大班下学期教研工作计划（通用5篇）

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1、大班下学期教研工作计划（通用5篇） 大班下学期教研工作方案通用5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写工作方案吧。但是工作方案要写什么内容才是正确的呢？下面是为大家整理的大班下学期教研工作方案通用5篇，欢送阅读与收藏。大班下学期教研工作方案1一、指导思想以园务方案、教科研方案为指导，全面推进和深化素质教育，以?新纲要为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。深入发展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，极力争取家长的支持与合作，

2、使本年段的保教工作能取得更大的突破。二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰盛教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并催促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。2、提高教师集体教学水平，发展“一课三研活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮忙教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会察看幼儿、在察看中调整方案的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业开展。3、加强教研研讨的气氛，发挥教研集体的

3、力量，以“参与式的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。4、重视创设与教育相适应的环境，探索和开展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充沛展示教师个体才能。5、以课题为引领，发展子课题的研究，激励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同发展。7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项

4、的考核和检查，起到一定的促进作用。8、加强一日活动各环节的组织管理。进一步学习明确教师一日活动标准，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和游戏活动，教师应积极组织幼儿发展户外体育游戏和“迎六一幼儿绘画比赛、演唱活动，平时应关注幼儿的活动情况，及时给予帮忙和指导，注重幼儿活动常规的养成教育，以确保一日活动各环节的有序发展。9、充沛利用家长资源，激励家出息课堂，根据家长的特长，发展各种形式的家长助教活动。向家长开放半日活动，使家长有更多的时机了解幼儿园教育，了解孩子。充沛利用平台，通过网络在班级Q群上及时发布班级动态，为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息，增进家园互动。10、结

5、合大班的实际，以“幼小衔接为主线，为幼儿入小学做好充沛准备，使他们有争做小学生的愿望。三、具体工作安顿：三月份：内容：1、学习园务、教研工作方案2、制定本学期主题课程网络图目标1、通过学习园务、教研工作方案明确本学期工作重点。2、通过讨论交流，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络。四月份：内容：1、发展家长活动日2、发展家长会目标：让家长更分明的了解幼儿在园的一日生活情况。五月份：内容：1、商讨“迎六一活动计划目标：通过活动确定活动内容，具体安顿、人员分配。提高教师组织活动能力，确保活动顺利发展。六月份：内容：商讨：幼小衔接的课程内容目标：通过活动，加强幼儿园与小学之间的联

6、系，提高教师组织活动能力。七月份：学期结束工作。大班下学期教研工作方案2“一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言叙述、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体开展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救办法，自我效劳能力进一步增强；语言开展方面：幼儿倾听习惯已增强，大局部幼儿能大方、大胆地当众叙述自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲

7、，但是由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握；2幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；3幼儿大胆发明想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安顿幼儿一日活动，让幼儿在高兴中学习，在高兴中开展，从而使幼儿顺利

8、地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。1继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的时机和条件。首先发展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规那么练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安顿小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充沛利用家长资源，让

9、家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充沛利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮忙他们理解作品内容。2幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多激励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合?字宝宝课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮忙幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、学习20以内的数及加减，认识空间和时间，拼音等幼小衔接。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰盛的，

10、具有合适结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在自由轻松的教学气氛中，感受玩中学，学中玩的幼小衔接过程。引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰盛的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中发展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规那么、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角发展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的察看、探索、获取有关大自然

11、的丰盛经验。同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的氛围中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相合适的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和发明，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和发明；最后利用社区资源，让家长多带着幼儿加入有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步

12、培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设“自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5

13、、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，那么有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小搭档抢玩具等等。

14、这些事情看起来很小，但却有利于发明出友好合作的气氛，有利于增强幼儿的交往能力。二、教科研工作1、继续发展教研活动。每周集中年段教师发展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的办法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。3、指导年段教师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取

15、长补短。5、指导年段教师在3月份发展园内观摩活动。6、根据年段情况继续发展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合，并指导年段教师林宝霞发展专题汇报课。三、家长工作1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和倡议，使家园教育步调一致。3、继续办好“家长学校，每月通过“家园联系册向家长反应幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识

