教案模板1张美玉

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：1）、 自读课文2遍，了解课文大意，思考课后习题一、二。2）、 自学“读一读，写一写”中的生字新词。3）、 搜集关于热爱生命的名言、诗歌、故事。二、 教学课题教养方面：1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息、海市蜃楼”等词语。2、品读小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。教育方面：体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念发展方面：培养学生思维能力、语言表达能力。三、 教材分析热爱生命是人教版语文九年级下册第二单元

2、的课文，是美国小说家杰克伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。本文是外国小说节选，篇幅长达27个自然段，信息量大，这给学生的阅读及提取主要信息带来了一定的难度。但就内容而言，初三学生还是很快就能把握的。本节课的教学重点是对细腻传神的细节描写的品读，阅读重点放在小说的高潮部分，即文章最后两段。教学难点是读懂课文，理解文中主

3、人公的力量源泉。教学之前用百度在网上搜索热爱生命的相关教学材料，找了很多课件和教学设计作参考，把握了教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索下载课文高潮部分的录音，课堂上放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度视频网上搜索下载视频千手观音和吉林市一高中女生跳江自杀，给学生以视觉上的冲击，心灵上的震撼。 四、 教学方法1本文篇幅较长，通过快速阅读的方法，从文中搜索有关信息，了解主人公为了生存所做的斗争。2采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，重点进行语言的赏析，合作探究，分组展示

4、；课后进一步自主合作探究生命之意义。3学生精读“人狼对峙”部分，作阅读批注，然后汇报自己的独特体验。4搜集杰克伦敦在阿拉斯加淘金的有关资料和有关热爱生命的故事。五、 教学过程六、 （一）激趣，导入新课。百度视频 千手观音还有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受热爱生命中那一场残酷的人与自然之战吧！（二）、展示学习目标师：第二单元总的要求是：迅速捕捉阅读信息。因此，根据单元要求和小说内容，本节课的学习目标有三个： 1、学习一种读书方法： 学习快速阅读的方法，提升阅读文本的能力; 2、掌握一种阅读技巧：作批注，品读细节。

5、3、感悟一种生活信念： 体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。（三）、 检查预习1、填写下表整理国籍体裁主人公 身份用一句话概括情节故事的高潮主人公面临的困难塑造人物的方法主题2、给生字注音并释词窒（ ）息： 巉（ ）岩： 奄（ ）奄一息：骸（ ）骨： 吹毛求疵（ ）： 海市蜃（ ）楼：注：这部分问题的答案，课堂上以PPT显示，给学生以准确的整体上的感知。（四）、精讲点拨作批注师：人和狼最后的格斗是小说最为精彩的场面，也是小说的高潮部分，让我们来细细品读。1. 精读第26、27自然段1.） 百度 热爱生命音频（注意：此音频应从23分25秒起听）思考：给这两段文字拟写一个标题。（ PP

6、T 人狼对峙）2.）品读这两段文字中的心理描写、细节描写。（PPT）批注是阅读理解的一大关键手段。在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性地理解文章。批注能帮助我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。不乱画、不粗心、勤动手。(PPT) 示例：“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”品析：“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼的当时的境况，而“慢慢地”“一下”却

7、又写出了人的计谋已久，也预示了人的最终获胜。每生找两处，各组汇报探究成果，教师配合指导。（34人）。2、学生自由解读其他部分，感悟生命师：除此之外，课文的其他地方还有很典型的细节描写和心理描写，请同学们再读课文，从中找出自己感悟较深或留下深刻印象的地方，谈认识，谈感受，体会这样写的作用。重点从人物心理、动作、细节描写等方面进行赏析。（阅读分工：一组16段 二组713 段 三组1419 段 四组2025段）1.） 浏览课文。2.） 划出细节描写、心理描写的句子，作批注。3.） 交流、展示。（每组一人）（五）、拓展延伸 师： 整理在这篇小说中为我们塑造了一个强者、硬汉、超人。在文学作品或生活中，同

