上天的蚂蚁教学设计

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1、 上天的蚂蚁教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、认识13个新字，会写5个生字； 3、理清文章故事主要内容。教学重难点： 掌握重点字词，结合情境来理解词语。教学课时：两课时教学准备：课件教学过程： 第一课时一、趣味导入1、同学们，经过几个月的相处，相信大家现在已经是非常亲密的好朋友了，对吧？那么，今天，我们班要迎来一位新同学了，大家掌声欢迎这位新同学登场。（学生鼓掌）咦，这位新同学是太害羞了吗?怎么还没出来？（打开课件）哦，原来它在这啊！大家都认识它吧，那就让我们一起来喊出它的名字-蚂蚁。 2、板书“蚂蚁”，认真观察这两个字，看看有什么发现？（两个字都是虫字旁，表示与昆虫有关）

2、3、我们的新同学它并非一只普通的蚂蚁，而是一只“上天的蚂蚁”。（板书补充课题）二、初读课文，学习生字词我们的新同学小蚂蚁有一个很美好的梦想，大家想不想知道呢？（学生回答），既然大家想知道，那就让我们一起在课文中去找找吧！ 1、自读课文，圈出不会的生字词，自己想办法解决。 2、小组交流生字词学习情况： 3、多种形式检查生字词； 4、指导书写“常”“信” 5、同桌练习书写、互评 6、把学过的生字词在文中找到，看看会不会读。3、 默读课文，分析故事 1、开火车读课文，思考：小蚂蚁的梦想是什么？（板书：上天）小蚂蚁如何才能上天呢? (爬树) 那么这又是一棵怎样的树呢？在文中快速找到，读出来。（课件出示

3、） 2、除了小蚂蚁，还有谁想飞天呢？（巨人）对比蚂蚁与巨人之间的差距。讨论：你觉得谁能成功？为什么？ （学生讨论） 3、文中它们的结果如何呢？ (巨人放弃，小蚂蚁决定爬树)四、练习书写 我们的新朋友小蚂蚁要爬上通天树，那么大家想不想帮它实现它的梦想呢？那么，就请大家在下面练习书写文中的生字词，大家写对一个词，我们的小蚂蚁就可以上移一步，大家书写的越美观，我们的小蚂蚁爬的速度就越快，我们来看看谁最先帮助小蚂蚁到达顶端。五、总结：老师发现很多小朋友已经帮助小蚂蚁到达顶端了，那么文中的小蚂蚁又是怎样爬通天树的呢？为什么它能成功呢？就让我们下一节课继续来学习这个故事吧！六、作业布置找出文中三个人物所说的话，小组分角色扮演。七、板书设计 上天的蚂蚁通天树 蚂蚁 巨人 第二课时（略）