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1、农村幼儿园的环境创设之我见 农村与城市比，经济条件差，幼儿园规模小，玩具少，但却有丰盛的自然资源和各具特色的民间工艺，并且幼儿园占地面积普遍较大。所以，农村幼儿园必须充沛利用当地有利条件，为幼儿创设良好的教育环境。一、创设富有农村特色的室内环境室内环境是幼儿教育环境最主要的组成局部。室内环境布置得科学合理，富有感染力，将为幼儿的身心健康开展提供重要保证。农村幼儿园必须充沛利用当地自然资源和工艺优势，创设出有鲜明特色室内环境。要既经济节约，又接近农村生活实际。一墙壁布置墙壁的布置一定要考虑幼儿全面开展的需要，并由幼儿和教师共同完成。内容要根据幼儿年龄特点、季节特点和教育教学需要安顿。形式可以灵活
2、，粘贴绘画、小制作垂挂等均可，如用树叶、贝壳、碎布、花生壳、棉花、玉米缨等粘成各种主题画面。粘贴可与绘画结合，用玉米皮、麦秸草编成花篮、帽子等，然后缝制在画面上，这样的画面具有浓郁的农村儿童生活气息，因而对幼儿格外富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新，那么可不断满足幼儿的好奇心，给他们以更多的梦想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置，如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查催促与激励作用，又可给幼儿以稳定、连续的感受，便于培养他们的恒心与上进心。此外，还可在四周用水泥、洽板或玻璃做成与孩子一样高的黑板，便于幼儿用各色粉笔在墙面上画个痛快，这样，可以使他们更好、更充沛地舒展
3、和发挥。二各种区域的布置在幼儿园活动室内设置各种区域，有助于幼儿根据自己的兴趣和爱好随意选择活动。1、游戏材料区首先要为幼儿提供专门化玩具，即成型玩具。如教师与幼儿一直起用布、棉花或泡膜、松树笼等做成的木偶、娃娃，用向日葵盘做成的小刺猥，用各种小纸盒、泡膜、线轴、瓶盖、铁丝做成的交通工具，用黄泥做成的各种小动物等形象玩具；用火柴盒做的智力拼图，用厚纸克、纸制成的棋盘和用扇贝小海螺制作的不同颜色的小鸟棋子，用木工下角料兴上漆制成的积木等智力玩具；用纸壳做的风车用布做成的沙袋、降落伞，用纸做的飞标，用编竹筛筐的下角料做成的平衡等体育玩具；用纸、高梁秸、线绳、线轴做成的风筝，用小木棍、钉子、黄泥、碎
4、布、线绳制作的翻跟头小人也可锻炼手部肌肉，用铁丝、纸壳、纸盒制作的缩伸脖子米老鼠、用玻璃制作的万花筒等娱乐玩具。另外，还要为孩子准备一些非专门性玩具，即供幼儿自制玩具或作代替物用的废旧物品。如：火柴盒、枣树根、木板、小筛子网、铁网、棉槐条、柳条、红白玉米棒芯、小木棍、小树枝、木块、线轴、瓶盖、棉花、松树笼、铁丝、麦秸草、高梁秸、玉米皮、纸盒、纸、线绳、塑料泡膜、针线、花边把戏、小铁筒、钮扣等等。2、美工区为幼儿准备树叶、碎布、贝壳、鹅卵石、海螺壳、海花、乌鱼壳、黄土、水圆头剪刀、花生壳、瓜子皮、豆类、玉米、浆糊、乳胶、纸、纸壳、彩笔、线绳等，供幼儿绘画粘胶。3、自然角教师要根据教育教学要求和农
5、村实际，精心安顿自然角，并随季节变化不断充实，更新自然角的内容。可利用罐头瓶饲养一些小蝌蚪、小鱼鲢子、鲫鱼、小河虾、河蛤蜊，还可种植仙人球、蟹爪兰等，用塑料泡膜盆载种吊兰、用泥盆载种菊花等。4、图书角为幼儿准备各种儿童图书，并要定时更换。可在墙壁上钉上3-5排钉子每排2个，距离根据图书数量确定，每排确实个钉子之间拉上一根清线绳，线绳上有是图书数量2倍的曲别针将书别上，幼儿取放比拟方便，取放时还可锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。二、重视户外场地的布置大自然生机勃勃，变化万千，易引起幼儿的好奇，激发他们探索的兴趣，增长知识，陶冶情操。农村幼儿园土质好、地面大、自然条件优越，为发明良好的自然环境提供了方便
6、。一绿化幼儿园户外场地除沙土地外，要为幼儿留出一块绿地草坪。可动员家长在小路旁、沟沿上挖一些适宜的草，教师和幼儿一起载好，养护一段时间就可使用。这比花上几百元铺成水泥地面要平安适用得多。二沙池和水池沙是一种不定形的材料，可随意操作。幼儿用沙可进行构造活动，还可插入各种结构材料。到河滩、海滩为幼儿运回沙子、洗涤后即可使用。沙池旁可放置小筛子、小罗、冰糕棒、塑管、玉米棒芯和用各种洗发精瓶制作的小铲子、小簸箕、漏斗等，沙池周围一般用山石、鹅卵石等围起，便于幼儿游戏时随时作用。水是幼儿生活中不可短少的，幼儿最爱玩水。他们或制作纸船，或用塑料、蛋壳等制作玩具，然后放在水上游动。水池宜浅，夏季勤换，冬季放
7、掉。三种植园地幼儿园应开辟一块小地，教师和幼儿一起种一些易于管理，易见成果的植物。如扁豆、草株、萝卜、小麦、玉米、花生等。三、发明良好的心理环境良好的心理环境能对人的行为产生积极影响。只有为幼儿提供一个能使他们感到和煦、平安、可信、公平，能激励他们探索与发明的环境，他们才能活跃愉快地生活。一教师应把自己全部的爱倾注在幼儿身上，无私地、公道地、无条件地爱每个幼儿，并尊重和信任他们。要把母亲一般的爱体现到使幼儿全面开展上来。二了解每一个幼儿，并根据个别差别因材施教，注意启发诱导，调动幼儿的积极性。三要具有高尚的道德品质，以身作那么，努力建立良好的人际关系。要举止文明，互相尊重，友好合作。幼儿能生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，会对他们的情感、性格、行为产生潜移默化的影响，从而获得健康、全面、和谐的开展。【农村幼儿园的环境创设之我见】
农村幼儿园的环境创设之我见
