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1、 第一段（第一段（114自然段）主要讲述妈妈对我自然段）主要讲述妈妈对我作的第一首小诗的评价是作的第一首小诗的评价是“精彩极了精彩极了”，而爸爸，而爸爸的评价却是的评价却是“糟糕透了糟糕透了”。 第二段（第二段（1516自然段）主要讲了几年后正自然段）主要讲了几年后正是由于妈妈的鼓励，我一直在写作。由于爸爸的是由于妈妈的鼓励，我一直在写作。由于爸爸的批评使我学会了修改。在他们的教育下我才成为批评使我学会了修改。在他们的教育下我才成为了一个作家。我为自己有这样慈祥的母亲，严厉了一个作家。我为自己有这样慈祥的母亲，严厉的父亲而感到幸运。的父亲而感到幸运。 第三段（第三段（17自然段）自然段）“精彩
2、极了精彩极了”和和“糟糕糟糕透了透了”两种声音一直鞭策着我不断前进。两种声音一直鞭策着我不断前进。 速读课文，找一找课文中的我在不同速读课文，找一找课文中的我在不同时期，思想、行为发生了哪些变化。时期，思想、行为发生了哪些变化。七八岁时：七八岁时：几年后：几年后：成年后成年后 ： （我越来越体会到我当初是多么幸运。）（我越来越体会到我当初是多么幸运。）你们刚才在读书时，有没有发现，你们刚才在读书时，有没有发现，课文中蕴含道理最深的又最难理解的课文中蕴含道理最深的又最难理解的段落在哪儿段落在哪儿? ? 这些年来，我少年时代听到的这些年来，我少年时代听到的这两这两种声音种声音一直交织在我的耳际；一
3、直交织在我的耳际；“精精彩极了彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩精彩极了极了”，“糟糕透了糟糕透了”它它们像们像两股风两股风不断地向我吹来。我谨不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。哪一股风刮倒。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。同的出发点那就是爱。在爱的在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。鼓舞下，我努力地向前驶去。 “这两种声音这两种声音”指的是什么？指的是什么？ 这两种声音对作者有着怎样的意义这两种声音对作
4、者有着怎样的意义呢？呢？ “两股风两股风”是指什么？是指什么？“使它不被哪一股风刮倒使它不被哪一股风刮倒.”又是什么意又是什么意思？思？ 一股风指的是赞扬声，一股风指的是一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。不被哪一股风刮倒是说没有批评声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，没有因取得的因赞扬声而迷失方向，没有因取得的成绩而骄傲、自满，沉浸于赞扬声中成绩而骄傲、自满，沉浸于赞扬声中而不再去努力；也没有被批评声而吓而不再去努力；也没有被批评声而吓倒，丧失信心，一蹶而不振。倒，丧失信心，一蹶而不振。 作者为什么说作者为什么说“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点言有一个共同的出发点那就是那就是“爱爱”。 在生活的海洋里，我们要做在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。评而偏离航道。
人教语文五上精彩极了和糟糕透了ppt课件2
