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1、看，画家运用看，画家运用线条朋友做起线条朋友做起了游戏，你们了游戏，你们猜猜是什么？猜猜是什么？ 第第4课课 一个图形可一个图形可以使你产生多以使你产生多种想象，真有种想象，真有趣！看看画家趣！看看画家是如何表现的？是如何表现的？ 鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 米罗的画中往往没有什么明确米罗的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些线条和一些具体的形，而只有一些线条和一些类似于儿童涂鸦期的偶得形状。类似于儿童涂鸦期的偶得形状。 尽管米罗的画天真单纯，仿佛出尽管米罗的画天真单纯，仿佛出自儿童之手，但它们绝没有儿童画自儿童之手，但它们绝没
2、有儿童画的稚拙感，它们是艺术家自由幻想的稚拙感，它们是艺术家自由幻想和深思熟虑、缜密思考后的结果和深思熟虑、缜密思考后的结果 ，让我们觉得很亲切，并能从中体会让我们觉得很亲切，并能从中体会到艺术的乐趣。到艺术的乐趣。米罗 （ 18931983 ）西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。超现实主义的代表人物。米米 罗罗 绘绘 画画 作作 品品 作品中运用作品中运用了哪些我们熟悉了哪些我们熟悉的线条朋友？的线条朋友？一起来欣赏画一起来欣赏画家运用线条创家运用线条创作的过程吧！作的过程吧！ 鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利鸟翅上滴下露
3、珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 让我们带线让我们带线条朋友去旅条朋友去旅行吧！行吧！ 哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？哪幅图的线条布局设哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？计更合理，更美观？注意：注意：使画面布局合理使画面布局合理,有美感。有美感。 1 2 与小伙伴说一说你最喜欢谁与小伙伴说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品独特又的画。比一比，谁的作品独特又有趣？有趣？
美术二年级下册绘画游戏
