谈谈英语经典诵读

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1、Come and join us reading!-谈谈英语经典诵读广州市泰安中学 王晓玲近年来，随着中国经济的发展和社会的进步，海内外出现了一股学习中文经典的热潮中国传统文化中一些经典篇章开始被越来越多的学校、家庭作为儿童必须熟读背诵的内容。经典诵读对近一个世纪的人来说是个新鲜的事物，但在20世纪前的数千年中，中国人一直使用这种方法学习汉语。传统文化普遍被认为是中国近代以来的落后于西方文明的根源，于是私塾、读经等传统的教育手段被现代的学校取代。而目前出现的经典诵读其实是中国人对中国传统文化以及目前语言教育方法的一种反思。英语作为我国大中小学都开展的一门必修课程，学习者不可谓不多，但收效却令人

2、担忧，很多人在经年的学习之后不得不承认学英语的目的只能是学英语，只能是为了考试得高分，这就是人们常说的“为了学英语而学英语”。学了这么多年英语，很多人都认识到如果真想把英语学好，光会做几道考试题是远远不够的。但是我们的英语学习却始终没能进入“阅读和应用”阶段，我们无法品尝到英语学习成功的快乐。在今天国人甚至世人都在推崇经典诵读的大环境下，我们完全可以将英语的经典诵读与汉语的经典诵读经验相结合，去除经典诵读推广者所赋予经典诵读的社会意义，如培育民族精神、提高人文素养、促进未成年人思想道德建设，等等，完全从语言学习的角度来探讨一下经典诵读这种方法在英语学习中的作用。让学生通过系统学习和诵读有针对性

3、的英语经典原文，巩固拼音法、偏旁法和积木法的英语学习，全面提高英语听、说、读、写、译水平和能力，彻底粉碎“哑巴英语”和“中式英语”，真正完全理解掌握和自如运用英语，感受英语语言的文采，享受英语文化的盛宴。一、英语学习习惯长期以来我们一直认为要明白英文的中文意思才能学习英语。通常的英语教材也是按从易到雉的顺序来编写的从ABCD开始，然后逐步是单词、句型、语法等。可以说，一个学生从小学就开始学英语，但是时间花去了，结果却不容乐观，这种模式教育出来的学生花了十多年也没能很好地达到一个听说要求。我们学自己的母语如此轻松，而学习英语耗费了我们无数的时间和精力却达不到应有的效果，那么问题到底在哪里呢?从生

4、理的角度看，研究表明：人的听觉细胞在3岁时成长60，36岁成长20，613岁成长10。这一时期是人类记忆力的黄金时期，也是学习语言的黄金时期。丰富的语言能够刺激听觉细胞的正常生长，而听觉细胞的正常生长有助于语言的学习。学习母语如此学习英语也是如此，错过这段时间，要完整掌握一门语言是相当困难的。相当长的时间内，我们的外语教育是从中学阶段开始的，可以说是错过了学习外语的最佳时期。从教学方法上看，传统的英语学习方法其实是把语言的单个要素和构成要素的部分特征割裂出来，这是简单的机械方法论，破坏了语言系统的整体性，使得我们的英语学习一开始就背离语言系统的整体性思想而机械地学习处在割裂状态下的语言、语义、

5、语法，这种最初形成的机械的英语学习方法将一直贯穿在我们今后的英语学习中。虽然历经了多年的努力也能累积大量的单词、句型，精确地了解单词、词组的中文意思也能熟练地套用语法，但由于这些英语知识大多不是在整体的语言系统中学习取得的，所以往往在实际运用时，不是用词不当，就是语不达意，学习者最终无法有效完整地掌握英语。二、母语学习的特点我们都知道一个孩童从呀呀学语到能流利地和他人交流也不过就三到四年的时间，在这期间我们并没有学习什么语法、句型之类，所用的方法也很简单，就是不停地听、学和模仿大人说话，看上去并没有什么技巧，但我们就是如此轻松地学会了母语的口语交流。这里面有哪些科学的东西值得我们借鉴呢?我们学

6、习母语是从模仿开始的，而模仿是最轻松的学习方式。我们幼儿时期就是不停地听着大人说话，然后自己跟着模仿着说。诵读这种学习方法就是以这种原理为根据。这种方法可以让你在语言环境中不断模仿，不断纠正自己的发音，读错了不要紧，可以再来，就这样反复学习，不断地听、不断地说，就能够掌握音韵、词汇和语法。有了听和说的基础，又有了英语的词汇、语法、句型的累积，就可以开始表达自己的思想和别人自由交流这都是自然而然的事情。那么为什么学英语不用这种方法呢，一般的说法是我们缺乏学习英语的母语环境，所以必须借助汉语来表达。现在看来这其实是一种比较片面的观念，因为我们学习自己的母语时，从来就不需要借助另一种语言，也没有任何

