《桃花源记》复习课教学案

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除桃花源记复习课教学案课题：桃花源记 课型：复习课 课时：一课时 主备人：李茹 审核人：初四语文组 复习目标：1、积累有关陶渊明的有关常识。2、积累文中重点的字、词、句。3、会背诵、默写、翻译课文。4、理解文章的内容与写法。5、链接一些中考题，巩固所学内容。复习重点：1、积累文中重点的字、词、句，2、会背诵、默写、翻译课文。3、理解文章的内容与写法。复习难点：1、理解文章的内容与写法。复习方法：1、个人识记，过好整理关2、强化背诵，过好名句默写关3、小组合作，过好语句翻译关4、教师点拨，过好赏析评价关5、适当延伸，过好课外拓展关复习过程：一、学生围

2、绕目标自主复习，然后同桌之间互相提问或以小组为单位进行提问。二、学生结合教师制作的课件，进行过关复习检查。三、文学常识积累本文选自 ，作者： ，又名： ，字： ，浔阳柴桑人， 著名诗人，我们学过他的文章有 ，诗有 、 答案：陶渊明集 陶渊明 潜 元亮 东晋 五柳先生传 饮酒归园田居四、字词句积累（一）、看拼音定汉字或看汉字写拼音hu（ ）然开朗 屋舍( )俨然（ ） 便舍船（ ）阡陌交通（ ）( ) 黄发垂tio（ ） y然自乐（ ）便要还家（ ）与外人间隔（ ） 此中人语云（ ）y太守（ ） 刘子骥（ ）答案： 豁 sh yn sh qin m 髫 怡yo jin y 诣 j（二）、重点字词

3、积累1、缘溪行（ ）2、落英缤纷（ ）3、渔人甚异之（ ）4、仿佛若有光（ ）5、才通人（ ）6、屋舍俨然（ ）7、有良田美池桑竹之属（ ）8、阡陌交通（ ）9、黄发垂髫并怡然自乐（ ）10、具答之（ ）11、咸来问讯 悉如外人（ ）（ ）12、率妻子邑人来此绝境（ ）13、无论魏晋（ ）14、皆叹惋（ ）15、此中人语云（ ）16、便扶向路17、诣太守（ ）18、寻向所志（ ）19、欣然规往（ ）20、寻病终（ ）21、后遂无问津者（ ）答案：1、沿着2、繁多的样子3、以-为异4、隐隐约约，形容看得不真切的样子5、仅6、整齐的样子7、类8、田间小路9、一起10、详细11、都；全，都12、妻子

4、和儿女；与人世隔绝的地方13、不要说14、感叹、惋惜15、告诉16、从前的、旧的17、到，特指到尊长那里去18、寻找19、计划20、不久21、渡口（三）、重点句子翻译1、渔人甚异之2、林尽水源3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属4、阡陌交通，鸡犬相闻5、黄发垂髫并怡然自乐6、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋8、余人各复延至其家，皆出酒食9、此中人语云：“不足为外人道也10、及郡下，诣太守，说如此11、闻之，欣然规往。未果，寻病终答案：1、渔人很惊异这种美景2、桃林在溪水发源的地方就没有了3、这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的

5、池塘和桑树竹子之类4、田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音5、老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐6、带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。7、他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。8、其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待。9、这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊10、回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况11、听到这件事，高高兴兴地计划前往。没有实现，不久病死了。后来就没有探访的人了。（四）、一词多义1、为：武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ）仅有“敌船”为炎所焚（ ）

6、观潮中峨冠而多髯者为东坡（ ）核舟记2、舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）3、属：有良田美池桑竹之属（ ）属引凄异（ ）三峡属予作文以记之（ ）岳阳楼记4、寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ）飞来山上千寻塔（ ）登飞来峰5、志：寻向所志（ ）处处志之（ ）6、向：便扶向路（ ）向吾不为斯矣（ ）捕蛇者说7、之：忘路之远近（ ）渔人甚异之（ ）具答之（ ）闻之，欣然规往（ ）答案：1、作为；对、向；被；是；雕刻2、离开；房屋3、类；连接；同“嘱”，嘱咐4、寻找；不久；古代的一种长度单位5、标记；做标记6、从前的、旧的；假如7、的，助词；代词，眼前的景象；代词，指村民们；代词，这件事（五）、古今异义词1

