页)（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上佛 山 市 三 水 区 第 三 中 学“体育、艺术2+1项目”实施方案为进一步推动学校体育和艺术教育改革与发展，深入实施素质教育，引导和鼓励广大中学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生全面发展和健康成长，根据各级主管部门要求，结合本校的现有条件，特制定以下方案：一、具体目标1坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。2进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。3确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动

2、技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。 4通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。二、实施“2+1项目”的基本原则1、教育性、科学性、趣味性原则。以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。2、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身

3、体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。6、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组

4、织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。三、具体措施1、加强领导，建立组织，有计划地实施。学校成立了以一把手亲自抓，专人具体负责，以校长为组长的领导小组，体育、艺术、德育、教学的主管领导负责指导，由班主任和体育艺术教师具体负责实施。2、加强学习，提高认识，提高师生参与的自觉性。组织全体教师学习教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知，使全体教师认识到，实施体育、艺术2+1项目工程是进一步推进课程改革，减轻学生学业负担，实施素质教育的重要内容和途径；并在学生中广泛宣，使他们乐于参加体育、

5、艺术2+1项目工程，从而促进学生身心的全面发展。3、发挥主渠道，提高课堂教学水平，保证时空。开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。4、学校加强体育艺术等设施投入。学校将添置一些文体器材设施，能满足学生课外文体活动需要。5、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。成立认定小组。根据教育部制定的“2

6、+1项目”体育与艺术技能标准，成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组，由学校统一安排时间进行认定，并将认定结果记入学生综合素质报告册中。五、评价方法1、项目达标由“2+1项目”领导小组确定多个测评项目，学生自由选择并确立项目。2、学校统一时间组织认定。3、采用本人现场表演、创作和测试等方式进行。4、学校进行备案，作为学生综合素质评价的一个重要依据。5、鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。下列情况可凭有效证明直接认定为优秀：1.参加市级以上（含市级）教育部门主办的体艺竞赛活动

7、获得前六名；2.获得艺术类考级证书；3.达到三级以上运动员等级；4.在市级以上（含市级）报刊杂志上发表美术书法作品。学校将继续以运动会、艺术节、重大节日庆典为载体，深入进行“2+1项目”的开展，还将根据情况设立多项荣誉称号，表彰奖励在体育艺术方面有特长和突出表现的学生，以促进活动深入开展和检验活动的成果。六、组织领导1、领导小组为全面指导我校体艺21项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立成立体艺“21”项目实施领导小组。组 长：曹建平副 组 长：黄日新 彭炳成 李月勇 成 员：林建文 莫天授 李健 段 鹏 卢了之 何文周 李宝忠 陈耀泉 2、指导小组为有针对性的指导体、艺

8、各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立体艺21项目实施指导小组。（1）体育类别组长：林勇华组员：李卫强 梁伟洪 余继洪 各班班任（2）艺术类别组长：李月勇组员：李辉莲 陈 晶 林惠巧 张 信 谢绍潮 赖 巍 各班班任七、活动安全注意事项 1、参加活动时穿运动服、运动鞋，不能携带各类坚硬、锋利的物品。 2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动。 3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。 4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。 5、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，

9、协助体育教师指导活动。 6、各项目活动限在规定的活动区域进行。负责值日的老师要认真巡视，并做好当天的活动记录。 7、班主任职责同等，要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。 八安全预案1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。3、提供给学生使用的体育、艺术活动场地，设施、设备应符合有关规定标准，严禁劣质体育器械进入学校。每次教学、训练、课外体育活动前体育教师或辅导教师要检查器械是否牢固，否则不得

10、使用。4、体育课、课余训练和课外文体活动前教师应组织学生做好准备活动，要根据学生年龄、生理等特点安排适当运动量，对体质弱的学生要做到区别对待，对有特异体质或者特异疾病的学生要劝其免修体育课、免于参加课外文体活动。5、组织学生参加体育、艺术活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。6、组织学生参加的体育、艺术活动，如运动会、单项体育竞赛、艺术节等，学校在参加活动前一定要严密组织，责任到人，落实安全措施，并制定应急方案。凡没有安全保障的活动，任可单位和个人一律不得组织师生参加。

11、九、活动内容1、活动内容根据教育部制定的“2+1项目”体育与艺术技能标准及区教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校活动项目：项目年级体育类艺术类传统项目（选一）自选一项自选一项七年级篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球跳高、跳远、立定跳远、100m、1500m(男)、800m(女)、铅球、实心球、三级跳远、跨栏、跳绳、声乐、竖笛八年级篮球、足球、排球、跳高、跳远、立定跳远、100m、1500m(男)、800m(女)、铅球、实心球、三级跳远、跨栏、跳绳、踢毽球、速写、竖笛、声乐九年级篮球、足球、排球、乒乓球、跳高、跳远、立定跳远、100m、1500m(男)、800m(女)、铅球、实心球、

12、三级跳远、跨栏、跳绳、踢毽球、引体向上（男）、仰卧起坐（女）书法、竖笛、声乐2、音乐类评价参考标准课堂乐器是指小学、初中音乐教学中随课堂教学学习的乐器。一般指较易初步掌握、随身携带方便、价格比较便宜的乐器，如口琴、口风琴、横笛、竖笛等。课堂乐器是面向全体学生，引导他们了解、学习、掌握器乐的入门乐器。通过课堂乐器的教学，可以较充分地体现面向全体学生的教育理念，普及审美教育。在学习过程中，学生可以直接体验演奏乐器的乐趣，在亲身参与演奏活动的过程中更加喜爱音乐。通过学习演奏技能，也有利于帮助学生掌握基本音乐知识，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，树立终身学习音乐的愿望。开展项目：竖笛竖笛的技能标准：及格：