8、学们还知道哪些热爱生命的人？（学生交流）师：遗憾的是，随着社会的发展，人们生活、学习、工作的压力越来越大，人的生命的弹性和韧性已越来越小。(PPT) 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:自杀,已成为中国人的第五大死因，是1534岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。百度视频：吉林市一高中女生跳江自杀(PPT)3月2日，福建福建漳浦县前亭镇过港村五年级两名很要好的小学女生小美和小华相约自杀。其中，小美的遗书上写道：“这一辈子，我有两个秘密，一个是要穿越时空，到清朝，拍一部皇帝的电影；一个是要到太空。

9、”两人在课堂上完成遗书后，一起跳进2米多深的池塘。等到家人发现为时已晚，如花般的生命消逝在池塘。师：古语云：人生之不如意十之八九。我们如何应对生活中的挫折和困难?学生思考、交流、展示。(PPT)（六）课堂小结师：在这个世界上，每个生命个体都是独一无二的，不可复制的。因此，不管在今后的生活中遇到多大的困难，我们都要像“他”一样敬畏生命、热爱生命。百度音频热爱生命（汪国真）。（七）布置作业1、看百度视频泰坦尼克号2、读主题学习阅读初三下学期生命放歌中生命不仅属于自己，写300字左右的读书笔记。教学反思一、语文新课标提出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，如何才能让学生不仅对主人公的经历感同身受，还

10、能引发出更多的感悟呢？笔者认为要立足于语文课的根本-语言表达，即教师通过引导学生通过语言表达和文章特点等方面来领会。 在品味赏析环节中，学生在老师的启发下，揣摩品味文章的具体描述，随着与课文内容的近距离接触与领悟，不自觉地移情换位，产生了强烈的共鸣。不同的学生由于各自的生活经历不同，理解不同，欣赏的角度不同，对课文的理解自然会有所不同，教师采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圆其说，就予以充分肯定，充分发挥了学生的主观能动性。 二、真正的阅读是建立在尊重学生的阅读感受的基础上的，虽然我们要发挥教师的引导作用但确实不能把课堂上出现的每一个意外都引导入正途，也不能一味迁就认同，对任何答案都以简单

11、的一句言之有理作为评价。笔者认为，当课堂上出现分歧时，用导入正途法会打消学生思考的积极性，一味迁就认同也会使学生感觉正确答案就是正确答案，提出再多的想法也只能是说说而已，这两种做法都是虚假的课堂民主。当学生提出病狼的表现也是热爱自己的生命的时候，教师在措手不及之时不忘了引导学生就生命和文章的主旨深入探究病狼的形象意义，不仅为自己变换教学内容和思路赢得了时间，也使得学生换一个角度、兴味盎然的探究文本的深刻内涵。有兴趣、有新意的阅读探究更有助于学生的心灵成长，这样的阅读才回归了阅读的本真。三、探究的课堂是开放的课堂，教师不能一味追求教学的完整性，要确立动态、全程学习的观念，使教学结束于问号而非句号

12、。课堂上对问题的探究不求数量而求质量，重视探究的深度与广度，重视探究的过程性和持续性。七、该教案已于2012年3月用于实际教学。应用过程中发现应改进的问题有：1、 学生课下的准备时间需再增加。2、 学生之间的合作欠佳，需要老师再做方法的指导。3、 时间的分配尚需调整，第三个目标耗时稍多。八、 教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市东坝初中 姓名： 张美玉 职称：一级教师 电话： 05363531960 电子邮件：通讯位置：山东省青州市东坝初中请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 我是一个从教二十余年的初中语文教师。二十年来，一直坚守在语文教学这一阵地上。辛勤耕耘，潜心钻研，不断提高。工作以来，成果颇丰：先后与他人合作写成三本书籍，发表二十多篇各级各类论文，多次执教各级公开课，被评为青州市优秀教师。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4