7、一种语言可借助。而且我们学习母语时，从来不需要别人告诉我们所学内容是什么意思。因为语言本身既是工具又是内容，即便需要对所学内容作更多解释，也是用自己的母语来解释，而不需要借助第二语言。因此，我们学习英语也不需要借助汉语。那么，不借助汉语学习英语，最终能明白英文的中文意思吗?这种担心是多余的，因为如果一个人能同时用英语和汉语表达时，英文和中文自然就相通了。有一点需要强调的，不借助汉语的英语学习只有建立在系统学习英语的基础上。如果是依循传统的从易到难、从简单到复杂的英语学习模式机械地学习英语，则必须借助汉语，因为这种机械的学习方法使我们始终无法有效地掌握英语所以我们只能借助汉语来学习英语。如果英语

8、的学习无法摆脱汉语的影响，英语就不能成为我们的第二母语。三、把诵读作为外语学习的主要方法通过对母语学习的分析我们认识到语言学习的主要方法应该是不断地听、模仿，而诵读的方法正具备了这个要求。诵读是将听、说、记忆(单词、语法、句型)等语言学习的诸多要素有机地结合在一起，实在是一种简单高效的学习方法。其实诵读也是婴儿学习母语方式的高度概括。因为两者强调的都是语言学习从模仿开始，模仿多了，自然就会了。简单分析一下，它至少有如下几个特点：1、诵读时眼、耳、口、脑同时并用，如果使读与听说联系起来会帮助我们更好地进行理解、巩固和记忆。2、通过诵读，学生积累了语言的输入，培养了语感。诵读课文能帮助学生强化练习

9、的语流、语速，迅速提高英语口语水平。在课堂教学活动中，学生听得懂、说得出，学习障碍没有了，学习积极性就自然提高了。3、通过诵读，知识目标得到了巩固，能力的培养成为可能。随着学习成绩的提高，学生的自信心得到不断的加强，学习就变得更加轻松自如了。诵读是一种好的学习方法，但有应该读什么内容是需要我们考虑的。简单的语言对听觉神经的刺激不利于语言的学习。只有系统完整丰富的内容才可能让我们完整而准确地掌握语言，婴儿就是在丰富的语言环境中掌握了音韵而渐渐发音说话的。而我们应该也完全可以直接系统地学习英语，只有直接系统地学习英语，才可能系统、完整地掌握英语。所以我们选择的诵读教材应该要很好地体现这种语言的精髓

10、。有关语言教育的内容，教材也可分为两方面：第一，“语”的部分，一个民族的语言，其基本句法只不过数十句，常用语句也只不过数百句。当地人两三岁之内就耳熟能详。一生所说的话，不过是这些句子的扩充应用而已。身为外国人，其实只要熟练掌握“常用语句”约一千句，则自然会掌握发音、语法、民情风俗等，其语言基础也自然够深够广了，辅之以广播媒体，随年龄经验、累积变化，将应对自然，宛如原住民。第二，有关“文”的教材。一个民族数千年文化，其精华只不过几本经典之作而已。经典之中，对人类有重大贡献的不朽范例，也可以精选出数十百篇以作代表。这数十百篇，单字自在其中，文法自在其中，思想自在其中。从外文经典入手，才是培养外文能

11、力、吸收外来文化的正途。通过以上分析，我们可以看出经典诵读对于英文学习的作用是很大的，既培养了学生的语言能力，又提高了学生的人文素养，可谓一举两得，这正是我们英语教育者所梦寐以求的一种教育方法。经典推荐：一、英语经典诗歌由于本人涉及此类内容不多，因此只能将网友们的答案推荐给大家:1、普希金诗集英文版2、泰戈尔诗集英文版可能本人更倾向于一些现代诗，以其中一首与大家分享：A Forever Friend A friend walks in when the rest of the world walks out. Sometimes in life, You find a special frie

12、nd; Someone who changes your life just by being part of it. Someone who makes you laugh until you cant stop; Someone who makes you believe that there really is good in the world. Someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you to open it. This is Forever Friendsh

13、ip. when youre down, and the world seems dark and empty, Your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty world suddenly seem bright and full. Your forever friend gets you through the hard times, the sad times, and the confused times. If you turn and walk away, Your forever

14、friend follows, If you lose you way, Your forever friend guides you and cheers you on. Your forever friend holds your hand and tells you that everything is going to be okay. And if you find such a friend, You feel happy and complete, Because you need not worry, You have a forever friend for life, An

