关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇

《关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇 关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面叙述能力，不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下列是帮大家整理的幼儿园小班教学工作总结6篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园小班教学工作总结篇1时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有成功、有高兴。下面我就对本学期的工作作一下简单回忆：一、稳定幼儿情绪，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良

2、好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小搭档们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大局部幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大局部幼儿情绪稳

3、定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种机会进行了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮忙，现在幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮忙和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步在老师的催促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我效劳；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子

4、，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的开展。1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常发展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，开展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活

5、及学习的察看，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片沉寂。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关怀、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的叙述能力也有了一定的提高。3、在体育活动中，培养他们刚强、勇敢的品质。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的办法，另一方面，

6、通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习开展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们刚强的品质。三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。以上是我对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的缺乏，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深入学习?纲要的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！幼儿园小班教学工作总结篇2一、班级情况分析：我班现有幼儿30名，其中男孩、女孩各有15名，这些孩子中有8名幼儿

7、曾在其他幼儿园入托过，其余孩子平时都有长辈关照，没上过托儿所。在家访过程中，我们了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，脾气比拟骄纵，生活自理方面短少锻炼。开学后，从对幼儿日常工作的察看中，对幼儿个方面的开展情况也有了大致的了解：现在，在生活方面幼儿根本上都能愿意独立地解决自己的一份饭菜，经老师的提醒，能主动的捡起掉落在地上的米粒，但对与饭后要做哪些事情还不甚了解，做事的次序性差。在需要入厕时会请求成人帮助。午睡习惯较好，能独立入睡的幼儿占大多数，还能自己脱鞋，上床入睡，小局部孩子还会整理自己的服装、自己叠毛巾毯。总的说，我班孩子的大肌肉开展较好。在学习能力方面，小局部孩子还不能积极参与老

8、师组织的教学活动中来。大局部孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢加入美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。二、学期工作要点：本学期我班三位保教人员依照?规程精神和园部学期方案，结合本班幼儿存在缺乏之处，重点抓好下列几方面的教育工作：1、提高幼儿生活自理能力：1有方案地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点，将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中，引导幼儿在专门的生活指导中、并在日常生活环节中稳固练习。2教师在向幼儿示范、讲解时，力求语言浅显、有趣，示

9、范动作、步骤分明，激发幼儿学习的兴趣。3注重日常工作中的检查、催促，发现幼儿不正确的地方及时个别指导。4在游戏活动中，提供幼儿练习的时机，如给幼儿提供可练习的扣钮扣的玩具、“给小动物喂食的玩具等。5做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利，争取让家长在家多给孩子时机锻炼。2、培养幼儿顾惜玩具的良好品质：1组织专题性的谈话，从拟人化的玩具宝宝口气向幼儿讲述玩具宝宝被扔在地上用力的敲打、投掷会发生怎样的后果。引起幼儿对玩具宝宝的同情，从而懂得玩具是我们大家的好朋友，要顾惜它。2教师以自身的行为作为典范影响幼儿，如看见玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发现玩具放乱了即使整理好

10、。3进行桌面或区域活动前提出要求，中间多提醒，结束做评价的时候不断强化幼儿保护玩具的行为，并逐渐养成习惯。3、培养幼儿与同伴友好交往能力：1激励幼儿与同伴交谈、商量，通过专门的礼仪交往与品行辅导活动，帮忙幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，会有礼貌用语与人商量，让幼儿学习一些简单的协商语言。2当幼儿之间发生矛盾时，教师要善于抓住时机进行随机教育。3对幼儿在交往中的好行为要及时给予褒扬，激励其他孩子向好样子学习。4对班内攻击性强，喜欢动手的幼儿要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的解决争执。5激励孩子每天带一样玩具来园

