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1、长沙县实验中学政治学科教案设计授课班级 课时安排1课时授课人课 题3.5.1人民代表大会：国家的权力机关课 型新授课教 学目 标分 析知识目标增强收集材料水平，从报刊、书籍等渠道查阅收集相关人民代表大会制度相关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习的精神。水平目标知道人民代表大会是我国的国家权力机关；掌握人民代表大会的职权和人民代表的法律地位、权利和职责。德育目标通过学习，提升对人民代表大会的理解水平以及增强政治责任感重、难点阐释人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权、人大代表职责、及其职责的区分学法指导教师启发、引导，学生自主阅读、合作探究，讨论、交流，自主完成学习成果。
2、教具设计多媒体课件教学过程问题引导二次备课一、 导入：“两会”二、 授新：（一） 人民行使国家权力的机关-人民大表大会探究主题一：人民代表大会1、合作探究材料：第十二届全国人民代表大会第四次会议于2016年3月5日上午9点在人民大会堂开幕，会议出席代表2890人。会议听取国务院总理李克强作政府工作报告，审查计划报告和预算报告。问题（1）中华人民共和国一切权力属于人民，不过仅有2890名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？我国人民是怎样当家作主的？问题（2）你了解我们的国家权力机关吗？全国人民代表大会地方各级人民代表大会性质地位 职权常设机关共同点2、重难突破1：人大职权 (1)
3、人大职权有哪些？材料判断、专家释疑内 容判断1人民代表大会是我国的权力机关。2人民代表大会是我国最高国家权力机关。3地方人大能够讨论决定国家一切重大问题4全国人大常委会在我国国家机构中地位最高5行政、审判、检察机关由权力机关产生。6全国人大和地方各级人大的职权是一样的。7各级人大都有立法权8人民代表大会有权监督人民政府(2)特别提醒：国家权力机关与立法机关（二）肩负人民的重托探究主题二：人民代表合作探究材料：十二届全国人大四次会议召开前，代表们积极参加履职活动，深入基层，深入群众，深入了解社情民意，为提出高质量的议案和建议做了充分准备。他们在各自的领域提出了符合民意、民心、民情的议案。他们认为
4、作为人大代表要多替人民说话，多为人民办事，否则就会愧对选民。问题1：人大代表为什么要“多替人民说话，多为人民办事”？2、重难突破2：人大代表的职权 重难突破3：人大职权与人大代表职权比较3、对点练习：1：每年全国人大召开期间，都要审议“一府两院”的工作报告。其中听取、审议上一年工作总结，体现了全国人大行使（ ） A .最高审议权 B.最高决定权 C.最高监督权 D.最高质询权 2： “阳光财政”“民主财政”指的是公共财政的决策、执行的程序、资金都必须公开。人大代表对公共财政的决策、执行程序、资金流向实行监督的过程中，主要行使了（ ） A .审议权 B.决定权 C. 监督权 D.质询权 三、收获
5、平台结合所学知识， 请围绕“人民”、“人大代表”、“人民代表大会”、“全国人民代表大会”、“地方各级人民代表大会”构建本课体系四、高考再现1、（2015山东卷）2014年5，山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府实行专题询问，省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。这体现了（ ）公民依法参与民主管理 人大代表依法行使表决权 人民代表大会具有对政府的监督权 政府坚持对人民负的原则A B C. D.2、（2015重庆卷）今年全国“两会”召开之际，”人民日报微博”发布了写给代表委员的几句话，其中直接反映人大代表与人民关系的是（ ）今天，你来到这里，是一种荣誉，更是一种责任少些空话套话，多些净言良育；少些雷人雷语，多些常识之论你来北京，是来监督政府、参政议政的，不是来聆听指示、汇报心得的“赞成”是你的权力， “反对”也是你的权力。这权力，来自委托于你的人民五、课后作业：活页十二配套练习
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