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1、八年级下册第六课 第二框珍惜学习机会教案姓 名：雷 淑 阁单 位：徐镇第一初级中学电 话：1378130583科 目：中 学 政 治单位推荐意见：公章珍惜学习机会 教案姓名：雷 淑 阁单位：徐镇第一初级中学电话：13781305835科目：中 学 政 治教学目标一、知识：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。二、方法：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。三、情感帮助学生树立终
2、身学习观，培养学生自觉学习的态度。学习重点依法维护受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容 。学习难点及突破策略：履行受教育义务；联系生活实际和情感体验法。教学过程【创设情境 点燃激情】我是这样设计这一课：我开始设计一组图片，让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。【阅读质疑 自主探究】1、出示学习目标：1）.理解维护受教育的手段。2）明确作为正在接受义务教育的学生履行受义务教育的手段。2、学生质疑：1）如何维护受教育权？2）作作为一名中学生应怎样自觉履行受教育的义务？3）初中生应如何珍惜学习机会？3、
3、学生根据问题自主学习【多元互动 合作探究】针对提出的问题逐一探究解决1、维护受教育权利学生活动：（1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。（2）让学生回顾上一框所学内容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样？得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。 （3）结合课本案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。） （学生回答） 方式一：寻求老师帮助 方式二：寻求同学朋友的帮助 方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助 方式四：运
4、用法律武器将父亲推上被告席 （其中，方式一二三都属于非诉讼方式） 得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。 （4）结合课本提出的一个以学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，设问：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？ 讨论：假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？（引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。） 学生回答：略 师：通过上述学习，我们要懂得：受教育作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。 2、履行
5、受教育义务 学生活动： 学生阅读课本第三个材料，思考：从上述材料中感悟到了什么？（帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜。国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。）学生回答略师：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？心血、精力、金钱教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的发展。国民经济的发展为孩子们提供了更
6、多的受教育的机会，但我国是发展中国家，在我们这个不发达的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 （1） 学生阅读课本小刚的故事。 讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？ 学生回答：从自己角度：履行了义务享有了权利，提高了自身素质； 从家庭角度：为家庭负责，有文化才能有前途； 从社会角度：为国家繁荣富强做出自己应有的贡献。 教师指导：小刚重返校园。在分析小刚拒绝辍学的好处时可引导学生从接受义务教育对个人
7、和家庭以及社会的短期利益和长远利益两个方面去看，有意识地引导学生全面地看待和分析问题。帮助学生认识到受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，进面认识到不完成义务教育是违法的，为此学生及家长都应承担一定的法律责任。 （2） 作为正在接受九年义务教育的学生应履行受教育的义务，其中最主要的三项是什么？ 学生活动：“为完成规定的学习任务，我们应该做到”的活动。 （帮助学生在自己的实际生活中落实接受义务教育的义务，提高学生学习的自觉性、主动性。） 教师指导：学生从自己的实际学习生活出发，实事求是地写出自己应该做到的，使活动更有实效。如按时上学，不迟到不早退，至少接受完九年的学校教育等等。引导学
8、生在今后的学习生活中以此来规范自己的学习行为。 教师总结：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，要终身学习。 （帮助学生将初中学习的意义上升到为了自己的生命焕发光彩和为了祖国的繁荣的高度。） 课堂小结：青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。【训练检测 目标探究】1.初二学生小王说： “受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法 ( ) A 是正确行使公民权利
9、的表现B 符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性D 强调了公民享受权利和履行义务的关系2.公民接受教育，从权利和义务的关系上看（ ）A 既是公民的权利，也是公民的义务B 既不是公民的权利，也不是公民的义务C 只是公民的权利D 只是公民的义务3.下列选项中既属于公民的基本权利，又属于公民的基本义务的有（ ）1、劳动 2、受教育 3、父母抚养教育未成年子女 4、成年人赡养扶助父母 A 1 、 2 B 1 、 3 C 2 、 4 D 3 、 44.从法律的角度讲，对于学生来说，遵守学校纪律是（ ） A 保证学校正常教学秩序的需要B 学生应当自觉履行的一项义务C 学生思想道德素质较高的表现
10、D 国家法律对学生的一项具体权利【迁移应用 拓展探究】同学们，通过本节课的学习，你还有什么疑问？请提出来，我们共同解决。学生提出疑问，其他学生答疑，评价补充。教师根据学情点拨。 以“珍惜学习机会，让我青春无悔”为题目，课下写一份不少于200字的倡议书。本课知识体系： 受教育权被侵犯的情形维护受教育的权利 如何维护受教育的权利 珍惜学习机会 受教育机会对自己和国家、民 履行受教育义务 族而言都非常珍贵 受教育者应履行的义有些？ 如何珍惜受教育的机会？板书设计珍惜学习机会 权利 受教育 义务非诉讼
11、60; 按时入学 维护？ 履行？ 不中途辍学 诉讼 完成规定的学习任务课堂小结：同学们，受教育既是我们的权利也是我们的义务，希望你们珍惜受教育的机会，养成良好的学习习惯，提高学习能力，掌握报国本领，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩。 7
徐镇一中雷淑阁中学政治《珍惜学习机会》教案