11、放在柜子中，点心后，饭后可以玩一玩，还可以与同伴交换玩，这中间可以培养孩子主动与人交往，更能培养孩子的良好品质。4、激发幼儿的绘画兴趣：绘画练习是一个直观性很强的活动，孩子在绘画中可以将自己的感情或是意愿传达给别人，从而享受表现的高兴。1在日常生活中，给孩子创设一个美的环境，激励孩子去观赏自然景物，周围环境或美术作品，培养孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价能力和审美能力。2注重教育新视角，尝试新的绘画表现能力，在绘画练习中充沛调动孩子的主观能动性，发挥孩子的主体地位。3突出活动多元化、在活动中关注师生的互动作用，让幼儿在游戏中学习，并让幼儿多动脑、动手、动口。4遵循孩子循序渐进的学习规律

12、，逐步教给孩子简单的绘画技能。5重视幼儿的个性化表现，允许与众不同，善于抓住时机让幼儿拓宽思路。三、家长工作：在幼儿教育过程中，我们熟知：取得家长的配合，对促进改革孩子全面开展以及更好的组织发展幼儿园教育活动的重要性，所以我班保教人员在工作中要利用一切时机与家长沟通，争取家长主动配合我班的教育工作，主要从下列几个方面着手：1发挥家长园地和家园信息栏的功用，详细公发展示我班的教育方案，活动安顿以及局部内容，需要您配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们发展活动。2对局部是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不

13、清或口误情况。3家长会中，请家长留下各自想要的家园联系办法，以便我们有方案的进行家访、通电与家长保持沟通。4在“家园信息栏中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的办法与途径。5利用家长来接孩子的时间，向家长大略的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与缺乏，及时与家长交换意见，共同想方法帮忙幼儿纠正不好的习惯。6每月半日活动邀请家长来观摩，让家长及时了解近期的学习情况和我班的学习安顿，熟悉了解孩子在园的进步与成长。幼儿园小班教学工作总结篇3任课教师：周菊艳数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的根底学科，幼儿园数学教

14、育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和开展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安顿了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最根本办法，幼儿只有在“做的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充沛挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在发展“看图开选标记活动时，我们为幼儿提供了

15、种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多工程标效劳的宗旨。2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为开展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做和“说相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的、“你为什么这样做及“你为什么认为这样做最好等问

16、题激励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特快乐，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不分明的需要帮忙指导的，同时又可以有针对性地指导帮忙幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的开展。三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中稳固知识技能，感受学习的高兴，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序，计数比拟，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、

17、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的发展，大局部幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少局部幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改良，使每个幼儿都能够主动学习，充沛体现地玩中学。幼儿园小班教学工作总结篇4幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规那么。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰盛而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的

18、措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型的建立过程。假设一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，假设一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。

19、回忆一学期的工作现小结结如下:一、分清阶段、把握重点。从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成假设干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以稳固、适应为主;后半学期：以乐意遵守为主。二、内容分层、循序渐进。作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才合适，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说

20、各班是如何发展的。(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标。小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应收拾摆放玩具。小二班：幼儿不能很好的、自觉的保护和收拾玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习收拾玩具的办法。小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按相同标记收拾玩具。小四班：一样玩具要收拾，许多同伴都来帮助，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最后玩具没收好，还争吵了起

21、来，有时还撒了满地，这都是因为孩子无法把握好如何适度的帮助，协作帮助的办法没掌握。目标就定位为学习合作收拾大型玩具。(二)通过相互观摩讨论，寻找成功教学策略。1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持久性较差，就运用标志引导幼儿分类收拾，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。2、游戏法。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏那么是对幼儿进行常规教育的良好伎俩。因此，我充沛利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具

22、回家家的游戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家的游戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同样的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类收拾玩具。(三)活动后的反思1、教师在活动中要多注意一些细节局部，如游戏时搭建的房子不牢固，致使场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要注意整

23、体内容，还要关注视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计，不合适太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问题，使幼儿稍一动脑就能答复的问题。2、情感交流与肢体语言相结合，发明愉快、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到和煦，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的根底，这是建构良好常规的根本前提。3、和孩子一起制定常规通过不断学习落实?幼儿教育指导纲要的过程中我认识到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动开展的好时机，在每次解决问题的过程中，不