16、和质量，再次以丰盛多彩“亲子活动、“家长开放日等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。4、配合园部办好“家园网站，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。5、充沛利用家长资源，收集各种废旧材料，丰盛幼儿游戏材料。四、管理工作1、每周一组织年段教师发展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动方案、教育教学反思笔记，业务学习笔记。5、指导各班级发展主题活动，写好主题阶段

17、小结。6、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。7、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承当三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料，严格执行借还登记制度。8、加强年段保管室的管理，做到材料分类整理、排列有序，由年段教师自觉遵守保管室规那么，每周五集体整理一次，并由年段长负责催促。9、根据季节的变化布置年段自然角，选择反映季节特征的种植和饲养的内容。10、每周更换一次年段作品栏，以班级为单位，轮流展示各班幼儿日常美术作品。五、本学期月工作方案安顿表。二月份1、对班级区角环境进行创设。2、对新、旧生进行常规养成教育。3、发展“元宵节系列活动，让幼儿充沛体验元

18、宵节传统节日的高兴氛围。4、组织年段教师加入岗前新课程培训；5、确立年段教研课题，制定专题研究方案，并评选加入专题汇报课教师。6、召开期初家长会、家长委员会。三月份1、发展“三八妇女节感恩活动。2、根据主题创设区角环境。3、年段幼儿体检。4、观摩评比年段教师就某一领域活动的组织指导。5、创设春天的自然角。四月份1、组织幼儿春游活动。2、继续指导年段主题活动的实施、发展。3、组织年段教师加入中班年段教育教学活动。4、年段竞赛活动。5、指导年段教师公开互听互评活动。6、完善本月主题环境的创设五月份1、组织教师做好迎接六一及毕业典礼的准备工作。2、迎接市一级评比。3、幼儿教育常规、生活常规评比。4、

19、完善本月主题环境的创设。六月份1、发展庆六一游园活动。2、大班级毕业典礼。3、指导幼小衔接系列活动。4、幼儿开展水平测评。5、指导年段教师发展专题汇报课。6、填写期末幼儿开展评估手册。7、做好期末专题小结工作。8、整理教师手头文档工作。大班下学期教研工作方案3大班组：伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年，大家都积极地投入都各项常规工作中，在幼儿园工作的指引下，本学期我们大班教研工作开始步入正轨，与组员们一起学习相关理论知识，进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高教师的教育教研能力。根据我园教科研工作的发展，制定下列方案：一、指导思想以?新纲要为依据，以园务方案为指导，坚持科研是

20、先导，管理是关键，课程是基本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业开展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改良的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，极力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要伎俩之一，恰当的教研活动办法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。教研组的每次活动，都引导教师们学习教育的理论知识，宜提高教师们的专业知识水平

21、，让教师们从各个层面上了解了教育的特点，加强教师们的理论根底。二、工作重点：1、把课程审议作为工作的重点，做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。积极组织组内教师集体备课，发现问题，有针对性的解决每一个问题，更好的体现教材的价值。2、抓好主题活动发展，确保区域游戏活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。3、激励教师自由结对，促进教师专业化成长。4、努力做好幼小衔接的各项工作。与家出息行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接知识，适时合适地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的时机，为他们入小学做好良好的准备。三、具体工作及措施：1、以理论学习为根底，促进教师理论水平的提高。1继续

22、深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，合理安顿一日活动，以幼儿的兴趣为出发点，深入发展主题活动，以提高教育教学工作的针对性、深入性。2加强幼教专业知识的学习，积极参与组内讨论，达成共识。以此激发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，不断提高教师的文学素养与专业水平。措施：1保证教研小组的活动时间，创设良好的学习平台，让每一位教师们能在互动中积极学习，共同提高。2结合园内教科研工作发展丰盛多彩的研讨活动通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。2、通过问题引领，发展评优课研讨活动，有效进行反思。1明确教研

23、组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。2丰盛教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。3反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛。措施：1改变教研组的学习模式，充沛调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的功效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互开展。2继续发展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整方面进行思考。大家相互切磋，共同探

