人教版小学语文《卖火柴的小女孩》ppt

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1、童话故事童话故事童话：童话：儿童文学的一种体儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明通过有趣的情节，来说明一个道理。一个道理。 安徒生，丹麦人，一生写安徒生，丹麦人，一生写过过168篇童话，是篇童话，是世界上世界上最优秀的童话大师，最优秀的童话大师，被誉被誉为为“童话之王童话之王”。皇帝的新装皇帝的新装代表作有：代表作有：拇指姑娘拇指姑娘海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭预习要求预习要求1、用、用“”画画出小女孩幻想出小女孩幻想的句子。想想的句子。想想产生幻觉的原产生幻觉的原因。因。 天冷极了，下着雪，又快黑了，天

2、冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着小女孩在大街上走着，走着 突然突然, ,两辆马车飞快地两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。跑掉了。小女孩只好光着脚走在冰冷的、小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。被冻得红一块，青一块。 因为她没有卖掉一根火柴，因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。座房子的墙角里坐下来。 她她敢敢从成把的火柴里抽出一从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和根

3、，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她暖和自己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样词可以看出小女孩当时怎样的心情？的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过火柴之前经过长时间、激长时间、激烈的烈的思想斗争思想斗争 默读默读5 51010自然段，边自然段，边读边画出小女孩一共擦读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别了几次火柴？每次分别都看到了什么？都看到了什么？ 次次 数数 第一第一次次 第二第二次次 第三第三次次 第四第四次次 第五第五次次产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火大

4、火炉炉.香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅.圣诞圣诞树树.慈祥的慈祥的奶奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。渴望得渴望得到温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到欢乐到欢乐渴望得渴望得到疼爱到疼爱想摆脱寒想摆脱寒冷，饥饿冷，饥饿和痛苦和痛苦火柴灭火柴灭了，火了，火炉不见炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭火柴灭了，奶了，奶奶不见奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独痛苦痛苦多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着

5、几千支明晃晃的蜡烛几千支明晃晃的蜡烛奶奶，请把我带走吧！奶奶，请把我带走吧！小女孩赶紧擦着了一大把火柴小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的火柴发出强烈的光光返回奶奶抱着小女孩一起飞走了奶奶抱着小女孩一起飞走了小女孩和她奶奶飞到了没有小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了寒冷、饥饿、痛苦的地方去了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火炉大火炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣诞树圣诞树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶1、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩是是_作家作家_写的一篇写的一篇_。他。他的代表作有（）、（）、（）的代表作有（）、（）、（）等。课文是

6、按（）等。课文是按（）（）（） （）的顺序写的。这篇课文采（）的顺序写的。这篇课文采用用 _写法。本文讲了写法。本文讲了_，真实的反映了真实的反映了_ ，表达，表达了了_ ,揭露了揭露了_。2、小女孩（）次划燃火柴。、小女孩（）次划燃火柴。幻象到了：（）；（）；幻象到了：（）；（）；（）、（）、（）。说明（）、（）、（）。说明现实中她：（）、（）、现实中她：（）、（）、（）、（）、（）。也说（）、（）、（）。也说明她渴望：（）、（）、明她渴望：（）、（）、（）、（）、（）。（）、（）、（）。3、小女孩第一次擦燃火柴，、小女孩第一次擦燃火柴，看到了（），是因为她（）渴看到了（），是因为她（）渴望

7、得到（）；第二次擦燃火柴，望得到（）；第二次擦燃火柴，她看到（），是因为她（），她看到（），是因为她（），渴望得到（）；最后擦燃整把渴望得到（）；最后擦燃整把火柴，她看到了（），是因为火柴，她看到了（），是因为她想（），和奶奶（），远离她想（），和奶奶（），远离（）、（）、（）。（）、（）、（）。4、文章之所以打动人，是因、文章之所以打动人，是因为作家巧妙的表达方法：（为作家巧妙的表达方法：（ ）和（和（ ）交替进行，（）交替进行，（ ）和（）和（ ）交替出现。交替出现。5、 “飞到那没有寒冷、饥饿、飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。痛苦的地方去了。”含义是：含义是：（ ）。）。 1、她曾

8、经多么幸福、她曾经多么幸福,跟着跟着她奶奶一起走向新年的幸她奶奶一起走向新年的幸福中去。福中去。”这句话中的两这句话中的两个个“幸福幸福”的含义相同吗？的含义相同吗？为什么？为什么？重点句子理解重点句子理解这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义的含义不同：第一个不同：第一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的觉中度过的，是幸福的；第二个；第二个“幸福幸福”意思是意思是小女孩死了就摆小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了幸福了。我们感受到作者对穷苦。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情

9、和对贫富悬殊社人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。会现实的强烈不满。 两个两个“幸福幸福”的实际的实际意义就是意义就是受罪受罪和和死亡死亡。 2、第二天清晨，这个小女孩、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。大年夜冻死了。”（小女孩既（小女孩既然冻死的，为什么还然冻死的，为什么还“两腮通两腮通红，嘴上带着微笑红，嘴上带着微笑”？）？） 这是因为小女孩曾在幻这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到想中感到自己的灵魂飞到了了“没有寒冷，没有饥饿，没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦也没有痛苦

10、”的天国去了。的天国去了。她就是在这样美好的幻想她就是在这样美好的幻想中死去的，所以中死去的，所以“两腮通两腮通红，嘴角带着微笑红，嘴角带着微笑”。 3、“谁也不知道她曾经看谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个这句话中的两个“曾经曾经”的的含义相同吗？为什么？把他含义相同吗？为什么？把他放在全文结尾有什么意思？）放在全文结尾有什么意思？） 这句话中，两个这句话中，两个“曾经曾经”表明表明小女孩是怀着多么美好的愿望小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的

11、愿望又死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。出了小女孩悲惨的命运。 把他放在全文的结尾使我们把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，们痛恨那

12、个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。对小女孩的不幸遭遇深切的同情。 4、“雪花落在她的金黄的长头发雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”（她没注意什么？她（她没注意什么？她“忘不了忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）什么？为什么要这样对比着写？） 小女孩没注意的是她美丽的金发，她小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是

13、大年夜。美丽的金发上落着忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。 5、“她们俩在光明和她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。的地方去了。” 这只是小女孩的幻想和愿望。这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。冷、饥饿和痛苦折磨死了。