13、具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。能够正确地吹奏单音及音阶。良好：乐曲吹奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。能完整地吹奏出12首乐曲。优秀：能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。能完整地吹奏出34首乐曲，并乐于与他人合作，并能演奏较简单的合奏曲目。声乐技能测试内容与要求主 项内 容要 求1校歌2跨世纪的新一代3妈妈和桑拉4月亮河边的孩子5大海啊故乡1在规定曲目中任选一首。2要求背谱演唱。3演唱姿势和方法正确，技能、技巧能达到歌曲中所规定的要求，有较强的基本功。4演唱清晰、流畅、完整，能正确表达歌曲的内容，准确体现其风格、情绪

14、，有较强的音乐表现力。副 项内 容要 求演唱：1按规定唱法现场演整首歌曲演唱：1.考生现场抽取演唱后给予2分钟时间准备；2.演唱方法；3.演唱中要做到音高、节奏准确，演唱歌谱清晰，旋律流畅，能较为准确的体现歌曲的风格性和情感性；声乐技能考核细则班级： 姓名： 考核内容每项总分评定分数1、具有正确的演奏姿势和演唱状态。102、具有正确的演唱方法。（如：气息 声音 情感等）153、能够正确地把握咬字 吐字归韵。154、乐曲演唱规范、流畅和完整。155、具有正确把握节奏、力度、速度、及音准的能力。156、气息运用自如。107、能较好地体现歌曲的内容与风格。108、具有较强的乐感和艺术表现力。10标准

15、等级优秀90分及以上各项总分为： 评定等级为： 良好75分89分及格60分74分不及格60分以下竖笛技能测试内容与要求 主 项内 容要 求甲类：1.剪羊毛2西班牙斗牛士注：以上选自奇美竖笛吹奏说明。乙类：3大海啊，故乡 1=F4美丽的村庄 1=C5游击队歌 1=F6瑶族舞曲 1=C7.在银色的月光下 1=D 转F注：以上选自现行初中音乐教材，人民音乐出版社。1在规定曲目中自选两首，其中一首必须是甲类曲目，也可以两首均是甲类曲目。2要求背谱演奏。3演奏姿势和方法正确，技能、技巧能达到乐曲中所规定的要求，有较扎实的基本功。4演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲的内容，准确体现其风格、情绪，有较强的

16、音乐表现力和一定的艺术创造性。注：在测试中，评委有权指定考生作片断演奏。副 项内 容要 求视奏：816小节的乐曲或练习曲。调性：C大、a小、F大、d小节拍：二四拍、三四拍、四四拍视奏：1、现场抽签，准备时间5分钟。2、视奏曲谱采用五线谱。3、视奏要求：正确，完整，较顺畅。竖笛技能考核细则班级： 姓名： 考核内容每项总分评定分数1、具有正确的演奏姿势和演奏状态。 10 2、具有正确的演奏方法。（如：手型、放松、）153、能够正确地吹奏单音及音阶。154、乐曲吹奏规范、流畅和完整。155、具有正确把握节奏、力度、速度、及音准的能力。156、气息运用自如。107、能较好地体现歌曲的内容与风格。108

17、、具有较强的乐感和艺术表现力。10标准等级优秀90分及以上各项总分为： 评定等级为： 良好75分89分及格60分74分不及格60分以下4、美术类评价参考标准项目考评标准测试内容优 秀良 好及 格速写1、内容：如组合人物或风景速写（8开纸）。2、时间：30分钟。1、平时作品30幅。2、标准：人物结构、比例、透视变化和动态准确，人物形象生动；风景构图完整，概括力强，层次清晰，表现生动，具有一定的艺术处理能力。1、平时作品50幅。2、标准：人物结构，比例准确，动态生动；风景用线概括肯定，构图恰当。1、平时作品70幅。2、标准：构图完整、结构透视基本准确、层次较清晰、线条流畅。书法1、题目：如正书类和

18、行草类各一风格的命题创作。2、时间：45分钟1、平时作品40幅。2、标准：作品章法合理美观，布局协调，笔法提按、顿挫感好，线条中实有力，整体感强，创作中体现个人风格特征。1、平时作品60幅。2、标准：整体布局协调合理，用笔及线条表现较好，整体感较强，有一定的个性体现。1、平时作品80幅。2、标准：整体布局较好，创作中笔法、结构、章法的表现力较好，有一定的个性。美术速写技能考核细则班级： 姓名： 考 核 内 容每项总分评定分数1、构图适当152、比例正确103、透视准确154、明暗突出、协调105、调子细致、过渡融洽206、立体感、空间感、质感、效果明确207、整体完美、具有独特风格10评价等级优秀90分及以上各项总分为： 评定等级为： 良好75分89分及格60分74分待及格60分以下附：“2+1项目”宣传口号1、弘扬奧运精神，提高艺术素养，陶冶高尚情操，塑造完美人格。2、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。3、我参与，我行动，我快乐，我健康。4、我欣赏、我创造、我展示、我成功。5、提高学生终身体育终身艺术的意识和能力，促进学校办学特色多样化。6、坚持行动，全员参与，师生互动。专心-专注-专业