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1、关于幼儿园第一学期保教工作的总结 本学期，我们以教研中心幼教室工作安顿及幼儿园总体方案的目标与要求为依据，继续学习贯彻?幼儿园教育指导纲要和?36岁儿童学习与开展指南精神，结合我园教师队伍现状，立足实际，细化工作流程和常规规范，教师整体素质和能力有了显著提高，班级工作有序进行，全面促进了保教工作的标准开展。主要发展了下列工作：一、队伍建设，师德先行一开学初，我们又迎来我园第三批新教师，对于刚走上工作岗位的这些懵懂的孩子，树立正确的师德意识是放在首位的，我们与每一位教师签订“师德师风承诺书，约束教师行为，促进其标准从教。二制作了教职工常规检查考核记录，细化了领导干部监督检查内容，随时发现并制止教
2、师有违师德师风要求的错误行为，同时为教师提供有效的指导策略。三严格执行我园的师德师风考评制度，强化立德树人的思想，加强对教职工的式的师德管理，出现实行师德师风一票否决制。四利用师德师风建设月，结合教师节主题，发展了系列师德师风建设活动，有题为?提升核心素养实现人生价值的师德专题培训、“说规范用语颂高尚师德诗歌朗诵会以及各班级的教育教学活动。二、促进教师能力提升一内培外训，有效提高教师水平1.在上学期末发展问卷调查，统计教师实际需求，在学期初制定了有针对性的园本学习培训计划。2.注重学习、培训的时效性，针对新教师，发展了“幼儿园一日工作流程解读、?36岁儿童学习与开展指南各领域解读、“班级6S管
3、理、“如何做好教育反思等系列的岗前培训，为新教师打好根底。坚持每周一和四的业务学习，发展了“如何制定个人开展规划、“讲好、“教材解读与整合、“以儿童为中心的班级环境创设培训、?幼儿园工作规程解读等各类培训活动，通过园本理论培训，立足于帮忙其走进课程、学习组织与实施教学活动等，扎实有效的提高了新教师队伍的整体素质。3.在骨干教师培养方面采取“师徒结对的方式，形成班主任和配班、生活老师捆绑式进步的办法，要求骨干教师对新教师在日常教学、常规管理、家长工作等方面细化指导，从根底一点点帮扶，对于青年教师存在的困惑与问题进行引领指导，并作了详实的帮扶记录表，在新教师成长的同时也提高了骨干教师的各项能力。本
4、学期，五位区级骨干教师充沛发挥示范引领作用，进行了“骨干教师示范课、业务培训、“手拉手送教等活动。4.加强课堂观摩，促进教学水平稳步提升。本学期针对教师的不同层次，分别进行了骨干教师示范课、青年教师提升课和新教师观摩课，并在每一次活动后都及时进行评课和集体备课，让执教教师了解自己课堂存在的缺乏，以便改过，促进教育教学水平。同时领导班子成员每月不定时跟班，随时听推门课，指导其教学，保证了教师常规课的质量。5.走出去，请进来。努力发明外出培训时机，加大外出培训力度。本学期，分批派出教师赴广州、太原、包头、康巴什以及本东胜区，加入理论培训、现场教学观摩等学习，并及时组织了园内汇报和二次培训活动。根据
5、幼儿园特色定位，2020年12月17日，邀请北师习明的张慧老师到园进行了三天理论培训和实地指导。6.组织读书活动，增强学习意识。本学期选取了?成长在路上?幼儿教师成长手册?为共读书目并定期进行“同书共读活动。同时激励并催促教师订阅专业杂志或经典的名著，养成读书、作摘记、写读后感的好习惯，以此丰盛教师知识面，学以致用，促进教学工作。二教育科研，引领教师专业成长1.本学期我们切实针对目前教师遇到的实际问题，进行了每月一次的全园教研活动，发展了“如何建立幼儿常规、“如何培养幼儿良好的注意力、“区域活动高效发展、“如何处理与家长产生的矛盾等教研活动，除此之外，各年级组结合组内实际，梳理日常工作遇到的小
6、问题，每月进行一次小教研活动。在大小教研活动中，教师共同分析探讨解决问题，形成了切实可行的策略，优化了教育行为。2.重点落实集体备课制度。每次观摩活动后，授课教师自己进行反思，我们再进行集体备课，形成高质量的B案。除此之外，每两周进行一次小组集体备课，同一年级的同一小组，自行选择跟主题相结合的教学内容，共同发展备课活动，让集体备课真正在课堂中发挥了实效。3.深入发展“幼儿园教师园本培训有效策略研究的课题研究活动，做到教师参与，分层落实，让教师在参与中提高了理论素养和教学技能，也促进了科研能力的提升。三、保教并重，协同开展一常规管理，细化细节1.学期初，幼儿园发展了岗位竞聘活动，通过岗位自主申报
