数学教学工作计划

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1、兴义市向阳路小学数学学科教学计划20162017学年度第二学期 二年级（1）（2）班 教师：罗红燕一、 学生情况分析：我所教学两个班级的学生经过一年多的培养以逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能熟练的运用乘法口诀计算并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。存在问题：个别学生还没达到计算正确、迅速;一部分学生在答题时比较粗心、马虎;个别学生在课堂上比较被动，不敢大胆表现;有几个学生常不能按时完成作业，比较拖拉。二、指导思想以标准（2011版）提出的新要求和基本理念为准绳，以减轻学生的课业负担

2、为出发点，增强学生学好数学和会用数学的信心，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，初步形成发现、提出、分析和解决数学问题的能力。将数学学科体系的严谨性与学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。三、教学内容人教版义务教育课程教材小学数学二年级下册。四、教材分析本册教材共分为10个单元。主要内容包括：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角、用数学解决问题、综合与实践主题活动等。本册的教学重点是表内除法、混

3、合运算、有余数的除法和万以内数的认识。这几部分内容都是进一步学习计算的重要基础，特别是表内除法和有余数的除法是学习多位数除法的基础。同时，万以内数的认识和混合运算是人们日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在这两部分教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的数学，使计算教学与解决问题教学有机结合在一起。五、教学建议1创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，选择适当的教学素材创设教学情境，坚持每节课后写教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。2在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的

4、数学活动。如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义；通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”、“万”的含义；通过数学游戏你问我答练习万以内加减法；通过设计图案复习认识图形；通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。3加强教学过程的探索性，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律性。4

5、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在教学中，教师要培养学生的估计意识和技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内数加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，尊重学生的想法，提倡算法多样化。5加强学习习惯的培养，如认真审题和计算、重视验算、规范书写等。六、教学目标1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内数的近似数。2

6、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。3知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数的除法。4初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克1000克。6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单问题，并能够进行简单的分析。7初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；。9养成认真作业、书写整洁的良好习

7、惯。10通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。七、教学准备表内除法练习表、万以内数位表、简易天平、学习平移旋转的操作学具、口算练习表等。八、教学具体措施:为实现本学期的教学目标，根据本班学生的具体情况，在今后的教学中我将采取以下具体措施：1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育2、努力创设各种情景让学生在生动具体的活动中学习学习数学。从学生年龄特点出发，多采取一些游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的

8、数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、月休布置一些比较有趣的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、创造性地使用教材。教学中，根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多

9、层面的对学困生进行辅导。8、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能,尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。9、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应该多多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生和潜能生。10、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。11、渗透法制教育，要充分挖掘教材中潜在的法制教育元素，寻

10、找法律知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。在备课中可通过多种形式、多种渠道、灵活多样地穿插法制教育,以此来提高学生的法律意识。12、对学生进行心理健康教育，促使学生的身心朝着健康的方面发展。课时安排共计约58课时的教学内容，各部分教学内容大致安排如下：第1周：一、数据收集整理 3课时第2周第3周：二、表内除法（一） （10课时）1除法的初步认识平均分 2课时除法 3课时2用26的乘法口诀求商 4课时整理和复习 1课时第4周：三、图形的运动（一） （4课时）第5周：四、表内除法（二） （5课时）用7、8、9的乘法口诀求商 2课时解决问题 2课时整理和复习 1课时第6周第7周：五、混合运算 （7课时）两步式题 4课时解决问题 2课时整理和复习 1课时第8周：期中测试第9周第10周：六、有余数的除法（8课时）有余数的除法 5课时解决问题 3课时小小设计师 1课时第11周第13周：七、万以内数的认识（12课时）1000以内数的认识 3课时10000以内输的认识 7课时整百整千数的加减法 2课时第14周：八、克和千克 2课时第15周：九、数学广角 3课时第16周第18周:十、总复习 4课时