24、仅锻炼孩子的语言叙述力，还能开展他们的思维能力，增强责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被动遵守规那么转变为自身良好的习惯。幼儿园小班教学工作总结篇5苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体，在本班工作上，我们经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难，但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是一个不断实践的学期;这是一个不断探索的学期，可以说我们取得了一定的成绩，积累了一些经验，也存在着缺乏。回忆一学期来的工作，主要心得如下：一.认真发展教育教学工作：(1)学期初细致分析本班情况，根据本班实际情况制订班务方案，以班务方案为根底发展班级活动，并根据教学

25、活动的发展和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动方案，使得教学工作有序、全面地发展，使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合，增强体质，获得有益身心开展的知识和经验，开展智力，培养语言交往能力，启发有益的兴趣和求知的欲望，促进全面开展。(2)我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一个学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充斥了兴趣，能积极主动地加入各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的叙述和交流，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充斥了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱

26、好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。(3)游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育伎俩激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课当成“游戏上，把“游戏当成“课来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。(4)认真发展案例研究和个案察看记录。本学期，我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪察看。给我们感触最深的是王佳晨小朋友的转变，刚开始，因为他比拟严重的“自我为中心和容易冲动的性格常会去

27、撕咬攻击同伴，至使班里的小朋友和家长都很恶感他，甚至有家长希望他退学，对于他的“不可改变也曾一度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种办法来改变他，但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期，我们终于找到了一个非常好的办法：借助他喜欢当班长的愿望，用“班长牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多，参与很多投入了，与小朋友的交往也友好了许多，最重要的是从他当上班长的那天开始，他就未发生过攻击性行为。看到自己的孩子有这样的转变，王佳晨的母亲很是感动，拉着我们的手对我们说“谢谢。从对王佳晨的教育引导中，我们也领悟到“没有教不好的学生，只有不会教的老师!这句话的道理。(5)在三个

28、小班中，苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小，这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎么办为了拉近与他们的距离，我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱，我们利用生活中一切可利用的东西让他们锻炼。点心时，孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔，留下来让孩子练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强，我们见缝插针，在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间，引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏。一个学期下来，孩子们的进步非常明显，家长也为孩子的进步而快乐。我们本着对每个孩子负责的态度，让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。二、重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决

29、问题。从我班男女孩子比例来说，我们这个班非常特殊，26个幼儿当中光男孩子就有18个。男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意察看身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩认真排查班级里的不平安隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不平安的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿高低楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长一些简单的平安保健常识，使幼儿学会爱护自己，加强幼儿的自我爱护意识。因为男孩子喜欢争斗，我们也很注重幼儿情感的教育，如：顾惜玩具、团结合作、相

30、亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“你对我好，我也对你好、“玩具大家玩等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享，引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的称许与支持，改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的开展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都有开展。冬天到了，孩子的大外套常会因为没有地方

31、放而显得凌乱，我们找来挂钩贴在柜子后面，并在每个挂钩上都标上孩子的名字。当早上来园，孩子们便会很自然地脱下大衣，挂在钩上。就这样，两排衣服显得整齐而有序。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸和“妈妈，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝，要保护“椅子宝宝。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在

32、组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。三、全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。在园长的“家长称心度，民办幼儿园生存的命脉的思想指导下，使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的重要作用。(1)为了更好的了解他们，顺利地的发展今后的工作，家长的配合和帮忙是了解每个幼儿的第一步，也是帮忙我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些倡议，

33、为迎接幼儿和发展教学工作打下坚实视的根底。为今后的家园联系架起了一座桥梁。(2)本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练的反应形式，发挥家长的教育资源，让家长也来关怀班里的教学情况，便于幼儿复习、稳固。(3)我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打 沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育办法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的倡议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和

34、称许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同开展，才能取得更大的进步。(4)积极筹备每次家长开放半日活动，定期组织串门子活动，借助各种大活动来展现本班教师和孩子的风采。利用半日开放的机会，向家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参与率高，不但使家长了解了孩子的横向开展水平，又了解了孩子的纵向开展水平。活动中，我们还两次向家长发出自制的反应表，从家长的反应中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定，也虚心接受了家长给我们提的意见。今年的新年大活动，在保证每位小朋友都能上台锻炼的前提下，苗苗班的两位教师各编排了一个舞台剧(陈荻-“耶稣诞生，肖群华-“可爱的小刺猬)，在前期的录音、道具制作上克服了

