《锤炼思想学习写得有文采》教学设计

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1、语文必修5之写作训练3 锤炼思想  学习写得有文采教学设计一、         教学目标1、锤炼词语，力求语言的生动美；2、挑选句式，讲求语言的灵动美；3、选用修辞，增添语言的神韵美；4、深化文句意蕴，追求语言的哲理美。二、         教学重难点深化文句意蕴，追求语言的哲理美。三、         教具准备多媒体机四、 &

2、#160;       教学方法讲解法、训练法五、         教学用时2个课时六、         教学过程及其主要内容 第1课时 （一）导入见教材p78页之“话题探究”部分（二）学习新内容1、学生阅读教材内容2、明确教材“学习写得有文采”的四个内容3、分四个部分学习教材内容（1）    锤炼词语，力求语言的生动美1）动词

3、例句学习：略2）叠音词例句学习：略3）色彩词例句学习：略做教材“写作练习”一小结写作要求：用词，要力求准确贴切，生动传神。写景状物，求其穷形尽相；写人叙事，求其惟妙惟肖；抒情言志，求其情理畅达。（2）    挑选句式，讲求语言的灵动美1）长句与短句例句学习：略2）常式句与变式句例句学习：略3）整句与散句例句学习：略做教材“写作练习”二小结写作要求：挑选句式，要力求长短相宜，整散结合；常式句、变式句各得其所，各尽其妙。（3）    选用修辞，增添语言的神韵美1）比喻例句学习：略2）排比例句学习：略3）拟人例句学习：略4）对比例句学习：略

4、5）对偶例句学习：略6）引用例句学习：略小结写作要求：对所写的内容有深刻的理解，要求用得恰当、生动、深刻。（4）    深化文句意蕴，追求语言的哲理美1）锤炼语句具有思辨色彩例句学习：略2）描绘画面蕴含哲理例句学习：略做教材“写作训练”三小结写作要求：在文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蕴中见真义。 第2课时 一、         学习教材“写作练习”五阅读下面材料，以“霸”为话题写一篇作文，力求写得思想深刻，语言有文采。游戏机叫霸王，浴室加热

5、器叫浴霸，空调机叫凉霸，快餐面叫面霸，应考习题集叫考霸，拦路抢劫者叫路霸，在地方上为非作歹、仗势欺人者叫村霸、乡霸二、         课堂训练根据上面内容，写一篇作文。                             &

6、#160;                                                                   2014/10/21