一年级下册书法教案

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除20152016学年第二学期书法学科教学计划 （一 年 级）执教者： 学生学习情况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。本学期预达标情况及格率优秀率班平均分学习困难生转化情况10010093全册教学内容分析本册教材与现行语文课标同步，书法概念和技法的出现顺序也以语文课程标准为依据，核心部分是技法解析和书法练习。教材按年级高低循序渐进，语言浅显易懂，既能说明问题又符合学生的接受能力。在原写字基础上，本套教材强调书法技能的学习与训练。另外，在专业技法讲

2、述、练习、纠错的基础上，教材还有意突出了趣味性，旨在培养学生学习兴趣，提高学习书法热情。本册教学目标1、 过程与方法通过本学期的书法教学活动，使学逐步掌握正确的正确的书写姿势、执笔方法。学会认真听“例字”的分析过程，并能认真进行书写练习。2、知识与技能基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和

3、四点底、爪字头和广字旁、提土旁 矢字旁、又字旁、提土旁 矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底等教学内容，对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。3、 情感态度与价值观学习过程中能学会与他人交流、能对他人的书写给予客观的评价，乐于与同学交流自己的书写方法。形成对书写的兴趣。并感受到书法的乐趣。本册教学重点 基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同

4、字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁 矢字旁、又字旁、提土旁 矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底、集字练习等教学内容，对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。本册教学难点对各笔画的书写技法有初步的认识，能形成较好的书写习惯。让学生对书法产生浓厚的学习兴趣。教改专题及主要措施1、观察联想，活化字形，感知字形美 。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想

5、，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美 。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？ 一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格

6、的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。 教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培养习惯，发展个性美 。 （1）练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯

7、，可以终身受益。写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。（2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛 。 表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采

8、用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。 这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。主要教（学）具1.挂图、多媒体等。2.各单元实施前所需要搜集的各类文字、图片等资料。周次内容备注第一周笔顺规则1课时第二周写字姿势1课时第三周折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头1课时第四周双立人、父字头、竖心旁1课时第五周三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字1课时第六周八字底、目字旁、竹字头1课时第七周女字旁、反文旁、点横头1课时

9、第八周禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底1课时第九周走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁1课时第十周虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头1课时第十一周部件也和右耳旁1课时第十二周日字头、足字旁、围字框、月字旁1课时第十三周立刀旁和四点底1课时第十四周爪字头和广字旁1课时第十五周提土旁 矢字旁、又字旁1课时第十六周学字头、党字头、子字旁1课时第十七周雨字头和王字旁1课时第十八周斤字边、力字边、又字底1课时第十九周复习1课时第二十周考试1课时基本常识课 题笔顺规则课型新授课时一课时教学目标1、掌握先外后内、先左后右的笔顺规则。2、按先外后内、先左后右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教

10、学重点按先外后内、先左后右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学难点规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。教学方法讲授法，示范法教学准备教学挂图、田字格、写字姿势歌有田字格的小黑板教学过程一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣。二、学习笔顺规则1、出示汉字：月、向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先外后内 复习笔画撇，教师范写汉字。2、出示汉字：他 们请小朋友书空，总结出笔顺规则：先左后右 复习笔画竖弯钩，教师范写三、书写汉字1、出示汉字：问 尾2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？认识偏旁“门、尸”，教师范写。3、学生练习书写，教师巡回指导，

11、强调写字姿势。4、出示汉字：地 叶 这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。7、描一描，写一写 注意笔顺：风、用、和、明8、评一评，改一改： 主 山 送四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。板书设计 教学反思基本常识课 题写字姿势课型新授课时一课时教学目标1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯，认识

12、田字格教学难点通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求教学方法讲授法，示范法教学准备教学挂图、田字格、写字姿势歌教学过程一、导入。同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时

13、食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习说说写字姿势的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习

14、情况，表扬学得好的同学。四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。板书设计眼睛与书大约一尺 写字姿势 胸部与桌子大约一拳 握笔时食指离笔尖大约一寸左右教学反思第一课 折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头课 题折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”教学难点进一步培养学生

15、良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“折文”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“折文”有什么特点。（分小组讨论

16、）4、教师分析讲解：详细讲解：先写短撇，再写长横撇，最后写长撇捺。（二）讲解“横折提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折提”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（三）讲解“春字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“春字头”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（四）讲解“单立人”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“单立人”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（五）讲解“绞丝旁”书写要领。1、老

17、师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（六）学习书写“冬、语、春、你、绿”三 、小结四、作业：冬、语、春、你、绿。板书设计 冬、语、春、你、绿教学反思第二课 双立人 父字头 竖心旁课 题双立人 父字头 竖心旁课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“双立人、父字头、竖心旁”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“折

18、文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“双立人”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、让学生说说自己看到的“双立人”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：详细讲解：短撇下再加一个单立人就是双立人，两个撇要上面的长下面的短，起笔在一条垂线上。（二）讲解“父字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范

19、写，让学生说说自己看到的“父字头”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（三）讲解“竖心旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖心旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：（四）学习书写“行、爷、的、忙、岁”三 、小结四、作业：行、爷、的、忙、岁。板书设计 行、爷、的、忙、岁教学反思第三课 三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字课 题三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“三点水、提手旁、宝盖头、人字

20、头、倒八字”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“三点水”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“三点水”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：上两点之间的距离近，三点之间呈弧形，让

21、右。（二）讲解“提手旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：短提起笔重按，然后向右上由重到轻运笔。收笔可露锋。竖钩位于短提和短横中间偏右的位置，让右。（三）讲解“宝盖头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“宝盖头”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：上点要写在横钩的中心。它一般不与横钩连在一起。（四）讲解“人字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“人字头”有什么

