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1、国家开放大学试题国家开放大学试题精华版家开放大学电大小学数学教学研究机考4套真题题库及答案盗传必究题库一 试卷总分:100 答题时间:90分钟 客观题一、单选题共10题,共30分1. 不属于小学空间几何特征的是。正确答案:证明几何2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是。正确答案:注重逻辑推理3. 平行四边形和 长方形这两个概念是属于关系。正确答案:属种4. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程,是一种由 定向环节、 行动环节以及三个 基本环节组成的环状结构。正确答案:反馈环节5. 下列不属于小学数学学习评价价值的是。正确答案:甄别价值6. 问题的条件信息包括 数据、 关系和等。正确
2、答案:状态7. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的。正确答案:表象8. 现代理论认为,学习是一个的过程。正确答案:建构9. 小学数学运算规则的学习是以学习为起点的。正确答案:认数10. 下列不属于数学性质特征的是。正确答案:客观性二、判断题共5题,共10分1. 好的教学方法应当能刺激学生的参与。T V2. 小学的几何属于一种论证几何。F x3. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。T V4. 关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。F x5. 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。T V主观题 三、填空题共2题,共24分1. 常见的小学数学教学方法包括、以及 实
3、验法、 练习法等。 空1 :叙述式讲解法空2 :启发式谈话法空3 :演示法2. 国际上小学数学的教材在呈现方式上开始逐渐凸现出、等价值取向发展上的特征。空1 :切近儿童生活空2 :强化过程体验空3 :注意探究发现四、简答题共3题,共36分1. 简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。试题分值:12分 答:当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面:第一,注重问解决;第二,注重数学应用; 第三,注重数学交流;第四,注重数学思想方法;第五,注重培养学生的态度情感与自信心。2. 简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？试题分值:12分 答:在概念引入阶段主要可以运用如下一些策
4、略: 生活化策略;操作性策略;情境激发策略;知识迁移策略。3. 简述数学问题的基本结构。试题分值:12分答:数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。 它主要由以下三种成分构成:条件信息、目标信息、运算信息。题库二试卷总分:100 答题时间:90分钟客观题一、单选题共10题,共30分1. 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个的关系。正确答案:交互主体2. 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为 知识与技能、 数学思考、 解决问题以 及等四个纬度。正确答案:情感与态度3. 影响小学数学课程目标的基本因素有 社会的进步、 数学的发展以及等。正确答案
5、:儿童的发展观4. 以科学实证主义为哲学基础的评价是。正确答案:量化的评价5. 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是。正确答案:学会解题阶段6. 现代理论认为,学习是一个的过程。正确答案:建构7. 不属于儿童形成统计思想过程特征的是。正确答案:基本概念是帮助理解的基础8. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是。正确答案:统一性原则9. 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是正确答案:大众化10. 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程,是一种由 定向环节、 行动环节以及三个 基本环节组成的环状结构。正确答案:反馈环节二、判断题共5题,共10分1. 传统的小学数学课程开发具有 学术中心
6、,的特征。T V2指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。F x3初步了解 不确定现象或 事件的可能性是传统的小学数学课程内容。F x4作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。T V5儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。F x主观题三、填空题共2题,共24分1. 数学学科具有_、_、等特征。答:抽象性、严谨性、运用的广泛性2. 空间定位包括对物体的_、以及等的识别。答:空间方位、空间距离、空间大小四、简答题共3题,共36分1. 简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。试题分值:12分答:所谓学生参与,主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入,它反映的是学生在课堂学习过程中
7、的心理活动方式和行为努力的程度。 行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现; 情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验; 认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次;2. 简述可以从哪些方面去发展儿童的良好的数感？试题分值:12分答:可以从如下三方面去发展儿童的良好的数感:1 在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中认识数;在实际情境中运用数;2具有良好的数的位置感和关系感。即发展数的良好位置感;对各种数的关系有敏锐的反应。3对数和数的运算实际意义有所理解。3. 简述儿童概率思想发展的过程特征。试题分值:12分答:在儿童概率思想发展的这个过程
