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1、 龙伏中学校本研修活动设计方案一、指导思想 校本研训强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。校本研训应从学校的实际出发，就教育教学中存在的问题，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三种途径来促进教师专业发展。校本研训旨在提高教师创造性实施新课程的水平，建立一支高素质的教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。 二、校情分析龙伏中学是浏阳市北区的一所农村初级中学。有14个教学班，学生685名，教职工52名。学校
2、虽地处农村，但环境幽雅，教育教学设施齐全，领导务实有魄力，老师们团结协作，工作认真负责，学校校风学风良好。学校被评为浏阳市“绩效考核先进单位”、“教学质量评价先进单位”“示范性初级中学”“现代教育技术实验学校”“长沙市安全文明校园”“长沙市常规管理先进单位”“全国中小学公民道德教育示范学校”“长沙市奥运人才训练基地”等。从教师整体情况分析，学历和其他培训方面都符合要求，但是教师整体年龄偏大，30岁以下教师所占比例不到20%，且教师几乎没有流动性，有些教师从参加工作起就在此工作，一干就是20多年。老师们身上缺少激情和竞争意识，对校本研训工作抱着不冷不热的态度，普遍认为只要常规工作做得好，教育科研
3、好像是离现实比较遥远的话题。对校本研训完全是按照学校的布置进行，主动性不强。其次，近几年来我校的教育教学质量呈现下滑趋势，通过开展校本研修，提升教育教学质量迫在眉睫。3、 研训目标 紧紧围绕“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”这一目标，致力于教师队伍整体素质的提高，促进学生全面发展，让全体师生都能在教育教学工作中体现出自信乐观的健康风貌，打造质量生命线。1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。2、通过校本研
4、训，让每位教师学习、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新的教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意的教师，创办人民满意的教育。4、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力，促进教育教学质量提高。5、遵循新课程理念，关注学生，改变学生学习方式，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式，激发学生的主动性，培养学生的学习方法，提高学生的学习能力和综合素质。四、研训预期效果。1、学校保证研训时间，学校集体研训活动安排在周三或周四下午，各年级各教研组活动时间以随机活动为主，学习培训活动
5、安排在双周周一第7节后，个体互助活动由教师自定。2、学校提供相应的研训经费，根据研训活动实际需要，学校大力支持所需的经费，如，购买一定图书，或请相关的专家来校指导等。3、充分发挥校骨干教师的作用，发动骨干教师承担专题讲座或上好示范课等，在学校里营造浓厚的研训氛围。4、及时做好研训成果的总结与推广，提升研训活动的有效性。五、具体措施：1、制定切实可行的研训计划，建立和完善研训制度，包括教师培训制度、研训奖励制度、研训评价细则等。2、建立校本研训一体化组织领导机构；加强对校本研训工作的领导和监督，校长亲自把关，每月对教师的研训情况进行打分，逐月公布。3、建立和完善校本研训网络，层层实行目标责任制，
6、充分发挥教务主任、教研组长、备课组长的积极性。4、经常进行校本研训视导检查，对在研训过程中涌现出来的优秀教师进行表彰和奖励。每期对校本研训进行考核，并将考核情况纳入对教师总体评价装入档案袋。5、坚持开展“十个一”活动：即：每位教师订阅一份教育专业报刊；参加一次县级以上的各级各类培训活动、每年读一本教育理论专著并有学习笔记、上好一堂教学公开课、写一篇示范教案和教学反思、制作至少一个教学课件、撰写一篇以上教研论文、制作一份高标准的试卷、主持一次教研论坛活动、写一篇校本研训心得体会。 6、落实校本研训工作实施方案，实行业务领导和学科带头人讲座报告制度、外出学习返校讲座制度，学期内进行教师的教案、课件
7、、论文、微课等评比工作，举行教师的基本功竞赛和课堂教学评优活动。六、校本研训主要形式和创新 以新课程为导向，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，灵活运用理论学习、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学咨询、教学指导、骨干教师对话、说课、听课、评课、录象课观摩、专业人员与骨干教师合作研讨等多种教研活动方式，倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科事例式教研活动、针对式教研活动方式等多种教研形式，并通过教学观摩、教学论坛、教学开放日等，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，以“问题计划行动反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。七、 校本研训活动的管理1、教科室组织教研组制定学期教研
8、计划，并由教科室审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。5、教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。八、 校本研训的保障与奖励、1、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供条件。2、将教师的提高与教师“发展性评价等级”结合起来。3、对优秀的教师个人，派出参加各种专业培训。4、与教师个人期终教研目标分挂钩。2016年下期龙伏中学研训活动安排：9月份： 1制定学校本学期教科室工作计划。 2研究确
9、定学科教研组长、备课组长。 3召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。 4发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。 5校本教研：集体备课，提前备两个星期的课。 6开展观课、议课、评课工作。 7开展读书节活动。 10月份： 1教研组、备课组活动资料展评。 2与外校进行教学研究交流活动。 3学校赛课，推荐到浏阳市参赛教师。 4课题研究过程资料检查。 5举办教学设计评比活动。 11月份： 1案例研究交流会。 2读书笔记检查。 3以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。 4进行论文评比活动。 5完成各课题研究阶段总结。 12月份： 1参加市教科所年度检查、课题年检。 2完成教科研工作总结。 3各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。 4对全校教师进行教科研工作考核。 5评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。
龙伏中学校本研修活动设计方案