7、、公开竞聘，优化班级组合，明确教师职责与保育员职责，合理分工协作，真正做到了保教结合、保教并重。2.严格执行一日生活作息制度，制定合理的一日活动安顿表，明确了教师和幼儿在不同时间点的站位及常规要求，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，不仅把幼儿良好习惯养成真正落到了实处，也确保了一日活动有序顺利进行。3.按照班级“6S管理进行班级常规管理工作。严格按照“6S要求标准班级物品摆放，随时进行随机检查，目前教师已根本养成了良好的习惯，为孩子们营造温馨舒适的学习生活环境。4.继续发展行政干部跟班活动，每月每人进班两天，全天跟班指导，在教育教学、日常工作等方
8、面给予指导，促进班级工作有效发展。5.加强保教人员的保育意识，组织学习了“保育员工作职责。严格执行卫生消毒保健制度，认真做好各项消毒工作并及时记录。通过日常检查和月考核，催促教师做到室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，勤俭节约等。2020年12月12日发展了“保育员岗位大练兵活动，通过以赛代训的形式，提高了全体保教人员的保育水平，增强了效劳幼儿的意识。6.保健室能按照要求做好带药登记，加强幼儿晨检。根据季节和流行性疾病的发生，通过微信群、家园共育栏及时向家长宣传相关知识。7.重视平安教育，实行平安事故一票否决制。在日常加强幼儿平安意识的培养，通过每周一节
9、的平安教育课和每日平安小提示让幼儿了解生活中常见的一些平安标志，知道遇到困难时一些简单的自救办法等。认真落实每月一次的平安演练活动，让演练真正常态化。二改善环境，丰盛课程1.开学前重新进行了教室的划分，各班级重新布置班级环境，根据幼儿的年龄特点，结合自己班级特色，营造欢送小朋友气氛。在日常教学中结合每月主题，创设主题墙，不断更新班级环境，体现幼儿、教师、家长的共同参与。十二月进行了环境创设评比活动，评选出了幼儿园环境创设的一、二、三等奖。2.本学期我们加大了区域活动的力度，组织好集体教学的同时不断优化区域格局，突出区角的趣味性和学习性，各班级结合教学主题和幼儿年龄特点，设置了五大领域均衡的区域
10、，并投放了丰盛的操作材料，满足和支持了幼儿自主探究学习的欲望，开展和促进了幼儿多元全面开展。3.结合区教研中心环创比赛活动，对幼儿园的整体环境重新进行了全面创设。以幼儿园整体开展理念为撑持，以幼儿的培养方向为导向，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充沛体验，调动和鼓励幼儿在与环境的互动作用中获得自主、有效的开展。在整个环创过程中，幼儿、教师以及家长参与其中，让孩子自主创设了“孩子的世界，让家长感受到了幼儿教育的气氛，让教师学会了不断创新，提高了专业技能技巧。4.与北京师范大学老教授协会习明蒙学教育机构合作，引进了系列课程，本学期初步进行了教师培训，之后将发展教育教学，把中华优秀传统文化教育
11、融入课程和教育体系，从幼儿、教师、家长三个维度进行培训培养，逐步到达教师诚心知礼、幼儿跟随有仪、家长趋向称心、园所特色凸显的效果。5.利用有限场地发展无限乐趣的户外游戏和室内游戏。继续对幼儿园环境、园舍进行了科学合理的规划和改造，将可能运用的角角落落都进行利用。让环境和功能室足以满足各类教育教学活动的有效发展，满足孩子们探索、想象、创作、表演的需要。6.结合中国传统节日，发展了重阳进社区、中秋作月饼、走进巡防基地等社会实践体验和民族教育活动。让幼儿在了解传统节日的风俗的根底上，激发幼儿尊老爱幼、热爱生活的情感，培养幼儿树立骄傲自己是一名中国人的意识。同时将“童声诵童谣的传统活动不断丰盛细化，形
12、成了园所文化中不可或缺的内容。四、家园共育，形成合力一重视家园联系，充沛利用接送园时间、家访、微信、QQ、 、幼儿成长手册等形式与家出息行沟通，让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片，了解了幼儿在园活动和开展情况，促进了家园教育的一致。二充沛利用开放日、社会实践等活动，创新家园合作形式，丰盛家园互动，使家长成为幼儿园最大、最有效的资源。组织了超市购物体验、观看巡防基地警犬表演等等丰盛的社会实践活动。三继续以家委会小组和家长社团活动为载体，让家长从多方面参与到幼儿园的各项活动中，发展了“学府故事屋、“巧手妈妈团、“美味点心团、“家长安保团等系列家园互动活动。四注重家教教师的培养，将区级骨干和班主任列为家教教师，本学期发展了“如何开好家长会、“家长工作专题培训和“如何处理与家长产生的矛盾教研活动，切实提高了教师的家教水平。【关于幼儿园第一学期保教工作的总结】
关于幼儿园第一学期保教工作的总结
