淘气的作息时间

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1、红星镇中心小学数学集体备课学案主备： 刘梦迪 年级组: 二年级数学组 审核： 课题： 第七单元：时、分、秒 3、淘气的作息时间 研讨心得学习内容： 北师大版二年级数学下册P8081学习目标： 1、通过观察、讨论，学会认、读、写钟面上所表示的时间。 2、会计算中间经过的时间，并解决实际问题。 3、在学习过程中，体会数学学习与生活的联系，学会合理利用时间，懂得珍惜时间。学习重难点： 1、制作作息时间表，并根据表提出问题。 2、正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。学具准备：班班通。学习过程：1、 问题情境： 师：同学们，在我们的生活中，只有合理安排时间，充分利用时间，才是真正的珍惜时间，这样

2、才没有虚度光阴。仔细看几幅图，说一说，你们知道了什么。（出示班班通P80填一填，说一说） 生1：淘气早上6时30分起床；6时55分吃早餐；7时15分早餐结束。 生2：淘气是7：30出门上学。二、自主探究： 师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？ 生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？ 生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？ 师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？ 师：那我们先来解决第一个问题。淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？ 师：谁来

3、说一说? 生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：306：55） 师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？ （学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。） 生1：我用的是数钟面的方法。在钟面上用数格子的方法，分针从 6到11，走了5大格，是25分。 师：到前边来数一数。 生1：从6:30起，5分钟、5分钟地数到6:55，5、10、15、20、25 师：数得真好！谁还想来数一数？ 生2：5、10、15、20、25. 生3：5、10、15、20、25. 师：这种方法叫数一数。（板书数一数） 师：那还有别的方法吗？ 生4：我是画线段的。 （

4、请学生上黑板板演他的线段图） 师：很多小朋友能看懂这幅图是不是？谁想说？ 生5：从6：30到6：35经过5分钟；从6：35到6：40又经过5分钟；这样一直到6：55分一共5个5分钟，五五二十五。 师：谁还想说？你一边说，老师一边把它画在黑板上。 生6： 师：这种方法叫画一画。（板书：画一画）还有别的方法吗？ 生7：55-30=25。（板书：6时55分6时30分=25分） 师：你是用什么时间去减什么时间的？ 生7：淘气吃早餐的时间减起床的时间。 师：回答得很好，也就是结束的时间减开始的时间。这种方法叫算一算的方法。（板书：算一算） 师：我们不管采用哪种方法，都要结合钟面进行观察和思考才能得出结论

5、。 师：刚才我们想到了哪些方法来解决这个问题的？ 生1：数一数，画一画，算一算。 师：在什么地方数？怎样数？画什么图？什么时间减什么时间？ 生1：在钟面上5分5分的数；可以画线段图，也可以在钟面上画；用结束时间减开始时间。 师：总结的很好。三、巩固新知： 师：那淘气吃早餐，用了多长时间？ 师：要解决这个问题必须知道什么？ 生1：几时开始吃；几时吃完的 师：你知道吗？ 生2：6时55开始吃，7时15吃完。（师板书：6：557：15） 师：那就是要解决6时55分到7时15分，经过了多长时间？学生独立思考，选择用自己喜欢的方法来解决它，再在小组内做交流。 师：你的结果是？ 生1：20分。 师：你用的什么方法？ 生1：数一数。 生2：我用的是画线段的方法。4、 课堂总结： 师：时间过得真快，一节课快结束了，那么今天你们有什么收获呢？板书设计： 淘气的作息时间 淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 6：306：55 淘气吃早餐用了多长时间？ 6：557：15 数一数 画一画 算一算 教学反思：