24、讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力！3催促组内教师认真写好教学活动反思，形成具有个人特色的实践反思体系。3、注重教学实践，加强反思学习，扎实发展教研活动。以教研组为单位，定期进行一次有主题的研讨活动。1让教师“带领话题来讨论。预先告知研讨话题，让教师有充沛的准备，自己先去寻找相关的理论撑持。2让教师“带领经验来交流。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的气氛中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。3让教师“带领共性难题来进行实践探索。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。措施：1教师大胆谈论

25、自己的看法，进行记录。2遇到难题大家共同搜集资料，共同研讨。3在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。新学期，新方向，在幼儿园的正确领导下，在全体教师的密切支持与配合下，我将与组员严格要求自己，积极加入教研活动，努力提高自身涵养和水平。我们会不断学习，积极探索，使得教研活动更加丰盛多彩。四、各月工作重点二、三月1、在学习园务方案的根底上结合本组实际情况确定本学期教研组方案研究重点。2、学习本学期的教学方案，加强课程审议，做好相关记录。3、消防演练。4、家长教师进课堂。5、教师评优课活动。6、学习如何培养大班幼儿良好

26、的学习习惯。四月1、大班组家长讲座。2、参观小学升旗仪式。3、组织幼儿发展丰盛多彩的竞赛活动。4、课程审议。5、组织幼儿进行消防演练。五月1、参观小学活动。2、课程审议。3、讨论幼儿成长档案的丰盛性。六月1、庆“六、一活动。2、听小学一年级学生上课。3、方案、组织幼儿“毕业典礼的活动。4、准备保教质量测评。大班下学期教研工作方案4一、指导思想：以贯彻落实?幼儿园教育指导纲要精神为指针，以构建和谐幼儿园为主线，以提升幼儿园保教质量为着力点，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安顿一日常规，尝试新课程改革，打造亲情和谐的品牌幼儿园。二、工作目标：1、加强教师队伍建设，促教师专业化

27、成长。2、依托课题研究，积极构建体现园本特色并能促进幼儿开展的园本课程，提高教育研究水平。3、以幼儿开展为本，促进幼儿健康、和谐开展。三、具体工作安顿：二月份：1、公开教研工作方案，各班制定班务工作方案。2、各班丰盛区域活动角，制作自制体育器材。3、根据人员调动，师徒结对进行微调。4、参照幼儿学习情况，商讨各学科课时安顿。三月份：1、德育主题活动“爱妈妈。2、省级科研课题?在一日生活中培养幼儿的平安意识子课题的研究。3、大班幼儿良好学习习惯的培养。4、各班“六一节目初步构思交流。四月份：1、主题活动“把春天迎进教室。2、师徒结对检查、指导备课。3、各班“六一节目编排。五月份：庆“六一家园联欢。

28、六月份：1、教师半日活动考核。2、幼儿开展水平评估。3、师徒结对教学随堂预约课研讨活动。4、省级课题?在一日生活中培养幼儿的平安意识结题工作。七月份：1、完善各类教育教学工作总结。2、大班幼儿期末测查及毕业典礼。3、期末教研工作总结。大班下学期教研工作方案5一、概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二、特点：优势1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2、积累了“促进幼儿社会性开展的相关知识和发展实践活动的经验。3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。单薄环节1、教育理念尚未有效地转化到实际的

29、教育行为。2、对“社会性概念界定、内涵有待进一步研究。3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人、“以教师为主体的开展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育效劳。1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2、发展对“促进幼儿社会性开展的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成?大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。3、学习、分析?探索型主题活动的“主题中的案例，正确认识、理解、把握教师预

30、设和幼儿生成之间的关系。4、发展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组方案各月工作重点提示调整与实施1、学习园务方案，在此根底上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2、实践活动斜坡与球及评析研讨。3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。1、策动、组织植树节幼儿社会实践活动。2、交流各班探索型主题活动的发展情况，研讨主题的选择和确立。3、发展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。1、实践活动主题游戏中对幼儿的社会性开展和探索行为进行察看、评析。2、收集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。1、就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探索能力的影响进行初步研讨。2、参观小学，做好幼小衔接工作。3、进行?大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。1、方案、组织幼儿“毕业活动月的活动。2、邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3、幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4、针对教研方案以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出倡议。【大班下学期教研工作方案通用5篇】