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1、角 色 游 戏 室 活动教案纸教师： 林岩 活动名称忙忙碌碌小镇活动时间2015年 月 日下午活动目标1明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，体验角色交往的乐趣。活动准备理发店的美发用具 活动过程一、介绍新的游戏区域小二郎美发屋1.今天重点来介绍一下我们的美发屋。你们去过美发屋进行游戏过吗?你当时扮演的是什么角色?(理发师或客人)你知道理发师的职责（工作）是什么吗?美发店里有两个理发师如何分配工作？（一个洗头，一个剪头）2.对于不同年龄幼儿的经验水平，游戏前再次强调美发流程图。提问：当客人进店理发师要
2、先做什么？再做什么?最后做什么呢?3.如果今天理发店的客人很少，你有什么好办法让客人多起来吗？（等待小客人来、免费理发、赠送礼物）二、 提出游戏要求。1游戏时是否明确职责，初步能用语言进行交流。2游戏时要协商分配角色。3要做文明的顾客，尊重理发师的劳动成果。三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。教师观察重点：1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发师与顾客之间的语言交流情况。四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。1你在游戏中扮演的是什么?你是怎么做的?2.游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？是怎么解决的？你最喜欢哪个理发师？为什么？活动反思角 色 游 戏
3、 室 活动教案纸教师： 林岩 李易真 活动名称忙忙碌碌小镇活动时间2015年 月 日下午活动目标1明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，体验角色交往的乐趣。活动准备理发店的美发用具 活动过程1回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？引导幼儿知道，理发师应分工明确。B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。C 请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）2幼儿自主选择角色游戏重点指导：A理发师
4、们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃娃家做客，医生也来理发等。3收拾材料场地要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。4游戏评价A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。角 色 游 戏 室 活动教案纸教师： 林岩 李易真 活动名称忙忙碌碌小镇活动时间2015年 月 日下午活动目标1明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，
5、体验角色交往的乐趣。活动准备理发店的美发用具 活动过程一、复习洗头发的步骤。二、熟悉理发师与顾客需要干什么，对话。三、了解“接待区”（阅读区）的作用因为有时来店里的客人会很多，需要排队等候。在等待的过程中，能舒服地坐着看看书、聊聊天。四、教师出示不同的发型导入游戏，激发幼儿兴趣。教师逐一出示不同的发型让幼儿欣赏。介绍几种发型的做法。1卷发使用电发棒把头发放到电发棒然后慢慢放开，然后喷上定型水。2卷发变直发使用拉直板，把头发拿一撮起来放到拉直板慢慢拉直。二、通过提问，丰富游戏中顾客与理发师的对话。教师：客人来了理发师要说什么？怎么问？顾客怎么答？剪完头发收完钱要说什么？1 提出游戏要求。（一）理
6、发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。（二）理发师在理发时按环节来理发。三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。（二）重点观察理发师与顾客之间的语言交流情况。四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。（一）整理游戏材料和环境。（二）交流游戏情况。教师：今天去理发店理发的有谁？你们选择了什么发型？理发师是怎么做的？你说了什么？ 角 色 游 戏 室 活动教案纸教师： 林岩 李易真 活动名称忙忙碌碌小镇活动时间2015年 月 日下午活动目标1明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识
7、。3. 能在游戏中能正确使用礼貌用语，体验角色交往的乐趣。活动准备理发店的美发用具 活动过程1、情景导入，激发幼儿的兴趣。师：我们班上某某小朋友的头发很长了，你们说一说要怎么办呢？师：现在小朋友们想一想理发店里都有哪些工作人员。2、介绍理发店的工作程序，以及一些工作材料，激发幼儿的游戏的兴趣。师：理发师现在要给我们班上的某某小朋友理发，你们说一说理发师都要做些什么？（一一介绍不同的工作人员的工作）老师归纳总结以上的步骤，也请小朋友从头示范一遍。3、介绍游戏规则，确定游戏人数。师：小朋友们去理发店的时候工作人员要怎么做才会令你们满意呢？4、幼儿游戏，教师指导游戏。重点指导担理发师的幼儿，指导扮演理发师的幼儿怎样为顾客设计发型，指导他们在游戏中按一定的程序进行游戏。5、师生共同评价，指导幼儿将游戏材料分类整理。活动反思
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