7、、率妻子邑人来此绝境2、阡陌交通3、无论魏晋4、诣太守，说如此5、不足为外人道也6、芳草鲜美7、问所从来答案：1、妻子：古义：妻子儿女。 今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。2、交通：古义：交错相通。今义：各种运输及邮电事业的总称。3、无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词。4、如此：古义：像这样 今义：这样5、不足：古义：不值得。 今义：不充足，不够。6、鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。7、从来：古义：从哪里来 今义：从过去到现在（六）、词类活用渔人甚异之：形容词的意动用法。译为：以-为异（七）、通假字。便要还家： 通 译为：答案：“

8、要”通“邀”，解释为：邀请。（八）、成语积累1、世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。2、豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。3、无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。表示“全、都”的词有：悉 并 咸 具 皆（九）、文言句式1、省略句式：（1）、“便舍船，从口入”等于“（渔人）便舍船，从口入”。译为：（渔人）就丢下小船，从洞口进去。（2）、“初极狭，才通人” 等于 “（小口）初极狭，才通人”。 译为：小口开始很狭小，仅容一个人通过。 （3、）“其中往来种作”等于“其中（人们）往来种作”。 译为：那里面的人们来来往往耕田

9、劳作（4）、“见渔人，乃大惊，问所从来” 等于“（村中人）见渔人，乃大惊，问所从来”。 译为： 桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。（5）、“具答之” 等于“（渔人）具答之”。 译为：（渔人）详尽地回答了他（6）、“便要还家，设酒杀鸡作食” 等于“（村中人）便要还家，设酒杀鸡作食”。 译为：（村中人）就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜（7）、“此人一一为具言所闻，皆叹惋” 等于“此人一一为具言所闻，（村中人）皆叹惋”。 译为： 这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惊讶。2、判断句式南阳刘子骥，高尚士也：翻译：南阳的刘子骥，是一个品德高尚的人。（十）、理解性默

10、写1、描写桃花林优美景色的句子是： 2、描写桃花源内美好的自然环境的句子是： 3、表现桃源人精神风貌的句子是： 4、表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是： 答案：1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、黄发垂髫，并怡然自乐便要还家4、，设酒杀鸡作食和余人各复延至其家，皆出酒食。五、内容及写法理解全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，以时间为顺序，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民对美好生活的向往的意愿。六

11、、中考链接（2009年）广东省阅读下面的文言文，回答14题。桃花源记 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人

12、一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、用现代汉语翻译下面句子。（3分）及郡下，诣太守，说如此。2、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。3、从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（

13、3）。（3分）答案1、答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历2、答：欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路（需要强调的是，你必须用原文四字短语填写请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。）3、提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。（2009年）广东省茂名市阅读文言文，回答下面问题。 桃花源记(节选) 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗

14、，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”1、下面加点词解释错误的一项是( )(2分) A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉) C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请)2、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)

15、A复行数十步，豁然开朗 B阡陌交通 C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋3、对本文理解有误的一项是( )(3分) A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。答案1、B解析：悉：全，都。2、A解析：A豁然：开阔或通达。8交通：古：错杂相通；今：运输事业。C绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改

16、变。3、C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。（2009年）四川省眉山市比较阅读下面的文言文，完成69题。（14分）【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿

17、结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自晋书）【注释】融然和悦快乐的样子。 畜同“蓄”。 弦徽琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。1、丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是（ ）A符合 B恰好 C满足

18、 D舒服 2、下列各项中加点词语意思完全相同的一项是A因以为号焉 自号曰醉翁也 B先生不知何许人也 曳屋许许声C期在必醉 与友期行 D有良田美池桑竹之属 属予作文以记之3、根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是A以上3篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。 B以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。C乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。D丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。 4、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。答案：1、C 2、

19、A 3、B 4、这里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样；粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他仍然安然自若。（2009年）安徽省芜湖市文言文阅读（15分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论

20、魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下) 【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1、解释下面加点的词语。（4分) 阡陌交通： 便要还家： 子之哭也： 苛政猛于

21、虎也： 2、用现代汉语翻译下面各句。（4分）乃不知有汉，无论魏晋今吾子又死焉3、从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。（每格限填1字）（3分）4、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）答案：1、(4分)交错相通 通“邀”，邀请 你 繁重，使人难以忍受（各1分）2、（4分）（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2分） 如今我的儿子又被老虎咬死了。（2分）3、（3分）记叙（描写） 虚构（想象） 反衬（对比）（各1分）4、（4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。 人们安居乐业，祥和幸福。（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（2分）（意思对即可）【精品文档】第 8 页