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1、第十课教材：上海教育出版社 义务教育教科书美术第七册原设计者：上海教育出版社修改录入、执教者：新平县第二小学 杨顺课题：绚丽的焰火领域：造型表现课时：1课时教材分析及学情分析放焰火的时候是快乐的，因为放焰火一般与过节的感受联系在一起。节日的夜晚，孩子们最喜欢和大人一起放焰火。焰火虽然美丽，但转瞬即逝，不免让人留念。教材就从孩子的心理出发，选取了画焰火的主题，让学生能通过自己的画笔把美丽的焰火留在画纸上。为了让学生回忆放焰火的场景，教材中展示了一张上海黄浦江节日之夜的摄影照片让学生欣赏，绚丽的场景凸显了城市夜空中烟花的美丽。四年级的学生队焰火的造型有一定的了解，虽然具体的表现形式还比较陌生，但是
2、对于运用点、线造型的能力还是比较强的。教材中出事了一些运用点线组合的图形表现诱惑的范例，用放射式和回旋式示范了几种造型，开通了学生的思路。同时教材中还列举了三种用不同技法表现火焰的画面，给学生提供了创作的选择，也丰富了作品的表现形式。教材中也给出了步骤图，示范了用油水分离法画活火焰的方法，以及展现了完整的作品和同龄人作画的场景，激发学生的创作热情。教学目标 知识与技能：了解焰火变化中的放射式和回旋式图形的形态，学会用点和线等造型要素表现有动感的焰火，并掌握焰火与背景之间的明暗对比关系。过程与方法：在欣赏和交流各种技法后，主要尝试运用油水分离技法来表现夜空中的绚丽焰火。情感、态度与价值观：感受各
3、种材料表现的焰火造型和色彩的美，体会有动感纹样的焰火所体现出的喜庆气息。教学重点掌握二至三种表现焰火的方法。教学难点焰火与背景之间的敏感关系。教学准备：教具：水彩颜料、油画棒、彩纸、剪刀、固体胶、刮蜡纸、课件等。学具：彩纸、剪刀、固体胶、油画棒等。教学过程一、 交流与欣赏1、教师介绍新年的故事和过年时的一些喜庆活动。2、学生观赏、交流燃放烟花爆竹的精灵，回忆自己看过的焰火。3、揭示课题：山川好风光二、欣赏与认知1、欣赏书上的作品，自学多种表现手法。（1）用点线进行组合变化的造型。（2）材料的使用方法：水粉、油画棒表现法；泼洒与绘画结合法；折叠与瓶贴结合法。2、教师示范用油水分离法画的焰火。（1）拥有湖北话出焰火。（2）用毛笔沾墨画夜空，完成作品。3、思考：那张作品的的颜色更鲜艳明亮？教师板书：与背景色反差越大，火焰越鲜艳明亮。三、构图与作业1、展示一些构图完整的学生作品，让学生欣赏。2、作业要求：（1）用自己喜欢的方式创作焰火，焰火造型生动多样。（2）画面构图完整、有背景、体现城市夜空的节日气氛。3、学生作业，教师巡视指导。四、展示与交流1、出示评价内容：（1）画面是否体现出明暗对比。（2）焰火形态是否生动。采用了哪些制作方法。（3）是否体现出过节的喜庆气氛。2、展示作业，学生欣赏、评价，教师点评。3
第十课绚丽的焰火
