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1、创设幼儿园艺术环境的有效途径探讨 摘要：幼儿园在教育中创设艺术环境不仅是教育资源良好的展现，也是非常重要的一种教学伎俩，是幼儿发展艺术教学的重要办法。幼儿园艺术环境的创设对于幼儿的开展起到至关重要的作用，现今在我国很多的幼儿园中，对于艺术环境的创设乏味而老套，没有新意，而且环境中不足教育精神的展现，幼儿不能很好的参与到创设的艺术环境中来。本文从幼儿园艺术环境创设的现状来分析，分析所存在的问题并提出改良措施，希望可以给我国的幼儿教育工作者提供一定的帮忙。关键词：幼儿园艺术环境创设有效途径艺术环境作为一种教育资源，在教育中有非常重要的作用，艺术环境的创设，可以是由幼儿以及教师、家长共同参与的，它可
2、以吸引幼儿的探索，并起到互动的作用，促进幼儿的开展。可以利用学校的墙壁、地面在空间内绘制一些幼儿能接受的图像，间接的为幼儿提供多方面的知识。另外艺术环境的创设每个幼儿园要有自己的特点和格调，不能千篇一律、照搬照抄，如何才能更好的进行幼儿园的艺术创设，下面我们来共同的进行探讨。一、幼儿园艺术环境创设的问题和现状1.空间利用的问题现在幼儿园艺术环境的创设，没有充沛的利用好幼儿园的空间，一般只是比拟重视幼儿园墙面的布置，但是在墙面创设当中也仅仅是利用了室内的墙面，让室外、阳台、走廊、楼梯的墙壁都得不到利用。另外还要注重地面以及空间的利用，地面艺术环境的创设可以时时刻刻的让孩子们接触艺术环境，受到艺术
3、信息的熏陶。还要注重空间的创设，在以在空间内悬挂具有教育意义的东西和一些装饰性的物品。2.协调性的问题从整个空间的协调性来看，很多幼儿园的艺术环境创设往往过于简单，给人一种不足协调的感觉。有些仅仅是在墙壁上很空洞的图画，小朋友们不能很好的融入到环境中去。应该多加利用小孩子的好奇心，协调的利用空间，对小朋友传递一些有意义的知识信息。示例可以在墙面上布置爱护眼睛的图画，在地面上绘制地球的图案，在空间内悬挂一些月亮、星星之类的太空装饰物。或者绘制动植物标本，爱护动植物的图画。3.创设过程中孩子们的参与现在很多幼儿园艺术环境的创设都是由老师独立完成，在创设过程中跟没有由小朋友及家长的参与。布置完成后老
4、师仅仅是把小朋友当成了观赏者，体现不出小朋友的主体精神。如果可以让小朋友动手加入，不仅会锻炼小朋友，提高他们的动手能力，还会让小朋友自己布置的地方有一种格外的亲切感。激发环境与幼儿之间相互作用。4.局部环境没有软化现在很多的幼儿园即使是进行了艺术环境的创设，那也会让很多小朋友感觉不舒服，因为全是硬硬的桌椅和板凳。要适当对幼儿园环境做出软化，比方在室内开阔的地方可以铺一些厚重柔软的材料，也可以在室外开辟出一段适合玩耍的绿地，让小朋友们可以尽情的在上面玩耍。5.幼儿园的艺术环境精神与物质不协调这种精神与物质的不协调主要体现在重物质、轻精神上，幼儿园的物质环境建设非常的优美，非常的漂亮。但是孩子们在
5、人身自由上受到了过多的限制，而且老师的批评与训斥常常是夸奖与激励的几倍，这让老师与孩子们的距离增加、关系变得紧张，这种不协调的关系严重影响了幼儿心理的健康开展，无视了幼儿在精神文明方面的开展，产生了很多的社会问题。二、幼儿园艺术环境创设的有效途径1.艺术环境的创设要以儿童的需要为基本建立多元化的艺术环境，不仅仅是关注室内的环境创设，还要注重室外的绿化以及游戏场地的设置，每个班级要有专门的规划区域和独立的活动室。艺术环境的创始在内容上来看，要注重不同题材的混合呈现，示例：绘画艺术、语言艺术、音乐艺术可以综合在一起展现，让环境成为孩子们的授课教师。注重展现艺术环境的想象空间，增加生活中的发明元素，
6、激发儿童的想象力和发明欲望。2.艺术环境的创设要以孩子的高兴为主在室外环境的创设上，使环境的布局美观、合理，在室外环境创设上可以举办一些主题活动，让孩子们积极主动的参与进来，加强室外景观与孩子之间的互动。示例举行室外植物辩识的环保活动，让孩子们自主的设计漂亮的植物，并给植物分类，讲述如何爱护花草树木。在活动的过程中，让孩子们体会艺术创作的乐趣。在室内环境的创设中，可以积极的添加一些游戏因素，示例可以在地面上绘制走迷宫的游戏，教师可以指引学生在室内搭建小型迷宫，幼儿每天上课要在迷宫中穿梭，在迷宫中绘制一些小的图画，让游戏与艺术环境相结合，使孩子们在日常的生活中提高艺术涵养。3.设置专门的艺术创作
7、教室艺术创作教室是孩子们发挥自身创意的一个想象空间，孩子们可以根据自己的思维和想法，创设一个自己想要的艺术环境，这种随意的创作，展现出了一种材料有限，想象无限的艺术理念。促进了孩子们艺术潜能的激发。4.提供幼儿创意展示区幼儿创意展示区是一个宣传的平台，在这里展示出幼儿的创意和创作者的照片与资料。以定期的方式来发展活动，方便向孩子家长积极的介绍园内孩子们艺术教育的情况，并及时的让家长了解到孩子们艺术创作的方向。创意展示区内定期展示的是孩子们的作品，有美术、剪纸、书法等作品，反馈了幼儿学习的过程，并且展示出了幼儿进步的程度。并以这种展示区的方式积极的激励孩子们进行艺术创作，让孩子们与同伴交流时可以
8、一起分享成功的喜悦，孩子们的创作心理会被这种方式所激发。结束语：孩子们的幼儿时期大多数是在幼儿园中度过的，所以幼儿园的环境，对孩子会有很大的影响，对于幼儿的成长有着无法估量的作用。幼儿园的艺术环境创设不是短时间能完成的，它需要很多人的共同努力、社会变化的长期洗礼。在幼儿园艺术环境的创设中，学校要以实际情况出发，因情况的不同来制定计划，加强教师与幼儿之间的互动，促进幼儿参与的积极性。使幼儿在良好的艺术环境中健康高兴的成长。参考文献：【1】龚启艳.打造多元、童趣、和谐的幼儿园艺术环境J.新课程学习上，2008，11：192-193.【2】高晨妍.幼儿园多元艺术环境创设和策略研究J.浙江青年专修学院
9、学报，2008，03：59-61.【3】周琼.省级示范性幼儿园班级墙面环境创设的特点及问题的研究D.湖南师范大学，2008.【4】晏理，唐振宇.幼儿园环境创设现状的调查研究以张掖市幼儿园为例J.河西学院学报，2008，06：123-128.•幼儿园教育活动案例精选•幼儿园文明礼仪教育初探•赏识我们的孩子,激活他们的自信•“互联网+时代的幼儿园管理•小议幼儿园的精细化管理•绥化市幼儿园礼仪教育问题探析•探讨回归生活的幼儿园美术教育•浅谈幼儿园游戏活动创设B•幼儿园管理的人文畅想•幼儿园保育工作应从何做起
创设幼儿园艺术环境的有效途径探讨