35、很多的困难，而在两个舞台剧的幼儿编排、合成方面那么花费了更多的心血。看到孩子们经过自己指导在舞台上能够大方、自然地投入表演，我们为此欢呼雀跃。(5)因为接送平安方面的问题，本学期实行了新的接送制度，在客观上减少了老师与家长交流、沟通的时机。但是，我们并没有放松家园工作。假设有重要的通知或突发事件，我们都会借助移动 、短消息或家中的固定 等与家出息行及时沟通。我班的张钧翔小朋友身体极具敏感性，他的妈妈非常喜欢利用短消息与我们交流孩子在园在家的情况，因为短消息的方便和快捷，我们及时地了解到这位家长的想法和提示。而对于那些因为孩子乘班车而无法面对面交流的家长，除了利用小本子沟通以外，我选择最多的就是

36、家里的固定 。工作一天回到家中，拿起 与家长一聊就是半小时。四：创设优质环境，发挥环境的教育作用。(1)努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响，重视孩子与环境的互动作用。“缆车、“可爱的猴子和不断更新的“资料墙等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和观赏，开展孩子的动手能力，开拓孩子的眼界。本学期后期，我们开始对孩子们进行认字方面的引导，教室里到处可见老师贴的“字宝宝。镜子上贴着“镜字，柜子上贴着“柜字，墙壁上贴着“墙字，孩子们只要一有空，就会在教室里到处寻找字宝宝，认字的兴趣非常浓。(2)积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班教师共同追求的目标。半年来，我们首先在整个游戏空

37、间的规划中就做出了重大的调整，划出活动室的一个大区域作为“游戏城的空间，在“游戏城当中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说，这个“游戏城是我们班环境创设的“经典之笔，我们根据幼儿游戏开展的需要，适时地提供实用的园买玩具和自制玩具，让幼儿感觉到游戏的无限高兴和有趣，而“游戏城带给我们的是更有效的察看和有效的管理。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。因为班级教师的共同努力，在后半学期的环境评比中，我班的环境获得了“一等奖的好成绩。园方的肯定大大鼓舞了我们工作的士气，我们将会更加努力，求创新、求实用、求美观，为孩子们创设出更好的

38、学习环境。(3)除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因。同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我是小主人专栏，对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人，引导幼儿对自己所负责的区域进行管理，发挥小主人翁思想，从而提高了幼儿的工作能力。一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私贡献，苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能

39、主动帮忙老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对苗苗班工作的赞美声。但是，有成绩也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比拟挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：(1)进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。(2)加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。(3)发挥本班三位老师的协作、贡献精神，全面提高班级工作质量(4)加强平安防备措施，增强幼儿自我爱

40、护意识。(5)加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学办法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深入学习?纲要的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!幼儿园小班教学工作总结篇6为了使幼儿的语言开展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式开展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音分明，正确，学习说普通话、进一步丰盛幼儿词汇，开展幼儿思维和口头语言的叙述能力、本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点、。要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼

41、儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改过读音。列如：在中班语言?轻轻做事懂礼貌和?别忘了说谢谢在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人，不打搅别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语叙述自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。在中班语言继续丰盛词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：?学习量词和?学习反义词在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计

42、了情景表演的游戏，让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的高兴。在教学活动?学习反义词中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进行导入，引导幼儿察看生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的含义。在看图讲述?高兴的值日生和?龟兔赛跑教学活动中要求幼儿养成先仔细察看图片，后叙述讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述办法。我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间开展朗诵诗歌分组比赛和简单的讲故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会认真听别人的讲述。本学期来，我以活动游戏的形式来帮忙幼儿学习语言，在生动活跃的操作实践中动脑、动嘴、动手开展幼儿的语言叙述的能力。在此，由于我的教学办法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它缺乏问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学办法有所改良提高。【关于幼儿园小班教学工作总结锦集6篇】