8、中,主要会表现出如下一些特点:1 对事件发生可能性的认识是逐步发展的;2对事件发生的可能性认识受到经验的制约;3 对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持。题库三试卷总分:100答题时间:90分钟客观题一、单选题共10题,共30分1. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是。正确答案:数学思考2. 问题的条件信息包括 数据、 关系和等。正确答案:状态3. 从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含 运算法则、 运算性质和等一些 内容。正确答案:运算方法4. 算法化是以为价值取向的。正确答案:功利5. 以事实为基础的问答策略称之为。正确答案:简单对话型策略6
9、. 问题的主观方面就是指。正确答案:问题空间7. 不属于运算心理活动过程特征的是。正确答案:运算方法和运算技巧结合8. 下列不属于生活数学特征的是。正确答案:逻辑和推理9. 小学数学运算规则的学习是以学习为起点的。正确答案:认数10. 从方法论层面予以区别,认知学习可以分为 接受学习和两类。正确答案:发现学习二、判断题共5题,共10分1. 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。T V2. 儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。F x3. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。T V4. 小学的几何属于一种论证几何。F x5. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。T V
10、主观题三、填空题共2题,共24分1. 数学问题解决的基本心理模式是、以及 评价结果等四个心理过程。空1 :理解问题空2 :设计方案空3 :执行方案2. 按照学习的对象的特征以及学习目标的不同,认知学习可以分为、以及等三类。空1 :知识学习空2 :技能学习空3 :问题解决学习四、简答题共3题,共36分1. 简述数学素养的基本内涵。试题分值:12分答:数学素养的基本内涵:懂得数学的价值;对自己的数学能力有信心;有解决现实数学问题的能力;学会数学交流;学会数学的思想方法。2. 简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。试题分值:12分答:所谓学生参与,主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入,它反映的是
11、学生在课堂学习 过程中的心理活动方式和行为努力的程度。 行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现; 情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验; 认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次;3. 简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？试题分值:12分答:在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略:生活化策略;操作性策略;情境激发策略;知识迁移策略。题库四试卷总分:100 答题时间:90分钟客观题一、单选题共10题,共30分1. 下列不属于小学数学学习评价价值的是。正确答案:甄别价值2. 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为。正确答案:算法化
12、3. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是。正确答案:数学思考4. 课程是由教师、学生、教材与四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的 生态系统。正确答案:环境5. 从正方形中抽象出长方形的过程称之为。正确答案:弱抽象6. 传统的小学数学课程结构具有 学术中心的课程开发、 学科取向的课程组织、 螺旋式的课程结 构以及等等的特征。正确答案:记忆为主的课堂教学7. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是。正确答案:需要原则8. 不属于小学数学运算规则学习特点的是。正确答案:注重命题9. 以下不属于学习评价目的的是。正确答案:依据学业对学生排序10. 概念的结构包括概念的
13、 内涵和概念的。正确答案:外延二、判断题共5题,共10分1. 概念是分析与综合的结果。F x2. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。T V3. 初步了解 不确定现象或 事件的可能性是传统的小学数学课程内容。F x4. 小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。T V5. 数学问题的条件信息包括给定的某种状态。T V主观题三、填空题共2题,共24分1. 数学问题解决的基本心理模式是、以及 评价结果等四个心理过程。空1 :理解问题空2 :设计方案空3 :执行方案2. 课堂教学中的学生参与主要指、以及等。空1 :行为参与;考生答案:行为参与;空2 :情感参与;考生答案:情感参与;空3 :认
14、知参与;考生答案:认知参与;四、简答题共3题,共36分1. 简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。试题分值:12分答:所谓学生参与,主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入,它反映的是学生在课堂学习 过程中的心理活动方式和行为努力的程度。 行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现; 情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验; 认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次;2. 简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。试题分值:12分答:国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征:在选择上表现出 切近儿童生活的价值取向;在呈现上表现出 强化过程体验的价值取向;在组织上表现出 注重 探究发现的价值取向。3. 简述小学数学几何学习的主要特点。试题分值:12分答:小学数学几何学习的主要特点是:1 经验是儿童几何学习的起点;2操作是儿童构建空间表象的主要形式。
精华版国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案2