15、d forever has no end. 二、英语经典电影个人强烈推荐一些欧美国家在上个世纪60至90年代间拍摄的一些经典电影，其后的一些电影由于受到商业的冲击，感官的刺激得到了满足，但是观赏性不够强；也可以观看一些还不错的卡通片。如：1、肖申克的救赎；2、亚历山大大帝；3、闻香识女人；4、教父；5、呼啸山庄；6、空中监狱；7、钢琴课；8、海上钢琴师；9、茶花女；10、勇敢的心；11、魂断蓝桥；12、放牛班的春天；13、达芬奇密码；14、欲望城市；15、加菲猫；16、绝望主妇；17、毕业生；18、傲慢与偏见；19、西雅图夜未眠；20、怪物史莱克；21、阿甘正传；22、老友记23、国王的演讲；

16、24、决不妥协；25、罗马假日；26、泰坦尼克号；27、冰河世纪；28、乱世佳人；29、苏菲的抉择；30、后天；等等不一而足。我们可以对电影中的一些台词进行反复的诵读，模仿电影片段的情感，自己多加以感受，可以达到边看电影边说台词的境地，但是在这个过程中要注意自己的语音、语调、语速等方面的锻炼和提升。比如电影魂断蓝桥片段：A: Better, eh? B: Yes, thanks. Much better. A: Looking for your friends? B: Yes. Perhaps they took another entrance. A: Do you mind? B: Oh.

17、 no-no. A: I suppose I mustnt offer you one? B: Oh no, thanks. A: Youre at school, arent you? Am I being funny? B: Oh, look, thats our school. Madame Kirowas International Ballet. A: International Ballet? B: Um-hmm. A: Look here. You dont mean to say youre a dancer? B: Yes. A: A professional dancer?

18、 B: Eh, Now and then I wonder. A: And you mean you can pirouette and all that sort of thing? B: certainly. I can do an entrechat six. A: I beg your pardon? B: I can cross my feet six times in mid -air. Nijinsky could do ten, but that only happens once in century. A: It must be good for the muscles o

19、f the-must be good for the muscles. I should think a dancers muscles would be like a strong man. B: No, not quite. Thatd be dreadful. We try to combine slenderness with strength. Well, Ive been dancing since I was twelve, and, -and I dont think the muscles are over-developed. A: Oh, no-no, not in yo

20、ur case. B: Of course, we have to train like athelets. Madame believes in rigid discipline. A: Do you expect to get to the theatre tonight? B: Certainly. We dont go on till ten. A: I wish I could be there. B: Why dont you come? A: No, unfortunately, I have a Colonels dinner, and it takes a lot of ne

21、rve to miss a Colonels dinner. B: Are you home on leave? A: I have been My homes in Scotland. B: And now you have to go back to to France, I mean. A: Tomorrow. B: Oh, Im sorry, this hateful war! A: Yes, I suppose it is. And yet theresI dont knowa certain amount of excitement about it too. Around the

22、 corner of every second, the fascination of the unknown. Were both facing it this instant. Myra: No, we fascination of the unknown peacetime too. A: Youre rather matter-of-fact, arent you? B: Yes, youre rather romantic, arent you?三、英美经典著作学习英语专业的人一定学习过英美文学这门必修课，所以对于一些经典文学著作毋庸置疑是读过的，本人看过的文学作品中大多是原著，也有

23、一些是简写版的，推荐给学生看的作品可以使一些简写版的，也可以是一些中英互译的，层次好的孩子可以推荐直接读原著。以下是本人认为适合初中生诵读的一些作品:1、The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain 哈克贝利.芬历险记马克.吐温著2、The Adventures of Tom Sawyerby Mark Twain 汤姆.索亚历险记马克.吐温著3、The Old Man and the Sea by Ernest Hemingway 老人与海海明威著4、Hamlet by William Shakespeare 哈姆雷特莎士比亚著(推荐层次好

24、的学生读)5、Robinson Crusoe by Daniel Defoe 鲁宾逊漂流记 丹尼尔.福著6、Gullivers Travels by Jonathan Swift 格列佛游记斯威夫特著7、Pride and Prejudice by Jane Austen 傲慢与偏见简.奥斯汀著(推荐层次好的学生读)8、A Tale of Two Cities by Charles Dickens 双城记查尔斯.狄更斯著(推荐层次好的学生读)9、Jane Eyre by Charlotte Bronte 简爱夏洛蒂.勃朗特著(推荐层次好的学生读)10、Wuthering Heights by Emily Bronte 呼啸山庄艾米莉.勃朗特著(推荐层次好的学生读)10