《蜀道难》同步练习(共10页)

《《蜀道难》同步练习(共10页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》同步练习(共10页)（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上14、 蜀道难 轻松入门 1、请给加点字注音 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ） B. 石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ） 峥嵘（ ） C. 抚膺( ) 巉岩（ ） 飞湍( ) 咨嗟（ ） D. 喧（ ） 砯崖（ ） 崔嵬（ ） 吮血（ ） 2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法 危乎高哉！蜀道之难难于上青天！ 开国何茫然！ 西当太白有鸟道 然后天梯石栈方钩连 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 一夫当关，万夫莫开 所守或匪亲 朝避猛虎，夕避

2、长蛇 锦城虽云乐，不如早还家 侧身西望长咨嗟！ 3、默写 噫吁戏，危乎高哉！ ！ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 ， 。 上有六龙回日之高标， 。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， 。 蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。 ， 。 ， 。 。一夫当关，万夫莫开。 朝避猛虎，夕避长蛇。 ， 。 蜀道之难难于上青天！ ！ 快乐晋阶 一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 二、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义? 生活拓展 钗头凤是陆游和前妻唐婉因听信

3、谗言被陆母分离几年后，在禹迹祠沈园遇到唐婉 与其后夫游览，挥毫在园壁上题下的这首词。阅读后试写一则150200字的简要赏析。 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错!错!错! 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫!莫!莫! 参考答案 轻松入门 1、请给加点字注音 噫吁嚱（yxx） 鱼凫（f） 秦塞（si） 萦绕（yng） B. 石栈（zhn） 猿猱（no） 扪参（shn） 峥嵘（zhngrng） C. 抚膺(yng) 巉岩（chn）飞湍(tun) 咨嗟（z ji） D. 喧豗（hu） 砯崖（png） 崔嵬（wi） 吮血（shn

4、） 2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法 危：高。 于：比。 何：多么。 当：挡。 钩连：沟通相连。 回：使动用法，使回转；回旋。 度：越过。但：只。 从：跟随。 凋：使动用法，使凋谢。 去：离。 盈：满。 倚：靠，。 湍：急流。砯：拟声词。 夫：人。 当：挡。 匪：同非。 朝，夕：互文见义。 虽：虽然。长：深深。 3、默写 噫吁戏，危乎高哉！ 蜀道之难难于上青天！ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼，夜月愁空山。 蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，

5、枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。 朝避猛虎，夕避长蛇。 磨牙吮血，杀人如麻。 蜀道之难难于上青天！侧身西望长咨嗟！ 快乐晋阶 一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”

6、极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 二、“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里? 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说

7、上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。 三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人? 李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺

8、的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。 四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义? 在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈

9、道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 生活拓展 红、黄、绿(柳)，宜人的春色映衬出相会的凄苦，“东风恶”揭示悲剧原因， 三个“错、错、错”和泪和血喊出，撕心裂肝!再写重逢，相思的煎熬瘦损了红颜，只有相顾 无言泪千行。满城春色转眼

10、花落人稀， 原本举案齐眉，现今却连锦书也难以寄托，这样的 现实令人肝肠寸断，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再劝慰，莫要再 深挚而无告的爱情和难以解脱的愁怀， 在六十字内夫妻恩爱、家母相逼、劳燕分飞、沈 园邂逅无一不写到，迂回跌宕，顿挫舒卷。并多用形容词与名词，表现力强，高度浓缩，精 练隽永。语言质朴而含蓄，写景写情平易自然，读来如泣如诉，如歌如怨。蜀道难作业纸 一、基础部分 1下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（） A鱼凫（f） 咙言（lng） 巉岩（chn） 飞湍（tun） B喧豗（hu） 砯崖（png） 吮吸（shn） 黄鹄（h） C崔嵬（wi） 峥嵘（zhng） 参（shn） 万壑（h

11、） D猿猱（no） 秦塞（s） 咨嗟（ji） 趑趄（z j） 2下列词语有错别字的一组是（） A地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦 D磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（） A开国何茫然（完全不知道的样子） B扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴） D以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） 4填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（） 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川

12、风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。 A秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切 B蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖 C秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切 D蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖 阅读李白的送友人入蜀，回答56题。 见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 千沉应已定，不必问君平注。 注：据汉书记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。 5选出具体表现“崎岖不易行”的句子（） 山从人面起 见说蚕丛路 云傍马头生 芳树笼秦栈 春流绕蜀城 A B C D 6这首诗

13、的诗眼应该是_。 二、阅读部分 （一）阅读蜀道难中的下列诗句，完成710题。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 7李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？ 8诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单

14、分析。 9结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字） 10结合选录的二段，分析蜀道难的语言特点。 （二）阅读下列教学设计文章（有较大删节）完成第1114题。 在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。 在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙

15、”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。 无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇

16、趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。 寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。 “无理而妙”的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失

17、方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。 11在第段末句，作者用了“反常合道”这一词语。 （1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_；它在本文的具体意思 是指_（含标点不得超过30个字） （2）说它“合道”，这里的“道”是指_（含标点不得超过15个字） 12在第段作者引用了莎士比亚的句言。（1）其作用在于_ _（含标点不得超过20个字） （2）这句话的意思是_（含标点不得超过15个字） 13作者在第段末说：“无理而妙是诗人的特权”。这一说法的意思是_ _（含标点不得超过30个字） 14选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的

18、发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过15个字） 想象_ 想象_ 想象_ 阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 参考答案 一、1D2B3D4A5C6笼 二、（一）7“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。 8“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。 9逶迤千里，峥嵘高峻。 10奔放、散文化语句。使用设问

19、，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。 （二）11（1）无理诗人凭借主观的想象改造所反映的现实，违背常情常理。 （2）植根于生活，接受理性指导。 12（1）说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。 （2）机械地反映生活的诗不是好诗。 13在正常情况下，只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。 14（想象）的内容来自生活。 （想象）应接受理性指导。 （想象）的产生是感情激发的结果。 参考答案： A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 B.思妇盼归人。上片写思妇见

20、晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 蜀道难同步练习 一、阅读下文，完成16题。 噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 1蜀道难，属古乐府诗。题目即是古乐府旧题。乐府诗是不同于近体诗

21、的一种诗。形式灵活，节奏多变化。 2作者李白，字 ，号 ，我国唐代杰出的浪漫主义诗人，与杜甫并称“ ”，与李商隐合称“ ”。诗900余首，收在李太白全集中。此诗约作于天宝初年，为李白第一次至长安时。 3对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（） A危乎高哉！乎，疑问语气词，吗。 B开国何茫然茫然，迷惘的样子。 C尔来四万八千岁尔，那。 D以手抚膺坐长叹坐，因为。 4比较下列句中加粗字的意义和用法，判断正确的一组是（） A和相同；和不同。 B和相同；和相同。 C和不同；和不同。 D和不同；和相同。 5解释下列加粗词语，最后分析其特点。 （1）青泥何盘盘 （2）莲叶何田田 （3）泰山岩岩 （4）秋天

22、漠漠向昏黑 （5）枫叶荻花秋瑟瑟 （6）水何澹澹 （7）春日迟迟，桑何萋萋 （8）晔晔紫芝，可以疗饥。 6下列解释不正确的一项是（） A“噫吁 ”，蜀人见物惊异，辄曰噫嘻 。“危乎高哉”是本诗的主旨句。 B“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。 C“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事，“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。 D“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。 二、阅读下文，完成710题。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木

23、，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 7对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（） A使人听此凋朱颜 凋：凋谢。 B连峰去天不盈尺 去：离开。 C砯崖转石万壑雷 转：转动。 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞。 8对下列句中加粗虚词的解释，不正确的一项是（） A但见悲鸟号古木 但：只。 B蜀道之难，难于上青天 于：比。 C其险也如此 其：加强语气，无义。 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 乎：助词，无义。 9下列解释，适合原意的一项是（） A“问君西游何时还

24、”，“君”实指唐明皇，非泛然而言，犹杜子美北征诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。 B“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，道路险阻，不可以猝然攀附也。 C“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。 D“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？ 10用自己的语言将诗中呈现的画面描绘下来。 参考答案一、1杂言2太白青莲居士李杜大小李（或“二李”）3C4A5（1）形容山路曲折盘旋。（2）形容荷叶相连的样子。（3）积石貌。（4）漠漠：灰蒙蒙的。（5）形容秋意，如萧瑟。（6）水波动荡的样子。（7）迟迟：和舒的样子。萋

25、萋，指草木繁茂的样子。（8）旺盛美茂的样子。特点：皆属单音形容词重叠现象，多描摹事物状貌、情态，属AA式，一般表示程度加深。6A二、7D8C9C10略能力提高训练阅读李白登太白峰，完成1722题。西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？17诗中两个“太白”的含义是什么？答：_18“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？答：_19诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？答：_20诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？答：_21“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？答：_22蜀道难中与“太

26、白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是答：_23学习李白蜀道难和登太白峰的表现手法写一段话，描写一个自然景物。答：_ 参考答案 17前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。18太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。19首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。20诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。21诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。22扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹连峰去天不盈尺23提示：这两首诗使用的手法有：夸张；借用神话传说；环境气氛烘托；点面结合；动静结合；形声结合；化实为虚，以虚写实；侧面描写，等等。专心-专注-专业