22、特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：捺的起笔高，不能在撇的中间起笔。 （五）讲解“倒八字”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“倒八字”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：先写点，再写短撇，形状像写倒的“八”字 。（六）学习书写“洗、扫、完、全、关”三 、小结四、作业：洗、扫、完、全、关。板书设计 洗、扫、完、全、关教学反思第四课 八字底 目字旁 竹字头课 题八字底 目字旁 竹字头课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“八字底、目字旁、竹字头”

23、。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“八字底、目字旁、竹字头”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“八字底”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“八字底”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：把“八”字的捺变成点就是八字底。它要写在田字格的下半格。 （二）讲

24、解“目字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“目字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：如果目字旁在“着”、“看”这样的字里面，它要写在田字格的下半格。此时的“目”要扁一些。 （三）讲解“竹字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竹字头”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：竹字头要写在田字格的上半格。组成它的两部分分别在田字格的左半格和右半格里。 （四）学习书写“看、笑、兴、着、会、画”三 、小结四、作业：看、笑、兴、着、会、画。板书设计 看、笑、兴、着、会

25、、画教学反思第五课 女字旁 反文旁 点横头课 题女字旁 反文旁 点横头课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“女字旁、反文旁、点横头”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“女字旁、反文旁、点横头”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：

26、（一）讲解“女字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“女字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：女字旁要写在田字格的左半格，最后一笔是短提，它的收笔不能超过撇画。 （二）讲解“反文旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“反文旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：反文旁要写的瘦长，整体上面窄下面宽，横要在第一个撇的下端起笔。 （三）讲解“点横头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点横头”有什么特点。（分小组讨论）

27、4、教师分析讲解：点横头要写在田字格的上半格，点在横画的正中，在竖中线上，它不与竖中线连在一起。 （四）学习书写“妈、合、放、收、亮”三 、小结四、作业：妈、合、放、收、亮。板书设计 妈、合、放、收、亮教学反思第六课 禾字头 木字头 禾字旁 口字旁 走之 心字底课 题禾字头 木字头 禾字旁 口字旁 走之 心字底课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、

28、临摩的基础上，学会书写基本部首“禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“禾字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“禾字头”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：把独体字在“禾”写扁就是禾字头了。注意垂露竖要写在竖中线上。（二）讲解“木子头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说

29、说自己看到的“反文旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：禾字头去掉上面的平撇就是木字头了。 （三）讲解“禾字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“禾字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：在田字格的左上半格先写平撇，再写瘦长的“木”字，注意把独体字“木”的捺画写作右点；垂露竖要写在横画中间偏右的位置。 （四）讲解“口字旁”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“口字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：写法与“口”字相同，只是作为偏旁要小些，要写在田

30、字格左半格偏上的位置，让右。（五）讲解“走之”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“走之”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：点要写在田字格左上半格的上部，横折折撇的第一个折的收笔要与点的收笔在一条垂线上，最后的捺是平捺。 （六）讲解“心字底”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“心字底”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：整体比较宽扁，卧钩不要写得太长，点的收笔要略高，心字底位于田字格的下半格。 （七）学习书写“和、李、香、连、总、唱”三 、小结四、作业：练习书

31、写和、李、香、连、总、唱。板书设计和、李、香、连、总、唱教学反思第七课 走字旁 日字旁 两点水 同字框 左耳旁课 题走字旁 日字旁 两点水 同字框 左耳旁课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“走字旁、日字、 两点水、同字框、左耳旁”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“走字旁、日字旁、 两点水、同字框、左耳旁”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、

32、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“走字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“走字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：写法跟“走”字相近，只是比走字略窄略小，要写在田字格的左半格里。 （二）讲解“日字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“日字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：写法跟“日”字相近，只是比“日”字略窄略小，要写在田字格的左半格里。 （三）讲解“两点水”的书写

33、要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“两点水”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：三点水去掉第一笔就是两点水了，点与提要靠得近。 （四）讲解“同字框”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“同字框”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：带同字框的字都是半包围结构的字，被包围的字一定要记住靠上书写。（五）讲解“左耳旁”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解： 先写横折，

34、再写弯钩，收笔可以露锋，最后写垂露竖，写在田字格的左半格就是左耳旁。（六）学习书写“赶、明、净、同、队”三 、小结四、作业：练习书写赶、明、净、同、队。板书设计赶、明、净、同、队教学反思第八课 虫字旁 户字头 木字旁 门字框 美字头课 题虫字旁 户字头 木字旁 门字框 美字头课型新授课时一课时教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本部首“虫字旁、户

35、字头、木字旁、门字框、美字头”教学难点进一步培养学生良好的书写习惯教学方法讲授法、示范法教学准备优秀书法作品教学过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，并点评。激趣：小朋友们，有没有信心把今天的字写得更好？板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“虫字旁”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。 3、让学生说说自己看到的“走字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、详细讲解：在田字格的左半格里把“虫”写得瘦长就成虫字旁了。但要注意下面是短提不是长横。 （二）讲解“户字头”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“户字头”有什么特

36、点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：点要写在竖中线上，上部要写小，撇画要伸展。 （三）讲解“木字旁”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“木字旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：在田字格的左半格里把“木”写得瘦长，最后一笔变成点，要注意垂露竖写在横画中间偏右的地方。 （四）讲解“门字框”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“门字框”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解：写法与“门”字相同，注意门字框里面部分要上移。 （五）讲解“美字头”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁”有什么特点。（分小组讨论）4、教师分析讲解： “秃尾巴羊”就是美字头了，注意第一横和第三横长度要相等。（六）学习书写“蚂、房、林、闭、美”三 、小结四、作业：练习书写蚂、房、林、闭、美。板书设计蚂、房、林、闭、美教学反思【精品文档】第 18 页